高校篮球教学中战术意识探究

孟垚

中图分类号：G841   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2020）10-059-02

摘  要  高校篮球教学中战术意识的形成较为重要。本文运用文献资料法等研究方法对高校篮球教学中篮球战术意识的培养与形成进行研究分析，通过培养和提高学生实战中篮球战术意识的执行，在教学模式中应加强身体素质与心理锻炼，并对战术在篮球比赛中的重要性进行分析，以期提升学生篮球理论知识和运动水平，以及为高校篮球教学工作提供理论基础和积累实践经验，最终促进高校篮球运动不断发展和提升。

关键词  高校  篮球教学  战术意识

一、前言

篮球运动在高校深受广大师生的喜爱。篮球作为三大球之一，也是高校体育教学中非常重要的部分。篮球比赛不仅需要运动员有良好的技术，还有需要有好的身体素质、心理素质和战术意识等。良好的战术意识和战术执行力有助于提升个人篮球水平和团队篮球实力。篮球战术一般是指在篮球比赛中进攻战术和防守战术的总称，是通过球员之间的配合来体现的，其主要包括战术意识、执行力和临场发挥等。而战术意识则是指比赛中运动员对篮球战术规律性的认识，是运动员在篮球运动实践中通过归纳和总结，以及通过长期有效的训练和逐步积累而达到的一种效果，使大脑在不断巩固和和提升认识在比赛中能够自觉地使用出来，根据攻防转换的节奏适时的发挥出来。然而在日常训练中，对运动员篮球战术意识的培养并不是一蹴而就的，它需要通过长期的刻苦训练和不断积累才能形成。高校学生所具备的战术意识绝大部分受到校園篮球氛围的影响。

二、结果与分析

（一）高校篮球战术意识的重要性

篮球战术在篮球比赛中有着非常重要的作用，一支球队有一个良好的战术体系有助于促进球队的快速成长和进步。如果说篮球战术是一支球队进攻和防守的利器，那么战术意识就是用来支配每个球员如何执行战术的核心，让运动员知道如何跑位、如何通过配合更好地执行球队的攻防战术。一名优秀的运动员不仅要有高超的球技和良好的心理素质，更要具备良好的战术意识，如果没有良好的意识会直接影响篮球战术的执行，在比赛中也很难占据战术主动。

高校篮球战术意识培养有助于提升球员的知识水平和动作支配能力。在赛场上，球员的意识很大程度上可以体现出队员对球场的掌控能力，通过教学不断提升学生的战术意识，有助于帮助学生更快掌握篮球战术，领悟战术的精髓，从而在意识上更好地帮助球队。一支好的球队，其球员不仅要有良好的技术，还要有较强的战术意识和临场反应能力，能够在比赛中面对不同的对手，采取有效的攻防手段，从而获得比赛的胜利。

（二）攻防战术意识的重要性

在篮球运动中学生不仅要重视进攻战术，同样也要注重防守战术。尤其是在攻守转换阶段，面对不同的对手，能够及时采取有效的防守策略非常重要。因此，在日常训练中就要将攻防转换的战术意识不断灌输给学生，以在提升其技战术水平的同时，能够将攻防转换意识融入其中。战术意识的养成并非一蹴而就，而是需要通过多样化和长时间的训练，才能使球员形成更好的篮球意识，这样他们才能在比赛中根据不同情况调整战术。

战术意识的培养是要通过长期训练逐步形成的，在比赛中根据不同情下意识、有针对性地变化战术。篮球战术意识的表现需要运动员有良好的篮球基本功和优秀的技术作为支撑，通过教学可不断提高学生基础技术与战术的结合，同时把篮球战术意识培养贯穿在日常训练中，让学生形成一个良好的训练习惯。战术意识的形成不是先天的，而是靠刻苦的训练逐渐完善和提升的，需要学生不断积累训练和比赛经验，攻防转换战术意识的形成更是如此。因此，不管是进攻战术或者是防守战术都不是一成不变的，而是要根据场上的情况随机改变。

（三）高校篮球教学中运动战术意识的培养现状

高校学生篮球战术意识的认知匮乏，缺乏对篮球战术意识的理解。这点特别是在教学中可以发现，很多学生在训练时都只是为了提升身体素质或者篮球的某项技能，恰恰忽略其内在的东西，即战术意识培养。高校篮球教练员在训练过程中对战术意识的培养不够，训练更加重视运动技术的内容，甚至有些教练在运动员未完全掌握技术动作时就让学生以赛促练，缺乏对学生对技战术以及战术意识的引导。由此会让学生误以为只有比赛打好了，就能赢，这样就缺乏对学生大局观和意识的培养。学生对篮球技术的练习兴趣要远大于对理论知识学习，只有少部分学生会对理论知识感兴趣，如此一来，更多学生只是把篮球理论作为一项经常性的学习内容，其出发点也都是为了期末篮球知识理论的考试。这样会导致学生篮球理论知识匮乏。为此，教练应在加强学生技术训练的同时增加其知识理论学习，如可用问卷或者线上学习等方式灵活促进学生进行篮球知识理论学习。现阶段，在很多高校篮球比赛中我们发现有大量的失误，如全场比赛缺乏连贯性、球员无谓失误过多、队友间传球较少、单打独斗过多等，这样的比赛既没有观赏性又没有突出篮球的内涵，球员缺乏战术意识。显然行为是受意识支配，学生在比赛中虽然体能好、技术好但比赛失误多，不能达到预期的比赛效果。

