浅谈如何在小学开展民族团结教育

杨敏杰

【摘    要】中国有56个民族，民族团结教育是爱国主义教育的重要组成部分，是实现中国梦的根本保证。民族团结教育是学校育人工作的重要组成部分，是小学德育的重要内容。在本文中，笔者以大理市下关第一完全小学民族团结教育实践为例，浅谈如何在小学开展民族团结教育。

【关键词】民族团结教育  小学  开展活动

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.12.051

中國有56个民族。习近平总书记指出：“中华民族是一个大家庭，一家人都要过上好日子。”“各民族要相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助，像石榴籽那样紧紧抱在一起。”

民族团结教育是学校教育的重要组成部分，是小学德育的重要内容。民族团结教育不仅能帮助广大青少年从小树立民族团结意识，还能培养广大青少年的爱国热情。

大理是一个以白族为主的多民族边疆地区，对大理的青少年进行民族团结教育有更深远的意义。作为一名小学教育工作者，我们应该教导学生维护国家统一，继承优良传统，增强法治观念，从小“学先锋”，长大才能接过建设祖国的接力棒“做先锋”，在实现中国梦的伟大历程中焕发光彩、贡献智慧和力量。那么，如何在小学校园内有效地开展民族团结的教育呢？笔者所在的学校进行了一些探索和实践，具体做法如下：

一、加强校园文化建设，营造民族团结的浓厚氛围

为了加大教育和宣传的力度，丰富校园文化底蕴，提升学校办学品位，学校努力将民族团结教育融入校园文化建设，让学校里的每一面墙都会说话，以“创建民族团结进步示范校”为契机，让学生在潜移默化中受到“民族团结一家亲”的教育。

学校要充分发挥校园宣传的主阵地作用，将民族团结教育作为社会主义核心价值体系教育的重要组成部分：利用红领巾广播，每周一中午对学生进行热爱祖国和维护祖国统一的宣传教育，宣传党的民族政策，民族区域自治制度;充分发挥校园宣传栏的作用，以“民族团结一家亲”等为主题板报，营造良好的民族团结氛围;充分利用升旗仪式、班队会等活动形式，形成立体宣传效应，使民族团结教育工作深入每一位师生的心中。

二、加强教师培训，提升教师素质

要想更好地对学生开展民族团结教育，师资培训工作是关键。学校要把民族团结教育师资队伍培训列入学校师资培训计划，纳入教师继续教育培训系列。一方面，组织教师认真学习《国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定》《学校民族团结教育指导纲要（试行）》等一系列民族教育相关文件的精神，认真领会《习近平总书记在全国民族团结进步表彰大会上的重要讲话》精神，进一步统一思想，增强教师开展民族团结教育的责任感和使命感。另一方面，积极开展业务培训。聘请专家开展专题讲座。各年级教研组结合《学校民族团结教育指导纲要（试行）》及新课标的要求，定期组织各学科教师进行业务学习，进一步细化各学科、各年级民族团结教育契机点，适时融入、补充和延伸，把民族团结教育融入课堂教学和综合实践之中。

三、发挥课堂主渠道作用，丰富民族团结教育内涵

学校的中心工作是教学工作，课堂教学是教育的主渠道。在课堂教学中加强民族团结方面的教学，是深化民族团结教育，促进民族共同发展的重要途径。应将民族团结教育与培养“四有”新人目标融为一体，贯穿于教育教学全过程。

一是认真落实民族教育课程，将《中华大家庭》《云南省民族团结教育教材（小学版）》作为我校的民族团结教育教材，组织好每两周1次的民族团结教育课和每学期1次的民族团结宣传教育活动。针对不同年级的学生，有重点、分层次、针对性地开展民族团结教育。对1-3年级低段学生重点开展民族知识启蒙教育;对4-6年级高段学生重点开展民族知识常识教育和民族团结教育。

