探究如何更好地开展家校共育工作

谢勇 张迪

【摘    要】家校共育是新课改后教育教学的一种新模式，家校共育对学生的成长成才有很大的帮助。在家长和老师的共同培育下，学生不仅可以收获更多的知识，而且可以形成健全的人格。如何更好地开展好家校共育的教育新模式，让学生们能够在此模式下获益更多，这些都是需要我们不断思考的问题。

【关键词】家校共育  学生家长  学校教师

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.12.081

苏霍姆林斯基说：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。”家校共育，顾名思义就是学校和家庭双管齐下的一种教育模式，受益方是学生。新课改推行以来，教育界一直在努力钻研更适合新形势的育人新模式，而家校共育就是其中一个成功的典范。

家庭是孩子成长的沃土，父母是孩子的第一任教师，作为孩子成长道路上的第一位引路人，家长能否正确地掌舵直接关系到孩子思想品德的优劣。然而，在长期的教育教学实践中，我们一直在强调学校教育对学生个人成长的重要性和必要性，却忽视了原生家庭在其中产生的作用。因此，家校共育这一理念的提出，及时地弥补了这个长期被忽视的问题，使得家庭和学校重新站在了一起，共同为学生们的成长成才保驾护航。

在科技发展的今天，家校共育模式的推行，一方面有助于家长及时地掌握学生们在校内的一些学习情况和日常行为表现，通过多媒体通讯方式就可以掌握自己的孩子在学校里学习成绩的好坏、学习态度的好坏、与同学相处情况的好坏等，总体来说，这有助于家长更好地掌握学生的动态，便于家长及时地寻找办法帮助孩子更加健康地成长;另一方面，通过家长与教师之间的互通有无，也可以更加方便教师的教育教学，通过多媒体技术，教师可以直观地让学生家长了解到学生在校内各个方面的情况，能够让家长辅助学生完成家庭作业，让教师第一时间掌握学生们在校外的一些表现，这样双管齐下的方式可以使得双方对学生们的表现都有所掌握，从而更有效地寻找方法助力他们成长成才。可以说，家校共育这一新型模式，是教育界做出的一个正确的决策。在家校共育这一模式的推行中，家庭和学校一同参与到学生的教育中，为学生们的成长保驾护航，这大大地提高了人才培养的效率，使得学生们在成长的道路上少走弯路。那么，为了更好地确保家校共育工作的顺利开展，在平时，我们应当从哪些方面入手来开展相关工作呢？

第一，建立长期有效的家校沟通渠道，搭建家校联系网，通过多媒体技术助力家校共育工作的开展。科技的发展极大地便利了人们的生活，使得生活节奏变得更快了。在教育方面，有了多媒体技术的参与，家庭和学校之间的联系更加方便，通过打电话、QQ、微信等联系方式，家长和教师都可以轻而易举地了解到学生最近的一些表现，从而及时帮助学生答疑解惑，为学生们的学习和成长扫除障碍。

第二，通过教师家访、定期举办家长会等方式，共同协商学生教育的新办法、新措施，解决网络沟通中难以解决的问题，为学生们的成长出谋划策。随着科学技术的进步和家长受教育程度的普遍提升，很多家长都亲力亲为，在孩子的教育上主动地付出更多的心血，辅导和陪伴孩子成长。但是，也有一些家长言行不一，在网络上对教师承诺得很好，却因为自己忙于工作无暇顾及或者是内心觉得教育只是教师个人该负责的事情，反而对自己孩子的学习不上心。因此，为了避免这些情况的出现，教师也要定期到学生家中进行家访，通过实地走访，了解学生在家中的实际学习情况和生活状态，这便于教师更全面地掌握学生们的情况，更好地与学生家长协商解决学生存在的问题，更好地为学生的成长成才出谋划策。当然，多媒体的运用也极大地方便了家校之间的沟通，使家长和教师不用必须见面就能解决问题。但是，网络联系毕竟显得不是很正式，很多事情也不是几句话就可以解决的，因此，家长会的定期举办也是非常有必要的。通过家长会，教师可以与学生家长一同探讨学生近期的一些表现，通过家长之间的相互沟通和探讨，群策群力解决学生在校内外的一些问题，从而更好地帮助他们健康成长。

第三，双方都要努力拉近与学生之间的心理距离，多渠道了解学生各个方面的情况，举办丰富多样的集体活动，让学生们能够拥有健康快乐的成长环境。为了更好地帮助学生健康成长，教师也要努力树立自己在学生心中的美好形象，拉近与学生之间的距离，不仅要争做学生学习路上知识的传道者，而且要努力与学生做朋友，在这样的情形下，教师才能更好地帮助学生进步。为此，教师可以经常找学生谈心谈话，可以在课堂教學中改变自己严肃的教学态度，将授课变得幽默风趣，在条件允许的情况下，教师也可以多带学生们进行集体活动，可以给学生们更多亲身体验和实践的机会，让学生们对教师产生平易近人的印象，这样，不仅对于教师教学工作的开展有好处，对于教师更全面真实地掌握学生各方面的实际情况也是非常有帮助的。此外，学生家长也要努力在自己的孩子面前帮助教师树立威信，让学生更认可教师，这样，教师的教学工作也能够更好地开展。当然，较之教师，家长与孩子之间的关系更亲密一些，如果家长的教育方式能够赢得孩子的认可，那么，家庭教育也会很成功。为此，家长不能始终以长辈自居，要通过多种渠道学习正确的教育方法，要努力与孩子平等对话、和谐相处，多拿出时间陪伴孩子，多倾听孩子的心声，多观察孩子的言行举止，这些方法都有助于家长更好地教育孩子、了解孩子的喜好，对孩子的心理成长也是很有帮助的。

学生的教育从来都不是仅仅靠学校来完成的，孩子的成才也不是一蹴而就的，它是一个长期的、成系统的教育过程，能否教育出品德兼优、对社会建设有用的人才，离不开学校和家庭的共同努力，无论是哪一方出现问题，对于学生的健康成长都是不利的。因此，在当前的教育形势下，作为学校一方，要努力地提升教师教育教学的能力，组建专业化的师资队伍，为学生们的学习和在校生活提供健全的设施;作为家长一方，要努力地为孩子的成长提供温馨舒适的家庭环境，要花费更多时间和精力陪伴孩子成长，不断提升自身各方面的能力，为孩子树立标杆和榜样。如果家庭和学校能够双管齐下，那么，我们坚信，中国未来的教育一定会越来越成功，中国未来培养的人才一定会越来越优秀。【本文系重庆市教育科学“十三五”规划2019年度重点有经费课题《基于核心素养的中学德育创新研究》（课题批准号：2019-36-086）的成果之一。】

参考文献

[1]饶永香.让爱与智慧同行——谈班主任与家长对学生的和谐教育[J].新课程研究：下旬，2008（1）.

[2]张维策.家校合作共育 助力孩子成长——我校开展家校合作共育工作的几点做法[J].考试周刊，2019（58）.