高职体育教学中学生体育素养和职业能力培养研究

摘  要  高职院校承担着为社会输送人才的重要责任，但其与普通高校教育存在一定差异。相比之下，高职院校更注重学生的实践性操作培养，但同时，学生的身体素质和职业能力也应是高职院校教学的重点培养方向，需要引起重视。为此，高职院校在开展体育教学的过程中，应对不同专业的学生安排不同的体育项目，并开展有针对性地训练，从而使学生具备体育能力，以便让他们更好地适应日后的学习和工作。本文阐述了培养学生体育素养和职业能力的重要性，并提出了高职院校开展学生体育教育和能力培养的方法。

关键词  高职体育  体育素养  职业能力

中图分类号：G640   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2020）08-036-01

传授体育知识和提升学生身体素质是体育教育的基本任务。现代化高职院校的体育课程教育则不止于此，它还应培养学生的终身体育意识。现如今，社会所需要的大部分应用型人才都来自高职院校。为此，高职院校有义务、有责任培养学生的身体素质和职业能力，让体育教学成为学生适应社会需求的助推器，以使学生的综合能力可以满足社会工作的需要，从而为社会创造更多的价值。

一、培养学生体育素养和职业能力的重要意义

（一）提升学生体育职业素养

当代社会中，“大众创业、万众创新”的理念早已深入人心，高职院校也不例外地响应了这一理念，随即开始重视学生的职业能力培养。高职体育教学活动中也融入了重点培养学生职业能力和素养的内容，以期帮助学生形成正确的职业观，并在接受教育的过程中逐渐形成了“终身体育”的意识。

（二）引导学生树立正确人生观

高职院校的体育教学目的在于培养学生坚持不懈的奋斗精神，因此，以体育运动的形式开展的教育只是一种手段。在开展体育教学的过程中，高职院校要注重深化体育素养和职业能力的培养，塑造学生的完美品格和职业道德，以使他们能在日后步入社会后从容面对职场中的挑战。此外，体育教师也要让学生意识到开展体育运动的目的，教授学生掌握更多的运动技能，最终形成正确的职业观和人生观。

（三）培养学生职业综合能力

人才市场竞争激烈是很多高职院校毕业生面临的主要问题。很多学生在毕业后出于生活的压力不能从事自己喜欢的工作，面对这些挫折，学生在校期间应接受过硬的职业能力培训以及具备面对挫折时的健康心态。如此，则可使学生具备更高的职业综合能力。

二、培养高职体育学生素养和职业能力的策略

（一）改革传统体育教学理念

高职院校对学生的素养和职业能力的培养要从基础入手。首先，学校应根据学生未来的需要和实际能力等情况制定一个切实可行的体育教学目标，且这一目标要从帮助学生形成终身体育的理念上出发，合理规划学生的职业，促进学生的身心素质提升。在明确了基本教学目标后，再对课程内容进行设计，过程中要注意贯彻落实“以学生为本”的教学理念，使体育教学和学生素质培养环环相扣。例如，在秉承因材施教的原则下进行体育课程内容的设计，要包括延展性的体育教学内容，建立学生的团队合作理念，让学生通过合作学习的过程中体会到竞争的必要性，如此也达到了提升学生体育素养和职业能力的双重目标[1]。

（二）扩大高职体育教学工作面

培养学生的体育素养和职业能力可以通过扩大体育教学工作面的方式完成，由此结合多项课程展开良好教学，从而给予學生正确的学习指导。在扩大高职体育教学工作面的过程中可采取多元化创新教学方式，激发学生的体育学习兴趣。当前阶段比较有效的教学模式为分类教学，高职体育的教学可充分利用教学模式的优点，扩大体育教学的范围，力求对不同基础和专业的学生开展有针对性地教学。例如，针对财会计算机专业的学生，可以设计健身操类体育活动项目。显而易见，分类教学模式能够切实提升高职体育教学的针对性，是现代体育教学的最佳选择之一。

（三）健全高职院校体育教学制度

高职院校为社会培养了大量的实用型专业人才。然而，人才的专业性不仅体现在他们所掌握的技能上，还体现在他们具备的体育素养和职业能力。高职院校体育教学应通过健全的体育教学制度增添丰富的教学元素，形成多元化的体育教学体系。为了进一步提升高职体育教学的效果，学校应对体育教学方式进行改良[2]。实践是最直接的教学方式，因此教师可以适当组织一些实践类活动，以使学生的体育技能在这类活动中得到锻炼，掌握得更加牢固。这样的实践活动还有利于学生树立正确的体育意识，获得与他人合作的机会，这会培养他们的团队意识和协作能力，而这对他们适应未来社会工作大有益处。对于高职院校来说，完善体育教学制度将是一项持续化的工作，只有这样才能不断融入新的教学元素，从而使体育教学与时俱进，切实在制度层面上给予高职体育教学活动以保障。

三、结语

由上文可知，培养学生体育素养和职业能力是高职院校体育教学任务中的重中之重。这项教学促进了学生的均衡发展，健全学生的心理素质，为职业教育工作的开展提供源源不断的动力，以及为社会输送众多实用型人才。因此，高职院校的体育教师要充分意识到这项工作的重要性，潜心改革和创新传统的体育教育理念，扩大教育工作面和健全教育制度，以期帮助学生形成“终身体育”的观念，最终培养出大批能为社会发展做贡献的优秀人才。

参考文献：

[1]栾泽晓.刍议高职体育教学中学生体育素养及职业能力培养[J].教育现代化，2019，6（46）：250-252.

[2]刘呈浩.学生体育素养和职业能力培养在高职体育教学中的应用[J].当代体育科技，2018，8（30）：108.

王柯  成都工业职业技术学院