初中数学课堂教学中存在的问题及解决措施

陆远英

【摘    要】数学是一门逻辑性很强的学科，只有打好学生的数学基础，才能使学生更好地进行更高难度的学习。初中阶段是学生数学学习的关键时期，教师必须努力提高课堂教学质量。

【关键词】初中数学  课堂教学  问题  解决措施

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.15.168

初中阶段是学生数学学习的关键时期，所以教师必须努力提高课堂教学质量。虽然现下初中数学课堂教学质量较之于以往传统教学有了很大的提升，但是依然存在一些影响课堂教学有效性的问题，本文据此展开论述，针对影响数学课堂教学有效性的因素，提出有效措施加以应对。

一、目前存在于初中数学课堂教学中的问题分析

为了进一步提高初中数学课堂教学的有效性，教师应及时发现存在于课堂教学中的问题，这样才能收到良好的教学效果，使课堂教学质量得到稳步提升。本人作为一名初中数学教师，在实际的教学中发现，目前的初中数学课堂教学中存在以下问题。

（一）不能通过数学课堂教学培养学生的创新能力

创新能力是学生的一种重要能力，也是现代社会十分青睐的一种能力，为了更好地适应现代社会发展的需要，教师在教学的过程中应该注重培养学生的创新能力。而目前初中数学课堂教学却没有对培养学生的创新能力引起重视，教师在教学的过程中将分分秒秒的课堂时间运用于对学生进行知识点的讲解，却没有渗透创新教育，即使学生的数学成绩有了很大提升，也难以实现学生的全面发展。

（二）不能为学生营造轻松愉悦的课堂教学环境

营造轻松愉悦的课堂教学环境，对于学生的数学学习也十分重要，学生在数学学习的过程中需要进行大量的思考活动，而轻松愉悦的课堂教学环境有助于学生思维活动的进行。当下很多教师为学生营造轻松愉悦的课堂教学环境的意识并不强，学生在压抑的课堂教学环境中，思想自然也处于一种比较压抑的状态，不利于学生积极发挥主观能动性进行有效思考。同时数学本来就是一门学生在学习过程中存在困难较多的学科，学生在数学学习的过程中经常会遇到各种各样的困难，压抑的课堂教学环境对于学生解决学习中遇到的困难也产生了不良影响，因此降低了学生的学习效率，同时也不利于提高课堂教学的有效性。

（三）课堂教学方法比较单一

现代教学要求将多种多样的教学方法运用于课堂教学，进而达到提高课堂教学有效性的目的，然而在目前的初中数学课堂教学中，依然存在课堂教学方法比较单一的情况。造成课堂教学方法比较单一的原因之一就是部分教师对学生的自主学习能力不信任，基于数学教学的重要性，教师在教学的过程中唯恐学生存在不理解的知识点，因此在课堂教学的过程中将大量的时间用于对学生通过讲授法进行知识点的讲解，而不是通过多种多样的教学方法实现知识点的呈现，导致课堂教学方法单一，影响了学生的学习兴趣，也影响了课堂教学的有效性。

（四）不注重引导学生在数学学习的过程中进行思考

思考不仅对教师的教学产生重要影响，而且对学生的学习也产生重要影响，尤其是数学这门比较抽象的学科，学生在学习的过程中更应该不断进行思考，这样才能真正把握学科学习的脉络。而目前的一些数学课堂，学生在学习的过程中只是被动地进行知识点的接受，对于教师讲解的知识点进行独立思考的时间不足，使学生难以发挥主观能动性，也不能通过个人的有效思考及时把握知识学习的脉络，影响了学生的学习效率，同时也影响了学生对知识点的灵活应用能力的提升。

二、解决初中数学课堂教学中存在的问题的有效策略

针对上文中提到的目前初中数学课堂教学中存在的问题，教师应该及时采取有效的应对方法，使课堂教学质量得到有效提升，本人就上文提出的问题，提出如下解决方案。

（一）通过数学课堂教学有效培养学生的创新能力

作为新时期的数学教师，一定要转变传统的教学理念，课堂教学不能仅仅是对学生进行知识点的讲解，更要注重培养学生的多种能力，其中教师要注重培养学生的创新能力。学生创新能力的培养过程是一个缓慢的过程，因此，教师在培养学生创新能力的过程中也不可操之过急，应该与实际的教学活动结合起来。在数学课堂教学过程中，教师对学生进行创新教学的途径很多，比如，教师可以通过设置一些思考问题锻炼学生的思维能力，教师也可以通过让学生做一些有挑战性的数学题目激发学生的创新思维。学生创新能力的培养不仅对学生的数学学习具有重要意义，而且对学生其他学科的学习也有很大的帮助，应该引起教师的高度重视。

（二）為学生营造轻松愉悦的课堂教学环境

为学生创造良好的课堂教学环境，既是对学生的人文关怀，也是提高学生学习有效性与课堂教学有效性的有效途径。教师应该具备为学生创造良好的课堂教学环境的意识，并落实到实际的教学中去。教师在营造良好的课堂教学环境的过程中，应该实现途径的多样化，只有通过不同教学方式的运用，课堂教学氛围才能变得更加活跃，学生才能有更多新鲜的体验。例如，教师可以在实际的教学中通过讲一些与数学学习相关的小笑话来活跃课堂教学气氛，从而营造轻松愉悦的课堂教学环境。

（三）实现课堂教学方法的多样化

将多种多样的教学方法运用于课堂教学，能够有效提高课堂教学的有效性。初中阶段学生要学习的数学知识点较多，而不同的知识点有不同的内涵，需要教师通过不同的教学方法才能实现知识点的有效传递，进而减轻学生在知识点学习过程中的压力。实现教学方法的多样化还能够达到提高课堂教学的趣味性等多重教学效果。教师在将多种多样的教学方法运用于课堂教学的过程中，应该实现不同教学方法的灵活运用，使不同的教学方法与课堂教学自然结合。

（四）引导学生在数学学习的过程中有效思考

针对目前学生在数学学习的过程中思考不足的情况，教师应该转变传统的教学方式，积极引导学生在学习的过程中进行思考。为了引导学生在数学学习的过程中积极进行思考，需要教师在对学生进行有效教学之余，为学生留出更多进行思考的时间，有了时间的保障，学生的思考活动才能顺利进行。

三、结束语

本文先分析了目前存在于初中数学课堂教学中的一些影响课堂教学有效性的问题，并针对问题提出了一些有效的应对措施。希望广大教师在今后的教学中能够及时解决数学课堂教学中存在的问题，使数学课堂教学的有效性得到进一步提升，使学生在初中阶段就打下良好的数学基础，为学生有效地进行数学学习做好铺垫。