微课在初中物理教学中的运用探讨

肖纯友

【摘    要】随着互联网的不断发展，人们获取信息的途径变得更加的便利和多样。而这一切的发展推动了微课的出现，微课的出现给教师的教学工作带来了非常大的便利，同时也使得学生接受知识的范围变得更加的广泛。本文主要探讨的是在初中物理教学当中微课的具体运用。

【关键词】微课  初中物理  教学运用

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.07.178

在课堂上，对于教师的教学来说，一些辅助的教学工具是必不可少的。由于学生对一些知识点的理解存在着局限性，而教师在讲解相应知识点的时候也需要找寻更多的辅助工具。在这些工具的帮助下，使得学生能够更加快速地明白一些物理知识的难点。而微课作为教学的辅助工具，它的出现能够在课堂上极大的提高学生的学习效率以及课堂上的教学效率。因此，教师在初中物理教学当中应该合理的运用微课来进行课堂教学。

一、微课出现的原因

（一）技术的革新，市场的需求变大

如果在高速发展的社会当中，一个人常常安于现状，不懂得不断地在生活中学习和提升自己，那么他就会被这个社会所淘汰。因此，想要在这个高速发展的社会中站稳脚步，就必须要利用生活中的一些空闲时间来进行不断的自我提升，在思想上不断的充实自己，让自己与社会共同进步。人们就需要在工作闲暇之余，通过大量的阅读和学习来不断的提升自己，使自己的人生观，价值观和世界观得到不断的完善。而在这一切的推动下，使得社会上的技术不断的革新，大量满足人们精神需要的产品不断的出现。而人们对于精神文化方面的追求，也促使文化市场的需求不断地扩大，从而推动了微课的出现和发展。

（二）新教育理念的出现

时代在不断的变化，对于一些社会人才的要求也在不断的变化。而当代的教育目的就是培养满足社会需要的人才。因此，随着社会对于人才要求的不断改变，教育观念也随之不断地发生了变化。从最初的传统式教育到现如今的新课改背景下的教育改革，它要求学生掌握的知识面变得更加的广，同时也要求教师在上课的时候运用多样的教学方法，不断的激发学生的学习兴趣。而课本上的知识是非常的少的，因此学生如果单单只学习课本上知识是远远不能够满足这个要求的。所以需要教师在课堂教学的时候进行大量的课外知识普及，使得学生能够了解更多的知识，不断地扩展自己知识面的深度和广度。因此，在教学当中运用微课进行教学就变得十分重要了，因为学生可以通过微课来学习到更多的课外知识，也能够从不同的教师身上学习到更多的解题方法，不断地锻炼自己的解题思路。因此，新的教育观念的出现，也推动着微课的出现和不断发展。

二、初中物理教学的现状

（一）课堂气氛沉闷，学生课堂学习兴趣低下

初中物理是一门理论知识与动手实践相结合的学科，但是在初中教学当中，大多都是课堂上的理论教学，而具体的动手实践是非常少的。因此，在初中物理教学的课堂上通常学生都是被众多的理论知识环绕着，而这些知识之间存在着非常多的关联，在课堂上稍不留神就会跟不上教师上课讲课的速度，从而听不懂教师后面讲解的一些内容。而学生在课堂上，一旦听不懂教师在课堂上讲解的内容，对于教师在课堂上的讲解以及提问就无法做出及时的回应。在课堂上缺乏与教师的沟通，就会使得课堂气氛变得十分的沉闷。而学生在课堂教学当中，一旦在上课听不懂教师讲解的知识点，就会使得他们学习的信心大大下降，从而造成他们在课堂上的学习兴趣也大大下降。在物理教学当中，课堂气氛沉闷、学生的学习兴趣不高，就会使得课堂的教学效率十分的低下，而学生在课堂上能够及时理解吸收的知识也会变得非常的少。

（二）课堂知识传授有限，学生的知识面狭窄

在传统的教学当中，课本上所用的教材都是教育部统一印发的。这些教材都是符合广大的学生需要的，因此它存在着一种大众性和有限性。它的有限性就体现在为了满足广大学生的需要，课本上的知识通常非常的基础，课本上内容也非常的少。而教师在进行教学的时候，所使用的教材也跟学生一样，根据这些教材来进行上课的课件准备。在这种教学下就会使得学生学的内容仅仅是书本上的一些知识，而对于书本外的一些知识了解得非常的少，这样不利于他们对于知识进行更深层次的探讨和学习。因此，在教学的过程当中，就急需教师利用一些教学工具扩大学生对于一些课外知识的学习，不断打破原有课堂知识传授的有限性。

三、如何在初中物理教学中合理运用微课

（一）利用微课教学，激发学生学习兴趣

在教学的过程当中，我们通常可以发现学生对于一些视频还有动画非常感兴趣。在观看视频和动画时他们往往能够变得非常的专注，而在课堂上注意力集中就有利于学生紧跟教师的教学思路，对于教师提出的一些问题进行积极的回应，不断地提高课堂的学习氛围。而学习氛围的提高也有利于学生在课堂上的学习兴趣不断的提高，使得他们真正的喜爱上这门学科。因此，教师在教学的过程当中，应该适当的选取一些简短的微课，利用这些微课在教学的过程当中集中学生的学习注意力，让他们在课堂上能够更好地吸收相关的知识，不断的增强他们对于这门学科的信心，从而激发他们的学习兴趣。

（二）利用微课教学，扩展学生的知识面

微课的一大优点就是它涉及的范围特别的广，对于初中物理教学当中一些简单知识点和困难知识都会有相应的视频进行讲解。而且讲解的教师大多都是优秀的学者，他们所教授的方法都是简单易懂的，而且他们在进行教学的时候，不仅会对当前问题做出相应的解释，还会在解释之余给学生拓展更多的课外知识。因此，教师在课堂上应该选取一定量的微课来进行辅助教学，让学生不仅能够学习到课堂上的一些基础知识，还能够通过微课了解更多的关于这个知识的扩展。

技術的不断革新和新的教育理念的出现，推动着微课的出现和不断发展。而传统的初中物理课堂上也存在着课堂氛围沉重、学生的学习兴趣不高、教师所教授的知识也存在着一定的有限性的现象。为了改变这些现状，教师应该在初中物理的课堂上运用微课进行教学，在教学的过程当中使用微课来吸引学生的注意力，使他们在课堂上变得更加专注，从而不断地提高他们的学习兴趣。同时选择不同类型的微课进行教学，也能够使学生在学习的过程当中不断扩展他们的知识面。

参考文献

[1]杨和敏.微课在初中物理教学中的应用探讨[J].新课程研究（上旬刊），2019，497（01）：97-98.

[2]张为禄.探讨微课在初中物理教学中的应用策略[J].新课程，2018.