高校成人教育师资队伍建设问题的思考

2020-09-10 07:22许玉婷
南北桥 2020年8期
关键词:成人教育师资队伍高校

许玉婷

【摘    要】现如今随着社会的持续发展,对于教育行业越来越重视,成人教育的过程中,师资队伍存在的问题也被提上了日程,目前在成人教育的过程中,师资队伍问题较多,已经对成人教育发展带来了较为严重的影响。因此必须要对成人教育的实际特点作出分析,不断提高成人教育的观念,保证成人教育工作的顺利进行,促进我国教育行业不断的进步,为社会经济持续发展奠定坚实的基础。

【关键词】高校  成人教育  师资队伍  问题  分析

中图分类号:G4     文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2020.08.017

在高校成人教育的过程中,对制度进行完善,同时稳定专职和兼职的教师队伍,积极的培养出“双师型”的队伍,加强校企之间的合作,打造出“产教研”的师资措施,这样可以对现如今成人教育师资队伍建设中的问题进行有效的解决,并且也可以促进我国成人教育持续稳定的发展,为社会进步输送出更多优秀的人才,因此这点必须要引起足够的重视。

一、问题分析

(一)对成人教育的认识存在不足

根据其普通院校的教师来说,对于成人教育的特点存在认识上的不足,依然是根据普通原销授课方式来进行教学,也是采取在固定教室中对知识进行灌输,存在较为严重的普遍化教学思想,同时授课方式也是比较单一,并没有充分认识到成人教育的特点以及成人教育培养具有的复杂性,不能采取针对性措施进行教学。

(二)人员结构存在不合理

现如今在高校成人教育的过程中,依然依附着普通院校的资源,并没有专职的教师,教师在选聘的过程中也是相对比较复杂,主要是在上课前从普通院校临时选择教师进行兼职,在教师选择的时候,没有相关制度作为根据,严重缺少合理性。此外成人教育中,教师比较重视理论教学和实践技能的一同发展,但是因为普通院校的教师自身教学水平和教学年限等存在不同,每个教师所掌握的知识能力也是存在不同,一些年轻教师具有创新性的实践能力,但是自身教学经验缺乏,一些教师虽然是具有良好的理论能力,但是教学实践能力存在不足。

(三)教学缺少积极的态度

在对教师进行选择的过程中,把关不是很严格,十分容易选择一些责任心不强的教师,因为成人教育专业主要是集中授课的短期行为,因此一部分教师责任认为了自己是临时聘请的“外人”,教学质量好与坏并不会影响到自身的职称评定,所以对于成人教学也不会存在压力,具有一定的应付行为。在此之外多数教师在授课的过程中缺少积极的授课态度,授课方式十分僵化,教学方法也是比较单一,最终导致学生自身的兴趣无法提高,成人教育的整体水平无法提升。

二、解决措施

(一)加强认识和提高现代化成人教育的理念

现如今随着时代持续进行发展,科学技术不断创新,传统仅仅追求大专和本科学历文凭的成人教育理念并不满足于现如今社会的发展,因此建立起终身教育的观念,使其成人教育工作者需要加强对成人教育的认识工作,树立起现代化的成人教育理念。因此需要建立起专业素质突出以及学历层次较高的师资队伍,同时不断地加强教师和管理人员对成人教育的认识,树立起现代化的教育理念,对教学工作的复杂性以及目标作出充分的认识,不断改进教学的理念,采取不同措施将其信息技术和现代化的教学技术直接的应用到教学实践之中。

(二)完善制度和稳定专兼职的教师队伍

在高校成人教育的过程中,师资队伍建设时最大的问题便是缺少完善的专兼职师资队伍,要想对这种情况进行改变,要从以下方面进行入手分析:一是需要对教师的引入机制进行完善,将其从高校毕业的学生中挑选合适的人才组成成人师资队伍;二是需要对选拔机制进行严格落实,制定出完善的薪酬机制以及奖励制度,积极的鼓励普通教师到成教部门进行教学,建立起稳定的兼职教师队伍。三是为了能够满足成人教育每个专业的学生培养需要,可以在企业中挑选一批优秀的从业人员,通过不断地提高这部分人的理论知识,保证其自身的执教能力得到提高。四是将其评定职称的范围直接的扩大到成人教育领域中,让成人教育和普通教育一样,让兼职教师的成人教学工作具有一定的积极性。

(三)提高技能,培养出“双师型”的人才队伍

通过对成人教育每个专业学生需要提高实践性的特点,教师人员在专业课教学的时候,需要提高自身的实践技能,完善“双师型”的队伍。所谓的“双师型”队伍则是具有一定的教学能力和科研能力,可以将理论联系到实際中,在理论教学的时候,具有相应的实践操作经验,然而对于“双师型”的教学队伍来说,不仅仅是要求教师具有一定的理论功底,也是需要存在创新的技能,因此在对“双师型”教师培养的时候,可以从以下方面入手:一是高职院校教师自身具有一定的功底,在对基础知识讲解的时候,需要提高其实践技能培养工作,积极的鼓励教师能考取专业技能正式,通过到企业实践和了解专业的发展情况,方便可以将更多的知识传输给学生。二是从事相关工作的人员,要用丰富的经验来传输给学生知识,提高成人教育过程中每个专业师资队伍的建设工作。

通过上述分析,在现如今高校成人教育的过程中,师资队伍建设存在的问题需要引起足够的重视,通过加强对问题进行分析,采取科学合理的措施进行解决,提高师资队伍建设的质量,保证高校成人教育工作的顺利进行,为我国社会主义经济建设输送出更多高质量的人才,带动我国社会经济稳定的发展。

参考文献

[1]徐尚荣,余敬德,马明呈.对普通高校成人教育师资队伍建设的几点思考[J].课程教育研究,2013,99(07):187.

[2]王守军.当前高校教师队伍建设若干问题的思考[J].北京教育(高教).2019(09).

[3]余瑞云.略论高校成人教育师资队伍建设问题[J].河南师范大学学报(哲学社会科学版),2006,99(01):220-221.

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