（四）篮球学生攻防战术意识差原因

当前很多高校的篮球教学水平还有待提升，其篮球教学主要以一些基础机能训练为主，都停留在表层。为此，应在教学中增加一些基础的传球、投篮以及运球的技巧训练。而面对战术意识方面的训练不够的情况，可适当采取辅助器械的方法训练，这可在调动学生学习氛围的同时也能加强教练员的自身学习，提高其理论水平和引用国内外先进训练方法的能力，以更好地提高学生的学习积极性。教学中，教练员的训练目标不够明确，不能及时讲解训练的技巧和重难点，也不能有针对性地对单个动作进行分解讲解，导致教学效果不佳，缺乏有高度的训练计划，不能针对不同学生的情况进行有针对地课堂任务布置。教练应重视激发学生的兴趣，让兴趣作为学生学习的导师，引导学生劳逸结合地去学，激发学生的主观能动性。教练应在保障学生安全的前提下循序渐进地增加训练强度，以避免学生因为训练量过大而增加出现运动损伤的几率。

（五）篮球攻、防战术意识的培养

在高校体育教学过程中，培养和提高学生的篮球战术意识是一项艰巨的任务，学生不仅要拥有良好的战术意识，也要拥有扎实的篮球基本技术。篮球攻防战术意识是学生篮球技战术中的重要组成部分，在日常培养过程中需要合理的制定训练目标，系统而全面的制定训练计划。

1.进攻战术意识。进攻战术意识的培养对于球员在赛场上的观察力、判断力和对比赛的专注力都至关重要，球员需要充分把握比赛场上的节奏和动向，针对赛场上的瞬息万变的情况及时准确有效地进行信息收集，并做出正确的判断，选择正确的战术方向，一边跑位一边用眼睛的余光去观察场上的细致变化，在照顾队友的跑位同时，自身选择最佳的位置，以便及时的跑出空位投篮得分。因此，在日常训练中，教练员要有针对性地对学生在这方面进行培养和锻炼球员的注意力、观察力，并培养球员的快攻意识，同时注重培养球员把握时机的能力，尤其是要把握住快攻的能力。以快攻为例，一个好的快攻是从抢后场篮板球开始的，即在对手投篮的瞬间前锋就要注意时机，随时准备快下，这个时机既不能过早，也不能过晚。过早就暴露了动机，太晚防守球员就能及时回防。最佳的点是在对手投篮出手后开始准备，当球没有投进时快速准备快下，待我方中锋控制球后尽快上球，发动快动。中峰在抢篮板后也要第一时间长传，如果没有机会则应及时交球给后卫，由后卫快速推进。整个过程中，中锋、后卫和前锋的默契和配合非常重要，后卫看中锋抢到篮板后没有机会，就要迅速上前主动接球推进，整个过程要够快，因为战机的出现本就是稍纵即逝的。这就是快攻战术意识，至少需要场上三个人参与，同时其他球员也要快速跟进，或其中一名球员配合后卫接球推进，以免己方后卫在推进过程中遭遇对方双人包夹而无法及时传球。

2.防守战术意识。教练员对学生的防守战术意识的培养可以是有针对性地设置些主题训练，让球员自主设计战术，并使用自己设定的战术进行实战对抗，从中查漏补缺，让球员具备攻防兼备的能力，培养学生活跃的思维能力，进一步融入思维训练和战术训练，促进学生合理运用多种战术。而且，要在防守战术意识的训练中加入更多的攻防转换战术意识的灌输，因为在比赛中往往会出现很多的攻防转换局面，每一次防守结束后就是进攻，进攻完了就转为防守，每一个回合可以说都是攻防转换。因此，需要运动员足够冷静，以在瞬息万变的攻防转换中做出最正确的判断，并去很好的执行战术。篮球是一项集体运动，需要每个球员发挥自己的特长，扬长避短目标一致地完成教练员布置的战术。防守战术意识则更加强调协同防守意识，这也是促进学生团队合作意识的有效方式，使每个学生都能夠提高团队防守意识，促进其在比赛中较好地发挥团队协作优势，从而达到很好的防守效果。教师可以在日常防守训练中设置相应的奖惩体系，促进学生要有集体荣誉感，要有无私奉献心态，球场上并不是以得分作为唯一评判标准。俗话说得好，进攻不一定能够赢得比赛，但是防守好的球队赢球的几率会大大增加。在防守战术训练时教练还可以结合篮球体能训练，如此可在加强学生防守意识的同时增强学生的身体素质。

三、结语

在高校篮球教学中，战术意识对比赛有着较为深远的影响，它不仅体现在一场比赛的胜利上，还体现在球队的凝聚力上，更反映在一支球队的整体素质上。因此，在篮球训练中需要结合攻防转换、身体素质训练和和心理学素质，把篮球攻防意识的培养融入教学，以基本功训练为基础，从而进一步提高篮球攻防战术意识。

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