探究多媒体技术在高中物理课堂教学中的运用

代宏阳

【摘    要】伴随着新课改的到来，实现教育教学手段的现代化已是高中物理课堂教学改革的当务之急，也是新课改的重中之重。如何将多媒体技术与高中物理课堂教学有效结合，多媒体技术又有着怎样的优点，是本篇论文要着重探究之处。

【关键词】多媒体技术  高中物理  课堂教学

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.05.051

众所周知，多媒体技术有着超越传统课堂教学语言局限的优势，多媒体技术运用到现代教育教学实践中，是新课改下教学改革的一大亮点，也是教育教学史上重要的转折点，多媒体技术的运用，极大地解放了教师的教学压力，有力地突破了传统教学言语相传的模式，有助于更好地激发学生们对物理这门学科的学习兴趣。

多媒体技术与教学的有力结合，是现代教育史上的重大革新，多媒体技术的运用，方便了现代教育教学工作的开展，现代多媒体技术独特的教学特性，有利于更好地开展课堂教学，让学生们能够对课堂教学内容进行更为直观地掌握，促使学生们能够直接而全面地了解本节课重难点教学内容，突破了高中物理课堂传统语言教学中学生缺乏兴趣，教师无从下手的弊端，达到了“寓教于乐”的教学目的。因此，将多媒体技术更好地运用到现代高中物理课程教学中是非常有必要的一个举措，对于高中物理课程教学工作的开展也是非常有帮助的。

多媒体技术是一门现代化的科技，如果能够很好地掌握计算机操作技术，那么，多媒体技术的加盟将大大地有助于各个阶段教育教学工作的开展。因此，为了将多媒体技术更好地运用到高中物理课程教学中，我们需要在哪些方面做好准备工作呢？

首先，加强对全体教师多媒体操作技能的培训，做到每个教室内都有多媒体设备，达到每一位教师都可以熟练地操作计算机的程度。让教师们意识到计算机在教学中的重要意义，将课程授课重要内容呈现出来，给学生们一目了然的即视感。教师是在校园生活中与学生关系最为密切的人，对学生们在校期间个人学习成绩的好坏具有直接的影响。教师个人教学能力的高低也将大大影响学生个人学习成绩和学习理解水平的高低。好的教育资源对学生的成长成才具有有益的影响，落后的教育资源也会拉低学生的整体水平。这就告诉我们，教师作为学生成长道路上的引路人，对学生的学习和成长发挥着重要的影响。特别是伴随着新课改的到来，教师们如果能够及时审时度势，不断提升自身的教学能力，则会帮助学生在学习上不断取得新的突破，而教师如果故步自封、不求上进，对于学生学习成绩的提升也是非常不利的。教师作为能够影响学生学习的重要群体，必须不断提升自身能力，才能更好地服务于学生的学习。因此，面对新课改的新形势，为了更好地为学生们的学习提供助力，教师首先要正确的认知这一新形势，对新课改的相关理论内容有全面的理解，在此基础上提升自身操作多媒体的能力，在此基础上，才能更好地为学生们的物理学习提供便利，确保学生们能够足不出户就能掌握物理学科前沿问题，不断武装学生们的知识储备，助力学生们在物理学习中取得更大的进步，为社会主义现代化建设提供更优质的人才。

其次，丰富课堂教学活动的内容和形式，营造良好的学习氛围，并且将使用多媒体教学的能力和效果作为教师个人绩效考核的重要标准之一。伴随着新课改的推进，教师们要想更好地开展好新课改下的课堂教学工作，首先需要做到的就是与时俱进。较之以往教师们已经熟悉的填鸭式教学模式，当前的教育背景下，教师们需要在教学上做到与时俱进，最基本的就是操作计算机的本领。物理教学离不开实验，实验是学好物理的基础。教师们可以运用多媒体技术给学生们呈现更多的学科知识，将实验的器材、实验过程更为直观地呈现在学生们面前，让学生们能够更扎实的掌握所学内容。同时，教师们也可以通过多媒体技术，传授给学生们很多课本上学习不到的知识点，让学生们能够在物理课程的学习中学习到更多专业化的内容，提升自身的知识储备等，这都是多媒体技术能够给我们的教学带来的便利。这种新颖的教育教学方式在很大程度上也能提升学生们对物理学习的兴趣和积极性，有助于高中物理课程教学有序、高效地开展下去。将教师使用多媒体技术教学的实施情况作为量化标准，也是非常有必要的，这种方式可以很大程度上增强教师自我提升意识，继而为学生们的物理学习提供便利。

最后，加强多媒体技术在学生实验比赛、PPT讲课大赛等方面的运用。多媒体技术的参与极大地丰富了物理课堂教学的开展。为了更好地开展好高中物理课堂教学，教师们必须要将多媒体技术运用到实处，唯有如此，才能真正地帮助学生们提高对物理知识的学习兴趣，帮助学生们找到物理学习的趣味。除了可以使用多媒体技术开展教育教学工作之外，教师们可以运用多媒体技术丰富学生的学习生活、 锻炼学生们自主探究的能力、培养学生们创新实践的能力、培养学生们的学习兴趣，比如说，教师们可以把课堂学习时间更多的留给学生们，让学生们通过PPT展示自己的一技之长，让学生们通过多媒体自主讲课、踊跃发言等方式将多媒体技术运用到实处，扎扎实实提升学生们的实践操作能力和综合素质。在这些形式的比赛中，教师们可以给学生们充足的自我表现机会，让学生们能够拥有更多运用多媒體技术自我表达、自我展现的机会和平台，让学生们能够在物理学习中取得更多的自信，收获更多的成长。对于学生们在比赛中的一些表现，教师要坚持三分批评七分表扬的观念，给学生们更多的鼓励，以便于更有效地提升学生们自主学习的意识，助力学生们在物理课程的学习中取得更大的进步，习得更多的知识。

兴趣是最好的老师，科技是学习的推动力。运用多媒体技术进行高中物理课堂教学可以达到“寓教于乐”的目的，可以促使学生养成热爱物理学习的良好习惯。在教书育人的道路上，能够帮助学生们提高物理学习成绩的方式有很多，能够提升物理课程学习有效性的方案也有很多，但成绩的取得并非一日可成，经验的取得需要时间。

伴随着新课改形势的推进，要想开展好高中物理课程教学工作，教师们掌握好多媒体技术是至关重要的一环，也是最为基础的一个步骤，只有在做到与时俱进的前提下，教师们才能更好地开展好高中物理课程教学工作，只有在具备扎实的多媒体操作技能的前提下，教师们才能在创新的基础上寻找更多提升教学技能的可能，才能为学生们的物理学习提供更多的助力。相信长风破浪会有时，高中物理课程教学工作一定会取得越来越可喜的成绩。

参考文献

[1]李鑫.微课在初中物理教学中的应用研究[D].鲁东大学.

[2]党兴亚.多媒体在教学中的运用[J].成才之路，2013（1）：72-72.