探究新课改下如何有效提升高中生英语写作能力

张维

【摘    要】英语作为一门外来的语言，鉴于其与汉语有很多不同，学生们在学习时往往会存在这样或那样的问题。高中阶段，教师更要对学生们的英语学习多下功夫，帮助学生们及早的掌握英语学习的技巧，促使学生们能够在英语学习中取得更大的进步。本文中，笔者将主要与大家一同探究如何有效提升高中生英语写作能力的问题。

【关键词】新课改  高中生  高中英语  写作能力

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.06.071

英语作为一门国际通用语言，在国家间交往方面起着非常重要的作用，学好英语、学会较好的运用英语这门语言，对于每一位中国学生都是非常重要的。较之于其他任何一个阶段的学生而言，高中阶段的学生尤其要注重英语学习能力和学习成绩的提升，因为高中阶段是距离大学最近的一个时期，能否学好英语直接会影响到学生的未来发展和进入一所什么程度的大学。

听、说、读、写作为英语学习的四个方面，任何一个部分出现短板都是不好的，都会影响到学生们英语成绩的高低，影响到学生们英语学习兴趣的养成。因此，作为教师，一定要注重对学生英语学习能力全方位的教学，不要让学生们出现学习短板。那么，在新课改的教育背景下，作为教师，我们应当从哪些角度进行努力，才能确保学生们在英语学习中少走弯路，帮助学生们在英语写作能力方面有质的飞跃呢？

首先，加强对学生听、说、读这三个能力的训练，为学生们写作能力的提升奠定扎实的基础。听力、口语、阅读和写作彼此之间联系非常紧密，要想从根本上帮助学生们提升英语学习成绩，提升学生写作能力，我们在教育教学中要注重加强对学生听力、口语、阅读这三个方面能力的培养，比如说，强化学生的听力能力和口语表达能力，学生们就比较容易对英语这门语言产生足够的兴致，因为喜欢讲英语、听英语，那么，学生就容易对这门课程产生好感，在此基础上进一步开展英语写作教学也将变得容易一些。又比如说，如果学生们能够在阅读能力上有很大的进步，学生们能够喜欢阅读英语文章或者喜欢看英文电影的话，那么，平时就更容易养成随看随记的好习惯，有了一定的知识积累和词汇量的基础上，写好一篇英语文章也将不再是难事。因此，要想提升学生们的英语写作能力，在平时的教育教学过程中，一定要注重加强对学生们听、说、读能力的教学，如此，才能为学生们的英语写作技能的提升奠定扎实的基础。

其次，巧妙地运用多媒体技术加强对学生写作技能的教学，给学生们创造更多写作练习的机会和平台，让学生们能够具备扎实的写作功底，培养写作自信。高中生在理性思维能力上已经有了自己的判断，对事物的理解和吸收能力也比以往各个阶段都强一些，在教学中，教师一定要及时地利用好这一点，根据学生们的心理发展轨迹和成熟度来开展实际教学工作。较之初中阶段，学生们英语学习的难度会进一步加大，学习的知识量也比以往各个阶段都大一些，因此，在这样的情况下，要想更好地开展好高中阶段的英语写作教学工作，教师需要付出的努力会更多一些。特别是新课改的实施，给教师的教学提出了新的要求，要求教师在教学中要更多地注重学生们的学习诉求和学习感受，要注重培养学生们的主观能动性，激发学生们课堂学习的主动性，这对于一直以来坚持单向教学的教师来讲是一个不小的挑战。

为了更好地开展好英语教学工作，教师先要审时度势，掌握好多媒体技术，在教姿教态方面做到与时俱进，在此基础上，充分发挥多媒体技术的优点，让其在教学中得到最大化的发挥，不断用多媒体给学生们呈现多样化的写作模板和写作素材，教师也可以通过互联网及时学习新的教学方法，帮助学生们能够掌握更多的写作素材和写作技巧，在此基础上，给学生们准备更多的练习机会，比如说，我们可以在班级内举办写作竞赛，让学生们能够用ppt展示自己的写作思路，分享自己的写作灵感，这种方法一方面可以使得教师对学生们的写作能力有一定掌握，便于教师及时调整思路;另一方面也可以促使学生们在互相学習的基础上，逐步锻炼自己的口才和胆量，逐渐增强写作自信和表达自信，从而养成热爱英语表达和创作的意识。又比如说，教师可以让学生们每周或者每一天以写英文日记的方式随时记录自己的所思所想，加强学生使用英语表达自己思想的能力。也可以选择采取网上联系的方式，教师与学生之间建立微信群等，每周给学生们布置一篇习作练习，让学生将每周所写的电子日志传给教师，教师可以对学生的写作内容等提出修改意见，平时可以在微信上用英文的形式布置作业，学生也要用英文回答，这几种形式的沟通和练习对于学生们英语写作水平的提升也是非常有帮助的。

最后，营造良好的教学氛围，不断丰富课堂授课的内容和形式，有效培养学生们对英语学习的兴趣，这对于学生们英语写作能力的提升也会产生足够的催动作用。行百里者半九十，这主要的原因就是没有毅力。针对英语这门课程的学习也是一样的，英语的学习离不开兴趣和毅力的支撑。如果学生们对英语学习压根不入门、不喜欢，那空谈再多的知识也是无用的。因此，为了更好地为学生们的英语学习提供帮助，助力学生们在英语写作技能上有更多的进步空间，教师一定要注重良好师生关系的维持，要注重良好的学习环境的营造。一般来讲，宽松和谐的学习环境更容易让学生们接受，因为高中生本身学业压力就很大，如果教师再不注重良好的学习氛围的构建，那么，学生们也很难对学习产生积极性，教师在授课中就会有难度。因此，良好的教学环境是必须要有的。当然，要想使得学生们在英语学习中不断取得新的进步，教师也需要不断丰富自身授课的内容和形式，让学生们能够在英语学习中不断找到新鲜感，从而始终保持足够的精力和注意力。比如说，教师可以选择一些比较经典的电影片段，穿插在课堂教学过程中播放，让学生们能够在观摩影片的过程中感受到英语语言的魅力，在潜移默化中可以积累到很多有用的表达方式和词汇、语句等，这对于学生们的英语写作能力的提升也是非常有帮助的举措。

写作能力是一个重要的能力，高中阶段的英语教学本身就有一定的难度，而要想真正帮助高中阶段的学生们学好英语，提升写作能力，需要教师不断提升自身的教学技能，不断思考如何更高效地开展写作教学，探索的过程中虽然会遇到很多的障碍和挫折，但只要我们肯不断努力，一定会在教学中取得越来越多的成果。

参考文献

[1]熊杰.高中英语阅读教学中结合写作练习提高学生写作能力的研究[D].西北师范大学，2005.

[2]石海峰.基于微日记的小学英语写作教学[J].江西教育，2016（36）.