二是充分发挥德育主体——少先队活动的作用。教育的最终归宿应该是促进学生德育的发展。紧密结合学生成长规律和特点，充分发挥少先队活动的作用，定期开展“我的梦中国梦”“学会感恩”“我爱家乡”“民族团结一家亲”等丰富多彩的班队活动，认真上好“民族团结和谐共荣”的开学第一课，运用多媒体组织学生观看“百部红色电影”，努力实现民族团结教育与德育教育的整合，为学生的未来发展奠基。

三是注重学科教学渗透。在各学科教材中，有着丰富的民族团结教育的素材，学校主要采取学科知识渗透民族团结教育内容的方法实施教育。语文教研组根据学科的特点，进行知识测试、开展主题征文、组织手抄报评比、组织中华优秀诗歌朗诵比赛等;综合教研组在综合实践课上，开展“爱我中华”中国地图拼图大赛等，深入挖掘民族团结教育渗透点，重点是将民族团结相关知识融入德育教学过程中。

四、丰富文体活动形式，提升民族团结教育成效

广泛开展“民族歌舞进校园”活动，将民族团结教育与体育、艺术相结合：学校体育大课间活动融入了民族歌舞——《跳起来》白族歌舞和手语操《感恩的心》、唱诵《弟子规》;开展“歌唱祖国”为主题的歌咏比赛。通过唱民族歌曲、跳民族舞蹈、画民族画、看民族电影、听民族故事、学民族手工艺以及成立民间艺术活动小组，将民间艺术传承人请入学校教学，将促进民族团结、尊重民族习俗、传承民族文化意识扎根于青少年心中。

五、倡导主题实践活动，提升民族团结教育的实效性

1.通过举办“节庆”主题实践活动，增进交流与互动。通过实践活动，引导学生充分尊重少数民族的传统习俗，利用本地区白族、彝族、回族等少数民族重点节日“火把节”“三月街”“开斋节”等，开展民族文化、民族习俗的交流，展示民族传统体育竞赛，促进各民族同学之间和谐互助的情感。通过“我爱家乡”社会实践活动，引导学生关心本地区的经济与社会的发展情况，尊重各民族的风俗习惯，增强孩子们的民族自尊心和自豪感，让民族团结教育之花开遍校园。

2.合理规划德育课程，全面落实立德树人的根本任务，增强青少年思想道德建设工作的针对性和实效性，增强民族文化的认同感和自豪感。一是上好家国情怀课，争当“新时代好少年”，通过“向国旗敬礼”致敬祖国，感知国家的伟大力量，涵养爱党爱国爱社会主义的忠诚情怀和社会责任担当;二是上好感恩教育课，铭记每一份微光，鼓励大家通过制作手抄报、宣传画、书法作品传递正能量，向一线的“最美逆行者”表达祝福，表达对国泰民安的祈盼、对逆行英雄们的感激之情;三是缅怀先烈祭忠魂，传承红色基因弘扬民族精神，充分利用“清明节”这一教育契机，开展形式多样的“传承红色基因，弘扬民族精神”的教育活动，激励广大青少年接过英烈手中的接力棒，继承英烈的遗志，沿着英烈们的足迹，勤奋学习，奋勇拼搏，勇敢地挑起建设祖国的历史重担;四是诵读中华经典，传承优秀传统文化，通过“读经典、诵经典”活动让中华优秀传统文化在学生心中播下种子，绽放新的希望，承载新的梦想。

六、学校、家庭和社会密切配合，形成民族团结教育合力

民族团结教育是学校、家庭和社会的共同责任。为了使学校、家庭和社会密切配合，学校成立了家长学校，认真上好每年一次的“一年级新生家长开学第一课”，开展“家风助我成长”等系列活动，通过听家长讲故事，组织家长参与学生的演讲比赛等形式从生活中捕捉有教育意义的内容，使每个民族都为实现中华民族伟大复兴贡献力量，共享祖国繁荣发展富强的成果。

总之，民族团结教育工作是一项长期的系统工程，在小学校园内开展民族团结教育任重而道远。