国防教育在高职体育教学中的意义及实践方法研究

朱淑云 罗俊波

中图分类号：G807   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2020）03-047-02

摘  要  高职院校的国防体育教学是我国国防教育的重要组成内容。国防教育融入到高职体育教学中，不仅能达到让学生强身健体的目的，也能够强化大学生的国防观念，同时也是提高国防战备实力的有效途径。本文从国防教育在高职体育教学中的意义入手，结合当前教学现状，探究新形势下如何更好地发挥国防教育在高职体育教学中的作用及方法。

关键词  国防教育  高职院校  体育教学

国防教育是提高学生国防观念，增强学生国防意识，提高学生身体素质，以民族和国家的利益为出发点，有组织地开展爱国主义教育的文化活动。通过高职体育教学引入国防教育是发扬革命传统和培养爱国主义精神的重要手段，符合新时期教育改革的新要求。

一、国防教育在高职体育教学中的意义

（一）有利于培养大学生国防观念

学校在体育教学中加强国防教育的投入力度，寓国防教育于体育教育之中，不仅能够丰富大学课程的教学内容，还可以通过教学承担国家国防教育的任务，促进大学生综合素质的提高，这也是国防建设发展的一个重要组成部分。大学生是我国的青年主力军，也是国家建设发展的主力军，在大学阶段树立牢固的国防观念，有利于传承民族精神，有利于保持地区团结，有利于维护祖国稳定，进一步发扬我国国防动员和国防建设的优良传统，为我国国家国防建设发展贡献一份力量。

（二）有利于增强大学生的身体素质，提高国防战备实力

从古至今，国防思想和策略的不断演变，对战士的身体素质及身体技能都提出了新的要求，进而潜移默化地影响着我国体育教学。通过军事国防技能转化为体育活动，这在某些方面加快了体育教育的形成和发展，现阶段，体育学科中依然保留许多从由军事活动而演变形成的体育项目，如攀岩、射箭、赛马、武术、马拉松、射击等。

国防教育不仅仅是以理论课程的形式对学生进行思想政治教育，更是一种以实践课程的形式对学生进行身体力行的教育，最常见的就是对大学新生进行军事训练。通过新生军训，一方面宣扬爱国教育，使广大学生树立和平时期的国防理念;另一方面通过近两周的集中军事化管理，增强学生的纪律性和坚强意志。高职体育教学的目标是增强学生的身体素质，国防教育的目标是培养学生的爱国情怀，提高学生的国防意识和国防精神，既要重视对学生的专业教育，培养学生的运动技能，为国家培养一批优秀的体育人才，也不能忽视对学生的国防教育，提高学生的综合素质，帮助学生理解掌握国防知识和技能，有助于实现学生的全面发展，成为新时代有理想、有道德、有文化、有纪律的新青年。

（三）有利于完善教育体制改革，丰富教学内容

当前我国教育体制正处于改革的重要时期，体育教学与体育价值观念都面临着新的突破与创新。当前，除了传统教学课程的开展以外，将国防教育融入高职体育教学是一种新的尝试。国防教育的内容丰富多样，可以是军事知识教育，也可以是国防思想教育，还可以是一定强度的军事训练。将国防教育引入到体育教学中作用明显，首先可以保证体育教学任务的完成，其次是增加了学生的兴趣，丰富了体育教学的内容，另外承载了国防教育的任务，实现在体育教学中进行国防教育的目的。

此外，高职体育教学还承载着德育教育的重要任务，运动技能的传授和德育教育培养同样重要，将国防教育融入高职体育教学也是德育教育的重要内容和手段。通过传统体育教学课程，比如武术和球类运动等，可以培养学生团结协作、公平竞争的道德认识和顽强拼搏、不怕苦不怕累的意志品质。将国防教育引入体育教学当中，更能激发同学们保家卫国的热血，传承以爱国主义为核心的民族精神。体育教学要根据国防安全的需要，灵活运用体育教学的手段进行训练，提高学生们的军事素质，这也是国防建设发展不可或缺的重要组成部分。

