新时代高专院校大学生劳动教育研究

陈思竹

【摘    要】我国现行的教育方针包含有劳动教育，这对人才培养而言是极为重要且必要的。现阶段，高专院校需要更积极地研究劳动教育并予以完善，努力为大学生提供更具价值的教学引导，从而使大学生实现真正意义上的全面发展。

【关键词】新时代  高专院校  劳动教育

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.15.076

对于新时代的高专院校而言，其在对大学生进行培养的过程中务必要对劳动教育形成更清楚、准确、全面的认识，迅速建立起符合高校自身发展需求、社会经济发展需求、国家建设与发展需求的高水平劳动教育体系。

一、新时代高专院校大学生劳动教育的重要意义

新时代的高专院校大学生培养应从多方面进行，而劳动教育就是其中不可或缺的重要部分。从育人这方面来看，劳动教育有利于大学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、提高综合素质等等。

（一）大学生理想信念的坚定

在马克思教育学说基本原理中，就明确了教育与劳动是必须要予以结合的，同时，教育与劳动相结合也是我国坚持社会主义教育的方向性指引。从古至今，人类社会文明的进步离不开创造，而创造的关键就是劳动。所以，劳动是社会文明进步的基石，劳动是新时代教育必须要予以重视的关键。一方面，随着高专院校中劳动教育的持续，大学生的共产主义远大理想将会得以成功树立，并在后续的成长和发展中坚定不移地坚持中国社会主义共同理想;另一方面，高专院校劳动教育的不断继续，使得学生对于中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信将会更好地得以确立，并在后续的成长和发展中更勇敢地肩负起民族复兴的时代重任。

（二）大学生爱国主义情怀的厚植

在新时代，我国社会经济发展及国家建设的根本就是“劳动者”，美好生活及未来要靠劳动来创造。在这逐梦圆梦的新时代，高专院校大学生人人皆需努力成才、人人皆可努力成才、人人皆会努力成才，从而大学生在毕业后才能更积极地投身于中国特色社会主义这一伟大工程之中，通过实践将自己的才华予以施展并努力攻坚克难，为中华民族的伟大复兴贡献自己的全部力量。

（三）大学生品德修养的加强

劳动光荣、劳动伟大、劳动美丽，劳动是这个时代奏出的最强音。高专院校要把握好新时代劳动教育的脉搏，将社会主义核心价值观融入劳动教育之中，通过思想政治教育与劳动教育结合的方式帮助学生修好品德，使学生能够逐渐成长为拥有大德大爱大情怀的时代新人。

（四）大学生知识和见识的增长

“空谈误国，实干兴邦”，这是对劳动价值的最好认可。对于高专院校大学生而言，应将“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”奉为圭臬，通过劳动更轻松地完成学习实践并掌握相应的技术，完全发挥出自身的社会价值，充分地展现出新时代大学生的良好精神面貌，从而获得知识和见识的增强，进而正确认识世界并把握新时代社会主义发展的大趋势。

（五）大学生奋斗精神的培养

我們回顾历史、着眼现在、展望未来，便会发现“中华民族一直以来都是一个勤于劳动、善于创造的民族”。因为劳动创造，我们拥有辉煌悠久的历史;因为劳动创造，我们拥有生活美好的今天;因为劳动创造，我们也必将拥有无比精彩的未来。在劳动创造价值的新时代，高专院校大学生应该通过劳动锻炼身体、磨炼意志、挑战困难，从而培养自强不息的奋斗精神。

（六）大学生综合素质的提高

新时代社会对人才提出了较高的要求，素质是立身之基础，技能是立业之根本。此时，高专院校的劳动教育显得极为必要，它不仅能够让大学生更好地学知识和技术，还能够帮助大学生获得团队协作精神的培养，更能够让大学生的纪律观念得到进一步增强，从而使大学生的综合素质得到提高。

二、新时代高专院校大学生劳动教育的主要任务

在新时代，人才培养中劳动教育的重要性不言而喻。对高专院校而言，当务之急是让大学生更好地认知到劳动所具有的实际价值，并通过科学规范的劳动教育内容设置以及顶层劳动教育机制的设计，促使劳动教育能够得以更好地与思想政治教育相结合，确保学生能够在新时代的成长之路上不断前行。

