课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用分析

贾萍

【摘    要】学习好英语最好的方法就是学生与教师之间能够主动的互动交流，在这种课堂互动教学模式下，学生能够擅长表达自己的观点以及在交流的过程中及时发现自己的不足，从而能够更加高效的学习英语。本文主要探讨的是课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用。

【关键词】课堂互动教学模式  高中英语  英语教学

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.04.104

高中的英语不再像初中英语一样，只有简单的语法以及语境通顺就可以的作文等等。初中的英语学习比较多基础知识，然而高中英语在初中英语的基础上难度增加了，使学生在学习英语的时候更加的困难，所以如何使学生能够更好的学习英语是高中英语教师所思考的问题，也是当前新形势下所要解决的问题。就目前的形势而言，对于教师在教学上的要求越来越高，不仅仅要求提前准备教学方法，还要考虑影响教学方法实施的问题，并且应对这个问题发生要有相应的应对措施。所以教师在高中英语教学的过程中，应该要考虑课堂互动教学模式优点及其在实施过程中遇到的问题，并且针对问题找出解决方法，使这种教学模式能够得到完全的施展，从而达到让学生高效学习的目的。

一、课堂互动教学模式在高中英语教学中运用的好处

（一）提升学生的口语表达能力和掌握语法的使用

我们都知道，一个人的口语表达能力是在他不断地练习中才能够得到提升，并且能够长期坚持才不会退步。如果一个人没有经常与人交流，他的语言表达能力将会越来越阻塞，越来越不会交流。所以，只有经常交流和练习，口语表达能力能够得到提升。不管是学习哪个学科，学生能够经常与教师交流学习，那么他的成绩将会得到高效的提升。教师在高中英语教学的过程中使用课堂互动教学模式，可以让学生与教师畅所欲言地用英语交流，学生在交流的过程中不仅仅能够发现自己的不足之处，还能够在交流中提升自己的口语表达能力。除此之外，語法对于很多学生来说都是一大难题，在课堂互动教学模式下，学生也能够在相应的基础上提升语法。通过这种教学模式，学生学习英语将会越来越轻松，学习效率会更加的高效。

（二）让学生与教师之间的师生感情越来越好，从而使学生对英语的热情更加强烈

根据研究表明，学生与教师的师生感情越好，学生对相处比较好的教师所教授的学科的热情会有所提升。有那么一个孩子，在一到二年级的时候成绩都处于班级下游状态，然而，在他三年级的时候，他们班换了一个教师，这个教师对他很好，并没有因为他的成绩不好而区别待他，在与教师良好关系的潜移默化下，这个学生的成绩提高了，并且每次成绩都处于前十名。生活中这种学生的例子有很多，并且都是真实发生的。虽然说这种带动的现象并不是全部，但也是大多数。在高中也是如此。学生在这种课堂互动教学模式下，可以在与教师长期交流中关系得到升华，与教师的师生关系越来越好，学生能够对英语这门学科的热情得到提升，学习英语的效率相应的也得到提高。

（三）可以使学生的性格变得更加开朗

在互动教学的模式下，学生的性格会在一定程度上得到改变。学习最关键的是能够交流心得，如果一个人经常默默的学习，遇到不懂的问题只会把它留着不与其他人交流，自己私下消化，这样会导致学生学习的效率降低。教师在高中英语教学的过程中，使用课堂互动教学模式，可以让学生的性格变得越来越开朗。开阔了心界，整个人的视野也相应的在扩宽，学习英语也更加的得心应手。

二、在高中英语教学中运用课堂互动教学模式时的实施的难题

（一）学生缺乏勇敢性，从而导致互动教师模式得不到更加全面的实施

在高中英语教学的过程中实施课堂互动教学模式，存在着学生缺乏勇敢性，从而导致互动教师模式得不到更加全面的实施的问题。针对这个原因，教师应该要明白产生这个现象的原因。从古至今，尊重教师是中华民族的传统美德，然而有些学生在尊敬教师的同时也害怕教师，他们的害怕存在很多的心理因素，害怕自己的成绩不好被教师看不起，有些学生甚至有的时候在课堂外遇见教师，不管有没有做亏心事，他们都会有一种表现即对教师说话轻言细语，害怕被教师批评。其实，教师并没有那么的可怕，所以教师在教学的过程中，应该注意观察学生的心理因素并及时纠正过来，从平时教学的过程中表现出自己的态度，降低学生对教师的恐惧心理。在高中英语教师的不断感染下，使学生放下心理防备，使教师在应用课堂互动教学模式的时候学生能够踊跃的参与进来，这样才能够达到高效学习英语的目的。

（二）教师与学生平时缺乏交流的机会，使学生在表达的时候放不开

虽然在课堂互动教学模式下参与的学生有很多，但是不难发现，学生在高中英语教学过程中学习的效率没有得到预期的标准，这个时候，高中英语教师应该要查明这个根源，只有这样才能真正解决阻碍课堂互动教学模式实施的问题。教师可以从平时与学生的交流中知道学生在交流的时候不够放开，造成这个问题的原因是教师与学生平时缺乏交流的机会，使学生在表达的时候放不开。针对这个问题，作为高中英语教师的我们应该多与学生谈心，利用课堂教学之余偶尔聊一下天，使学生对教师能够更加放得开。解决了这个问题，在高中英语教学过程中，互动教学将会得到完全的发挥，使其明显看出学生的学习效率能够提高。

总之，在高中英语教学的课堂中运用课堂互动教学模式进行辅助教学，教师应该明白课堂互动教学模式给学生学习带来的好处。这些好处包括可以提升学生的口语表达能力和掌握语法的使用;可以让学生与教师之间的师生感情越来越好，从而使学生对英语的热情更加强烈;可以使学生的性格变得更加开朗，从而使其学习英语的效率更加高效。教师在运用课堂互动教学模式进行高中英语教学的时候，应该要清楚运用课堂互动教学模式在高中英语教学时实施的难题，包括学生缺乏勇敢性，从而导致互动教师模式得不到更加全面的实施，所以教师在高中英语教学的过程中运用课堂互动教学模式，可以使学生更加高效的学习英语。

参考文献

[1]宋马南.课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用[J].校园英语，2016，12（24）：124-124.

[2]朱晔姿.分析课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用[J].当代教育实践与教学研究：电子版，2015，26（10）：35-35.