新课改背景下如何提高高中物理教学有效性

谯敏

【摘    要】在新时代的环境中，教育是一项影响社会以及人们进步的重要因素之一。教育是一个动态性的过程，因此它会随着时代的变化而变化。近些年国家力推新课改这一教学理念，因此建议教师们所执行的教学应基于新课改的背景之下。

【关键词】新课改 高中物理 教学有效性

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.04.005

在新课改理念的熏陶之下，教师们也应该渐渐摒弃以往的教学理念。因为在新时代中，不仅教学内容发生了一定的变化而且学生们的思想以及学习的方式也发生了一定的变化。高中时期是每一个学生一生中最为艰难的一个学习时期，同时也是学生们最重要的一个学习时期。纵观高中时期的教育，我们会发现很多学生都将物理视为最难学的一门学科，从而使教学状态易处于无效的状态。本文将结合新课程理念，谈谈新课改背景下提高高中物理教学有效性的方法。

一、让学生们意识到物理学习的重要性

在新时代课程改革的影响之下，教师们应该以全新的思想来认识教育的内涵。这不仅要求教师们要不断采用一些适合于新时代学生学习的教学方式，还应该不断使其教学处于有效的状态。近些年，越来越多的高中生排斥物理这一门学科，这不仅影响了学生们的物理学习，还会对教师教学的有效性有极大的消极影响。虽然影响教学成效的因素很多，但我认为学生们对待学科的态度却是影响教学成效最基本的因素。据统计调查，大多数高中生的物理学习态度都不积极。学生们物理学习态度不积极的原因之一便是他们并没有真正地意识到物理学习的意义。相比其他阶段的学生，高中生比较成熟且他们和社会已有一定的接触，这就说明大多数高中生都有自己的想法且能以清晰的态度对待学习。因此很多高中生都依据个人的喜好、意愿来进行学习。高中生们物理学习态度不积极的一大原因就是很多学生认为物理是一门无关紧要的学科，因此高中物理教师应尽自己的努力让学生们意识到物理学习的重要性。

只有学生们从内心深处认识到物理学习的重要性，他们才会投入其精力于学习中。要让高中生们肯定物理学科的地位，高中物理教师可以给学生们讲解物理的发展史以及物理和生活的极大关联。这样学生们便能知晓物理给生活带来的便利，以及物理相关知识对我们日常生活的支撑作用。渐渐地，高中生们就会改观对物理的态度，他们会认为物理是一门较为实用的学科，物理学科的存在能支撑社会的发展。只有学生们认可物理学科的存在意义，他们才会积极配合物理教师的教学，同时学生们也会更加认真地学习物理，这样就能提高物理教学的有效性。

二、将物理教学和实际生活相联系

物理和其他学科不同的是，物理和生活有较大的联系。分析高中物理教材，我们会发现教材中包含了大量和实际生活有关联的知识。也就是说，生活中的很多现象可以用物理知识来解释，并且也需要借助于物理知识去解决一些生活中的问题。然而在实际教学中，很多高中物理教师在教学中从未联系实际生活，只是照搬书中的理论知识，采取生硬的教学。采用这样的方式进行教学只会使课堂处于沉闷的气氛。对于高中生们来说，能和实际生活相接轨的知识才会更吸引他们学习，因为对他们而言，能运用于生活中的知识才是最实用的。如果高中物理教师并未将物理教学融入生活的环境中，势必会使学生们渐渐厌倦于学习物理。并且分析物理试卷，我们不难发现其中包含有一部分联系于生活的试题，倘若高中物理教师并没有将物理教学和实际生活相结合，就会导致学生们失分严重，这样就会打消学生们学习物理的念头，从而使物理教学的有效性不能得到提高。

由于高中物理教材中涉及有大量和生活相关的知识点，因此将物理教学和实际生活相联系较好实施。这就要求高中物理教师在备课时一定要仔细分析教材且挖掘出其和生活相接轨的内容，这样才能为教学提供相应的素材。同时在教学时物理教师也应该善于给学生们创设一个生活化的环境，让学生们真切体会到物理学习和实际生活的联系。比如在讲相关物理知识时，高中物理教师要根据课堂要求尽可能地给学生们创设一个类似于生活化的情景。如果条件或时间不允许，物理教师可以在讲课时合理地将物理知识和生活实际相结合起来。这样不仅让学生们明白物理知识对于生活的重要性，还能让学生们更加轻松地学习。让学生们从生活的角度去理解相关物理知识，势必会简化且优化学生们学习的过程，长久下去，学生们便会改观对物理学习的态度，因而物理教学便会取得一定的成效。

三、借助于多媒体进行教学

在新时代中，教育领域中的各项教学设备也在不断地得到更新和优化。近些年，多媒体作为一个实用的教学设备已在各级各类学校使用。然而据统计和观察，仍然有一部分教师在教学中并没有使用多媒体这一辅助设备。以我的物理教学经历为例，我认为在教学高中物理时很有必要使用多媒体设备。作为高中物理教师，我们都知道高中物理教材中主要包括理论知识点和相关的实验讲解。在高中时期，时间对于每一个教师和学生而言都是非常重要的，如果高中物理教师不借助于多媒体授课，则会耗费大量的教学时间并且还不会取得成效。因为对大多数高中生而言，物理课本上的理论知识点以及实验的描述和讲解都比较冗杂，如果高中物理教师只以书本为载体进行讲解，很有可能使学生们因此陷入无味且无效的环境中。

借助于多媒体教学高中物理，教师就可以将一些杂难且重要的知识點通过PPT呈现给学生，这样学生们便不会在冗杂的文字中去提取重要的知识点，不仅能节约教学时间还能让学生们在课堂上清晰地明了应该掌握的知识点。这就要求每一位物理教师在备课时应精心准备相应的课件，切勿随意地使用一些网上下载的课件，因为每个地区以及每个班级学生的学习情况都是不同的，网上下载的课件不一定适合所教学生学习。以我的建议，如果时间和条件允许，每一位教师都应该尽可能地自己制作课件，这样所使用的课件就比较有针对性，当然也可以参照网上的课件而进行制作。使用多媒体呈现重要知识点可以在课堂上将学生们的注意力定格在PPT上，这样就会使物理教学提高其有效性。

高中物理的教学并没有教师想象中棘手，只要采用合理且有效的方法就会使物理教学处于有效的状态。但不论采用何种教学法，都应该先引导学生们肯定物理学科的地位。

参考文献

[1]覃俊国.提升高中物理教学有效性的对策分析[J].数理化解题研究，2018（12）.

[2]乔成成.提高高中物理教学有效性的研究[J].新课程（下），2016（12）：181-181.