分析高中化学学习困难及解决对策

李雪

【摘    要】高中化学的学习量非常大，对于很多学生来说，很难在短时间内将其消化吸收。因此，不少学生在学习过程中都会存在一定的学习困难，严重影响学生的学习进度以及学习心态。作为学生的良师益友，教师应当在教学中积极探索解决对策，帮助学生更好地解决存在的学习困难。

【关键词】高中化学  学习困难  解决对策

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.21.132

对于学生来说，学习是一座需要不断去攀爬和探索的大山。在攀爬和探索的过程中，学生会收获很多、成长很多，同时也会面临很多的挑战，遇到很多的困难和问题。这些学习困难会在一定程度上阻碍学生的学习，但是如果能够克服这些学习困难，学生就能够在学习中收获更多的知识，获得更加长足的进步，能够越过大山，看到更加精彩的世界。作为授业解惑的教师，应当对学生存在的学习困难进行一定的分析，以便帮助其开拓学习新局面。

一、学生在高中化学学习中存在的困难

1.探究能力不足。造成学生探究能力不足的原因主要有两方面，一方面是由于学生在日常的学习中，对探究能力的培养与提高不够重视，导致其自身的探究能力较弱;另一方面是因为高中化学学习内容的难度较大，对学生的探究能力要求较高。高中的化学学习已经到达一定的层次和深度，这要求学生必须要进行一定的学习探究。学生探究能力不足，对其在化学方面的学习势必会产生一定的影响，阻碍其前进的步伐。

2.自主学习能力低。俗话说“缺什么，补什么”，在教学方面也是同样的道理。那就是学生缺什么，教师就教什么，学生哪方面的能力不足，教师就注重对哪方面能力的培养。就现阶段学生在高中化学学习过程中的情况来看，自主学习能力低下是学生存在的一个重大的学习困难。笔者在教学中经常给学生布置自主学习任务，这些学习任务的难度并不大，但是学生的任务完成效果却不是很理想。究其原因就在于学生的自主学习能力低，在完成自主学习任务的过程中，缺乏獨立思考的行为和习惯，非常依赖他人。在遇到一些比较棘手的化学问题时很容易就放弃。

3.合作学习意识差。在高中的学习生活中，学生所承受的学习压力和竞争都非常大，在这样的学习情况下，学生很难抽出时间和同学进行交流与互动。所以很多时候学生在学习中都是单打独斗，少有和同学进行合作学习。再加上现在的高中学生很大一部分都是独生子女，不论在学习中还是生活中自我意识都比较强，不太擅长与人交流合作，这导致学生在合作学习方面较为弱势，合作学习意识差。

4.缺乏学习技巧。很多学生在进行化学学习时，因为不得其法，所以在学习中横冲直撞，学得非常痛苦与艰辛。学生之所以会陷入这样的学习困境，就在于其缺乏学习技巧。因为缺乏学习方法和技巧，所以学习效果不佳，为了提高学习效果，学生选择了更加刻苦和认真地去学习，如此循环往复，使自身陷入一个困局。

5.学习自控力差。电子游戏、购物网站、各种影视作品、动漫等，都对学生有巨大的诱惑力。稍不注意学生就会沉溺其中，无法自拔。这不仅是因为诱惑力巨大，在一定程度上也是因为学生的学习自控力较差。学生在学习时控制不住自己，容易将自己的注意力和记忆力分散。这也是目前高中化学教学中学生存在的一个主要学习困难，非常影响学生的学习表现。

二、解决学生在高中化学学习中存在困难的对策

1.加强探究能力培养。要提高学生的探究能力，必须从两方面着手。首先，要提高学生的能力培养意识，加强相关能力培养教学工作，将学生的能力培养摆在教学的首要位置。其次，要降低化学学习内容的难度，这需要教师巧妙地运用一些教学方法，如进行一定的课堂导入，或者是细化教学内容，进行知识注解等，将化学知识掰开来揉碎了给学生进行讲解。学生的探究能力不断提高，而知识学习对探究能力的要求不断下降。这样双管齐下，学生在学习探究方面存在的学习困难自然能够迎刃而解。

2.加强自主学习能力培养。教师应当鼓励学生进行独立思考，不能一味地去依赖他人。要对学生的自主学习能力进行锻炼，多设计和安排一些自主学习任务。学生的自主学习能力越好，在遇到学习困难时，学生就越能够积极地去面对，使困难得到更好的化解，学生就能够在化学学习中获得成就感与满足感。

3.强化合作学习意识。学习并不完全是个人的活动，在很多时候还是需要借助集体的力量，需要学生去进行合作学习，参与到团队合作之中，这就非常考验学生的合作学习能力。学生合作学习意识差，相关能力不足，自然会影响学习效果。因此在高中化学教学过程中，适当地开展一些合作学习活动，让学生逐渐适应合作学习状态，懂得怎样与他人进行学习观点和意见的交流，对于提高学生的学习效果来说是非常有用的。

4.进行学习技巧锻炼。要让学生在化学学习中学得更加轻松与高效，减少其存在的学习困难，对学生进行学习技巧的锻炼是非常有必要的。比如笔者在开展化学实验教学时，就非常注重实验方法的传授。以进行细胞染色实验为例，笔者会向学生讲解挑选材料的重要性，怎样挑选出来的材料染色更好，在进行细胞染色时用怎样的方法、力度，可以让细胞染色更加均匀，更加漂亮。在掌握实验方法和技巧之后，不仅实验的成果会更好，而且能够有效节省化学实验的时间，减少对学生学习精力的消耗。

5.提高学习自控力。要提高学生的学习自控力，首先就要减少学生能够接触到的各类电子产品以及一些娱乐类的事物，将学生的注意力和精力更好地集中起来，以更好地投入化学学习之中。当然最关键的还是要加强对学生精神世界的建设，要让学生从内心深处认识到学习的重要性，使学生能够更加清楚明白地认识到现在的玩乐只能一时痛快，如果耽误了学习却很有可能影响终身。除此之外，教师还可以加强班级文化建设，在班级中营造崇学上进、积极健康的学习氛围和环境，让学生能够受到感染，于无形之中提高对学习的重视，这样同样可以很好地提高学生的学习自控力。

学习必然不是一帆风顺、畅通无阻的。在学习过程中存在困难是必然的，但是这些困难绝不是不可逾越的。或许学生依靠自己的力量去解决这些学习困难会很棘手，但是相信在教师的帮助之下，依靠良好的解决对策，一定能够将这些学习困难有效地化解掉。师生携手一定能够创造更好的教学局面，让学生的学习成效得到显著的提高。

参考文献

[1]王倩，周宝石.高中化学教学中学生自主学习能力的培养[J].中学生数理化（教与学），2018，000（002）：9.

[2]刘从森.合作学习在高中化学教学中的应用研究[J].中外交流，2019，026（035）：236-237.