二、國防教育在高职体育教学中的现状

当前，我国高职体育教学中的国防教育制度还不是很健全，主要包括军事理论、军事训练两部分，其中军事理论大多流于形式，简单以军事纪律讲解为内容，没有建立一个长期机制，对于学生的现代国防思想的训练还不够充分。军事训练主要指的是新生军事训练，传统军训课程主要指的是军事素质训练，包括队列练习、行进练习、体能练习等，内容单一枯燥，很难培养学生的坚强意志。此外，受到客观条件的制约，某些高职院校军事训练周期短，未能做到全年培训，加上缺乏专业教师的指导，缺乏专业的国防教育教材，使得国防教育内容不规范，不能有效促进国防教育在高职体育教学中的发展。由于我国高职体育教学中的国防教育制度不够健全，因此，仍需做好军训课程设计，不断完善国防教育管理体制，创新教学模式，探索教育理论，深入研究教育方法，以激发学生的爱国热情，增强学生的身体素质，提高全民国防意识。

三、国防教育在高职体育教学中的实践方法

（一）丰富国防教育内容

1.做好军训课程设计

军训是高职学生进入学校后的第一节体育课也是其所接受的第一次国防教育。对大学生实施军训，是高职院校开展国防体育教育的有效途径和形式。传统军训课程中的队列练习、行进练习、体能练习既属于军事训练的内容，同时也是体育教学的基础。但是，军训课程设计不能只局限于基本训练内容，和平的生活环境使得当代大学生的国防观念普遍淡薄，更需要通过加强思想政治教育，将国防教育内容纳入其中，通过国防法制教育、光荣传统教育等理论知识的教育和一定程度的军事训练，能够提高学生的综合素质水平，逐渐缩小与国防建设要求的距离。

2.创新教学模式，适应教学要求

首先，高职体育课程设置要充分考虑国防教育的内容和实用性，并且要能够激发学生的兴趣，提高学生的参与度。在理论知识教学过程中，可以运用多媒体手段，借助视频动画、影像资料等手段使理论课程生动直观。在实践课程当中，可以体育教学为平台，开展模拟对抗、战术演练等活动，增加课程的逼真性和趣味性。

其次，充分发挥第二课堂优势，把国防教育与大学生的文体活动有机结合，通过“建军节”“国庆节”“一二九”爱国运动等特殊节日，把国防教育同大学生的德育教育有机结合，通过日常的学习生活掌握国防知识。

第三，可以通过开设以国防教育为主的体育选修课进行试点，考察形式可以调查报告，研究论文为方式开展，增加学生对国防教育的自主学习能力。通过这种体育选修课能够让学生树立国防观念，增强国防意识和爱国情操。

（二）完善国防教育体系

1.国家健全有关国防教育的法律法规

国家教育部门应修订完善《国防教育法》的内容，加强对国防教育工作的重视，健全国防教育课程考察机制，让国防教育在高职院校教学当中真正落到实处。通过为教学目标、学习教材、课程设置、经费支持等设立明确标准，从而建立完善配套保障机制，让国防教育能够跟上新时代的发展要求，真正让国防教育达到应有的效果。

2.高职院校加强专业教师队伍建设

建设一支能够适应国防教育要求的师资队伍关系到高职体育教学的质量。新时代下的高职体育教师既要掌握专业的体育理论、扎实的运动技能，又要具备较高的国防理论水平和军事技能能力。为了提高高职体育教师的国防教育素养，可以拓宽培训渠道，让教师走进军营，学习專业化军事技能，并通过论坛交流平台，强化教师国防知识素养，同时规范教师福利待遇、晋升空间，为专业教师提供优良的教学环境，为国防教育在高职体育教学中的发展提供强有力的支撑。

3.体育教学当中突出国防教育重点

体育教学当中突出国防教育重点，一是突出身体素质教育，体育教育的核心就是强身健体，国防教育的目的是为国家培养坚实的后备力量，过硬的身体素质是国防建设的根本。二是突出心里素质教育，只有具备较强的心理调节能力，才能时刻保持镇定，冷静思考。无论是应对激烈的社会竞争，还是出于对国防意识的培养，大学生的心理健康教育以及心理行为引导都是必不可少的课程。三是突出爱国主义教育，“爱国”不仅是一句口号，更是每个公民应有的情怀，有效地向学生渗透爱国主义教育，能够激发学生的爱国意识和国防理念。四是突出组织纪律教育。严格的组织纪律性是军队制胜的法宝，强化组织性，严肃纪律性才能为我们国家培养一批具有坚实战斗力后备军。

四、结语

通过高职体育教学引入国防教育具有十分重要的战略意义，为了更好地开展国防教育，应结合体育教育的特点，充分利用高职体育教学资源和渠道对学生进行国防知识和技能培训，推动国防教育的开展和实施。

作者单位：广东科学技术职业学院  广州体育职业技术学院