谈职高英语教学中阅读能力的培养

邓林波

【摘    要】在教学中教师要高度认识阅读教学的必要性和重要性，充分调动各方面的有利条件，为进一步加强和落实职高英语阅读教学，强化对学生阅读能力的培养，是教师应当承担的责任与义务。基于此，笔者在本文中围绕职高英语教学中阅读能力的培养进行了详细的叙述。

【关键词】职高学校  英语教学  阅读能力  培养策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.21.060

英语阅读是英语教学的核心，因为学生阅读能力的高低能够直接反映出学生的英语水平，同时学生阅读能力的提高，也是职高英语教学的重要目标。但是由于受到多方面因素的影响，职高英语教学的发展受到了一定的限制，导致对学生阅读能力的培养不够到位。因此，本文的主题就是职高英语教学中学生阅读能力的培养，希望通过对此进行深度的探讨和分析，更好地明确阅读能力培养的有效措施和策略，从而强化阅读教学，让学生能够获得更好的培养。

一、夯实词汇积累是要点

学习一门语言，词汇的积累是学习的首要前提，也是进行能力提高的重要基础。因此，要想在职高英语教学中加强对学生阅读能力的培养，必须要将夯实词汇积累放在教学工作的重要位置。许多学生在进行词汇积累时，只会记忆单词的书写和单词的单一词义，容易忽视对英语单词词性和多个词义的理解和记忆，所以很多时候，学生在进行阅读时遇到一些词汇，明明自己很熟悉却无法理解其意义，或者是按照自己记忆的单词词义去进行翻译，却发现翻译不通整个语句。这就是因为学生对英语词汇的积累不够到位。

要加强英语词汇积累，首先，需要教师在教学工作中将词汇积累提到一定的高度，引起学生的重视，在班级中形成良好的学习和积累英语词汇的氛围。其次，要加强对学生英语词汇学习方法的指导，比如让学生学会词汇归类，学会怎样去快速记忆词汇并且掌握其运用方法，等等。这样会使得学生在进行单词积累时变得更加轻松，能够更加愉悦和轻松地去进行单词记忆，有利于学生词汇量的丰富，从而为其阅读能力的提高奠定基础。

二、拓展学生阅读空间很重要

在职高英语教学中，学生被过度地束缚到了课堂上，所以学生能够接触到的英语阅读空间是较为有限的，而这对学生阅读能力的培养来说是不利的。拓展学生的阅读空间，让学生能够接触到更多的阅读内容，不但可以强化对学生阅读能力的培养，还能够有效地拓宽学生的英语知识面，让学生具备更加丰富的英语知识量。因此，笔者认为在职高英语教学中，教师可以积极地鼓励学生进行英语课外阅读，从而有效地拓展学生的阅读空间。教师也可以让学生根据自身的学习情况和英语水平，选择阅读难度不一的课外阅读内容。将阅读难度适当地提高可以帮助学生巩固阅读成果，还可以实现对学生阅读能力的锻炼。此外，课外阅读内容的选择应当尽量多样化，可以涉及各种各样的阅读题材，这样可以引发学生的阅读学习兴趣，从而满足学生进行英语学习和阅读能力培养的需求，并且可以使得学生的学习视野得到更好的拓宽。

三、强化阅读训练是关键

笔者发现，很多学生在日常的英语学习中非常积极和认真，英语学习表现也非常的不错，但令人非常困惑的是，每当进行英语考试或者是进行英语训练时，学生的阅读成绩都非常不理想。深究其原因，笔者发现，在很大程度上是因为阅读训练不到位。俗话说：实践出真知。通过练习，学生才能够将所学习到的英语知识更好地运用起来，从而进一步发现自己在英语学习中存在的问题，这样才能够反推学生进行学习改进，从而实现能力的提高。而在职高英语教学中，因为阅读训练的缺失，学生对英语知识的运用程度不够，学生答题技巧的训练也不够。因此，即使学生在英语教学中表现不错，但是一到实践中就容易出现很多问题，比如由于审题不到位导致答题错误，或者是时间安排不合理造成无法在规定时间内完成题目等，这些都会影响到学生的英语阅读成绩。而说到底学生英语成绩所反映出的，就是学生英语阅读能力的高低。因此，强化职高英语阅读训练，让学生掌握阅读技巧，锻炼学生的英语阅读思维，让学生能够在进行英语阅读时始终保持高度活跃的思维状态，这对于锻炼学生的认识判断能力和提高学生的英语阅读能力来说，都是非常有益的。

四、发挥学生主体地位不可缺

在现在的社会环境中，读书无用论这样的思想一度甚嚣尘上，许多学生受到此类思想的影响，在学习中非常的消极。这对于学生英语学习和能力的提高来说是极为不利的。而要想在职高英语教学中实现对学生阅读能力的有效培养，就必须遏制这样的思想传播，要让学生形成更加正确良好的学习意识和观念。只有学生具备更加科学合理的学习观念，才能够发挥出学生在教学中的主体地位。

所谓学生的主体地位是指学生才是教学中最为重要的角色，是教学课堂的主人公。在英语教学中贯彻和落实以学生为本的教学思想，凸显学生的主体地位，发挥学生的主体作用，既是践行新课改教学理念和措施的必然要求，也是培养和锻炼学生英语能力的重要手段。以培养学生英语阅读能力为例，当学生的学习主体地位得到更好的体现，学生在英语学习中就能够具备更加良好的积极性和主动性。这样一来，学生就能够以更加饱满的热情，更加专注地投身于英语学习之中，这对于学生英语阅读能力的提高而言，可以起到非常良好的促进作用。

五、丰富教学手段少不了

在現代教学中丰富教学手段，是加强学生能力培养的一个重要方式。教师可以就学生阅读能力的培养，利用讨论法、主题课堂教学法、疑问法、表演法等多种教学手段来组织和开展英语阅读教学活动。这样可以营造出更加宽松和谐的教学氛围，很好地提高英语阅读教学的趣味性和新鲜性，让英语阅读教学课堂变得更具活力，有效提高教学效率和水平。教学水平的提升意味着教学工作得到了更好的建设与完善，如此一来对学生阅读能力的培养，也就变得更加到位，学生阅读能力的提高也就指日可待。

随着社会发展进度的不断加快，世界范围内的交流愈发频繁，因此，英语在未来的运用范围和使用频率只会越来越高。职高学校作为我国人才输出的重要途径，必须要在英语教学中加强对学生阅读能力的培养。这样才能够有效地提高学生的英语阅读能力，培养出更加优秀的人，才能使学生更好地适应未来社会的发展需要。

参考文献

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[2]冉爱华.高职英语阅读教学手段探析[J].文教资料，2018（10）：230-231.