浅论小学班主任应具有的素养与能力

王丽君

【摘    要】小学阶段正是学生成长与发展极为关键的时期，在这一阶段，学校教育给学生带去的影响是极为深远的。班主任作为班级管理中最为重要的角色之一，是学生校园学习成长道路上最为关键的引导者。因此，小学班主任应当具备较为良好的素养与能力，才能够引导学生朝着更好的方向成长。

【关键词】小学班主任  素养  能力

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.18.157

所谓教学，就是教师教和学生学的一个双向过程，在这个过程中，教师的政治态度、思想作风、道德品质等都会给学生造成一定的影响。而班主任又是对学生进行管理，和学生接触最多的人，所以班主任所具有的素养与能力是极为重要的。学生都具有一定的向师性，同时班主任是学生模仿和学习的重要人物，故此，在小学教学中，班主任一定要注意培养和提升自身的素养与能力，这样才能够更好地完成各项教学工作，加强对学生的培养。

一、敬业素养是基础

作为人类灵魂的工程师，教师的一言一行都会给学生留下深刻的印象，甚至会影响学生一辈子，尤其班主任在班级管理过程中和学生频繁的接触，对学生产生的影响更是重大。所以在小学教学中，班主任必须要具备良好的敬业素养，具备良好的职业精神。所谓敬业，就是要发自内心的尊敬、重视自己所从事的事业，在工作过程中要全心全意、专心致志地投入其中，想方设法地将工作完成好。作为班主任，其敬业素养在工作中的具体体现，主要表现为热爱教育，爱岗敬业;在教学中尽职尽责关爱学生;能够在教学中做到认真备课，向学生传授知识，传递积极向上的精神和文化。在班主任这样的言传身教之下，学生的各种认识和观念才能够得到更加正确的塑造，从而成长为三观更加正确的青少年。

二、良好的管理能力很重要

良好的班级管理能够使得教学有良好的秩序，可以对教学工作起到非常好的促进作用。而班级管理正是班主任最为重要的工作内容之一，班级管理的内容涉及方方面面，具体体现为对教学中各种信息的有效掌握、对教学内容的调节以及对教学环境等的把握。可见，班级管理工作的难度其实是很大的，十分考验班主任的教学管理能力，因此对于班主任而言，良好的管理能力是很重要的。在实际教学中，很多时候我们也会发现，不论多么调皮捣蛋的学生，在班主任的管理下，总是能够得到有效的约束，以更好的状态投入到学习之中。这部分班主任之所以能够在教学中取得这样好的成绩，很大程度上就是因为其深谙管理之道，懂得怎样去管理学生、约束学生。因此在班级管理过程中，班主任应当有意识地对自己的管理能力进行培养锻炼。比如向其他班主任请教管理经验，取长补短;通过阅读一些管理类的书籍，以此来丰富自己的管理理论知识，为开展班级管理提供理论支撑。

三、较好的交流沟通素养是要点

近些年来，关于中小学学校师生之间发生矛盾与冲突的报道屡见不鲜，一度导致师生关系成为社会关注的焦点。而深究这些事件，不难发现教师方面存在的问题，很多都是由于教师的交流沟通能力不足所导致的。班主任在教学中不仅要和学生进行交流和沟通，还要和学科老师、学生家长保持较为密切的联系，这就对班主任的交流沟通能力提出了更高的要求。所以说，小学班主任应当具备的能力与素养中，较好的交流沟通素养是一大要点。

语言是一门艺术，要想更好地掌握这门艺术，班主任必须要对自己的交流沟通能力进行有效锻炼。班主任一定要多学习，通过加强自身学习，了解更多的事物，提高自身的應变能力，这样在面对教学中存在的各种问题时，才能够更加灵活地进行处理，进而更加有条不紊的处理交流沟通问题。同时班主任在与学生进行交流沟通时，一定要注意语言技巧的运用，要让学生感受到班主任的真诚，另外，还可以适当地提高自身语言的幽默感，这样会让班主任的沟通表达更具有说服力。

四、高水平的教学能力是关键

习近平总书记提出了四有好老师，其四有指的是：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。其中有扎实学识这一项，在教学中的具体体现就是教师的教学能力，教师的教学水平越高，教学能力越突出，课堂的教学质量就能够得到更好的提高。班主任除了要做好学科教学之外，还要统筹好班级各方面的教学工作，这对班主任的教学能力就提出了更高的要求。所以身为班主任，在教学中一定要善于钻研和实践，勤于学习，不断地为自身充电，学习更多先进的教学方法，对自己的教学工作进行完善。笔者在教学中，就非常喜欢去听其他教师的公开课，因为每一名教师在教学中都具有自己特有的一套教学方法，通过听取他人的教学策略和方式，能够促进自身进行反思和总结，从而有效地发现自己在教学中存在的不足，鞭策自己进行学习，让自己的教学水平和能力得到更好的提高，以此来使自己成为一名更加合格的班主任。

五、具备“活到老，学到老”的终身学习素养

当代社会，不仅生活的节奏越来越快，知识更新的周期也在不断缩短，人们需要学习的新知识越来越多，一劳永逸式的学习观念逐渐被人摒弃，取而代之的是活到老、学到老的终身学习理念。这一点在教学中最为明显的体现就是，教师必须要具备活到老学到老的终身学习素养，这是作为一名新时代的教师所必须要具有的学习观念，因为这样才能够更好地适应时代的发展，满足教学的需要。

未来会发展成为什么样子，科技和信息化的发展会达到什么样的程度，都是未知的。但我们能够明确的一点是，未来需要人们学习和掌握的新知识一定会越来越多。因此，应当要让学生从小树立起良好的终身学习理念，具备较好的终身学习素养，这样在未来的知识经济时代，学生才能够更好地应对各种挑战，肩负起民族复兴的使命。班主任作为学校教育中最为重要的引导者和教育者，只有自身具备良好的终身学习素养，才能够身体力行地向学生证明终身学习的重要性，从而加强对学生的思想塑造，让学生从小就树立起良好的终身学习理念，养成良好的终身学习素养。

以上就是笔者对班主任应当具备的素养与能力所形成的一些具体认识。班主任是学校教育中一个非常重要的角色，要想做好班主任工作，必须要具备良好的素养与能力，这样才能够统筹好各项教学工作，从而强化教学，让学生能够在各方面都得到较为均衡的发展。

参考文献

[1]杨建强.抓好班级管理做好班级教育工作——浅谈农村中小学班主任工作[J].考试周刊，2020（74）.

[2]李肖英.浅谈小学班主任应具备的自身素质[J].软件（教育现代化）（电子版），2018，000（011）：161.