（一）实施劳动教育以引导学生对劳动价值形成准确认识

当前，社会仍然存在一部分人在传播扭曲的劳动价值观，进行有关劳动的“矮化”和“丑化”宣传。同时，一部分大学生因劳动素养缺乏和劳动情怀缺失而导致劳动意识较为淡薄，从而形成不端正的劳动观念。所以，有关于“智商至上”“金钱至上”“娱乐至上”等错误言论及思想甚嚣尘上，甚至有极个别的学生将其作为人生信条。“智商至上”所鼓吹的就是“脑力劳动比体力劳动高贵”，人们把脑力劳动者分类为“白领”，而体力劳动者被分类为“蓝领”，向孩子灌输“不好好学习就只能当蓝领，而当蓝领极不光彩”的错误思想，从而使得不劳而获的错误思潮开始兴起。“金钱至上”是人们在社会生活中对金钱的错误运用、不当运用或滥用，使捆绑了金钱的消费成为社会运行的基本准则，个别人表现出对劳动缺乏最基本的尊重，以至于“该不该和外卖员说谢谢”也成为一个讨论的话题。 “娱乐至上”是对人们精神文明需求的不正确响应，“吃瓜群众”“蹭热度”“审丑”等词的出现，都是娱乐庸俗化的表现，而对于劳动者的积极宣传则不多。

从中华民族发展的历史来看，热爱劳动、乐于创造是民族秉性，“天道酬勤”是我们一直以来所崇尚的，辛勤劳动一直是社会生活的根本。从新中国的持续发展和强大来看，辉煌成就并非从天而降，这是几代人努力拼搏而来的。“勤劳”是中华民族的传统美德，其具有极为深厚的历史底蕴和十分丰富的人文属性，而这也正是我们需要在新时代教育中予以重点体现的。对于高专院校的教育教学而言，我们必须要实施劳动教育以引导学生对劳动价值形成正确认识，努力为劳动教育的进行开一个好头。因此，高专院校大学生劳动教育需要围绕“劳动态度”和“劳动品德”两大关键进行切入，尽可能地让大学生清楚地知道劳动的价值所在，帮助大学生更好地去接受劳动教育。

（二）实施劳动教育需将劳动教育内容予以科学规范

高专院校教育教学是不断发展的，开始奉行的是教书育人、管理育人和服务育人，后面又加入了科研育人、实践育人、组织育人这部分内容，而今天更是发展到了要将课堂、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等方面工作的育人功能予以发挥。此时，高专院校教育已涵盖学生成长与生活的方方面面，而当其最终指向劳动之时却出现了一些问题，学生、家庭、学校、社会对于劳动教育的认知出现了一些分歧，这也说明劳动教育要走的路还很长。

在新时代，“新”成为整个社会发展的关键，新产业的不断兴起与发展，新业态的不断形成与延伸，新模式的不断涌现与应用，给传统生产生活方式和组织形态带来前所未有的冲击，变革已迫在眉睫。此时，新时代高专院校大学生劳动教育的形态开始从根本上发生了变化，劳动教育内容急需得到科学规范，何种劳动适宜育人，何种劳动符合大学生的发展需求，劳动与教育应该如何有机结合在一起，这些都是目前我们所需要考虑的重点问题。正因如此，高专院校大学生劳动教育务必要从实际出发，基于“办学定位”“专业特点”“现有劳动教育资源”等进行综合考虑，以便能够用科学规范的劳动教育内容对学生的身心发展进行引导，为学生的成长与发展创造有利条件及拓展空间。

（三）实施劳动教育要关注顶层劳动教育机制的设计

新时代劳动教育的实施需要坚持“目标导向”和“问题导向”这两个方面。就校内运行来讲，学校要协同教师一起将“谁负责”“教什么”“怎么教”“如何评价”这几个关键问题理顺，通过校级劳动教育工作领导小组的成立，明确一名校主要领导专门负责抓劳动教育工作，以每年定期召开劳动教育研讨会的形式对一些关键性的问题进行处理，并明确劳动教育的具体导向，以此使劳动教育工作得以有条不紊地开展。就校外运行来讲，要進行家校协同，学校要在劳动教育实施的过程中与家长进行协调，使得家庭的作用得以更好地发挥出来，试着构建起“家庭教育+学校教育”的劳动教育体系。

总而言之，新时代高专院校大学生劳动教育的实施是极为复杂的，我们先要充分认识到劳动教育的重要意义，才能更好地去探索劳动教育所要完成的主要任务，从而在不断深入的研究中知道应如何才能切实有效地将劳动教育搞好，进而帮助大学生实现真正意义上的全面发展，为经济的发展、社会的进步、国家的强大奠定基础。

参考文献

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[2]滕青，杨汝奎，方美君.关于大学生劳动教育的思考[J].教育探索，2008（10）：35-36.