如何在小学语文课堂中渗透德育教学研究

摘要：德育一直是我国重要的教育内容。教育应培养理想和道德的社会主义新公民。本文从探索教材课本、组织课外活动、设计教学环节、重视示范作用四个方面深入研究小学语文课堂中的德育教学。

关键词：小学语文;德育教学;研究活动

对于小学生来说，其思维能力和认知能力还不成熟，对事物也没有比较系统的认识。所以，学生容易受到周围人的影响，容易引导出错误的价值观。因此，德育教育是学生学习的重要内容，有助于学生理解社会发展规律和规范，为学生确立正确的价值取向。作为小学语文教师，应在课堂上运用多种教学形式提高学生思想道德教育，培养学生良好品行。

一、深入探索教材文本

在考试教育的背景下，试卷中显示的基本内容80%是教材的知识。因此，语文教材是学生学习的重要内容，也是课堂教学的重要内容。语文教师要以教材中的知识为基础，不断挖掘内在精神核心，体会内在德育的内涵，使学生在课堂上感受德育教育。与此同时，语文教材中收录了许多世界优秀的文章，其中必然蕴含着丰富的思想价值，学生在学习过程中可以培养出正确的行为习惯和价值取向。

例如，《桥》这篇文章给我们塑造了老共产党员的形象，无私无欲，以崇高的精神拯救了村民们的生命。教师在这节课上要让学生好好品味诗中的话，让形式感受到老共产党员不拘私情、勇敢献身的精神品质。教师可以根据其精神提高学生的德育素养。在教学过程中，学生自主阅读文章内容，理解故事的概要，用语言讲述故事的全部内容。教师让学生分析“先村民来到木桥前”“希望党员同志排队”等内容，帮助学生感受到共产主义者的自我牺牲的行为。最后，老师让学生说出读过这篇文章的心情和启发，结合现实生活传达自己的心情，让学生感受到帮助他人的意义。

二、组织课外教育活动

学生学习的地方不仅仅是教室，教师应该多指导学生户外活动，让学习更加愉快。课外活动是课堂教学的有效延伸，可以以多种形式给学生一定的知识积累，提高学生思想的广度和深度。作为小学语文教师，要有效地融合德育教育和课外实践活动，使学生在社会和生活中培养良好的道德修养，感受到多样化的文化魅力。

例如，在“雷锋精神同行”的主题活动中，教师应该让学生感受到服务者的喜悦和满足感，养成学生乐于助人的好习惯。为了让学生感受到雷锋精神的传承和生活的启迪，本人联系了交通管理员，让学生和交通警察一起组织路面交通。这一天，所有的学生都是小城市交通管理者，他们和交通警察一起学习交通知识，努力让过去的行人遵守交通规则。这项活动深受学生的支持和喜爱，他们在协助交通管理的同时，深感自己的责任和帮助他人的乐趣。与此同时，行人看到可爱的孩子们时，从心底感到非常温暖，并且总是规范自己的行为。通过这种课外活动方式，教师能感受到学生的成长，也取得了良好的德育效果。

三、有效设置教学环节

要真正发挥德育教育的作用，就要把德育渗透到教育的各个阶段。教师在写作教学设计时，应把德育作为教学的重要目标之一，围绕这一目标进行语文教学设计与思考，培养全面发展的人才。作为小学语文教师，实习课必须注意各环节的联系和一贯性，保障所有学生深入教学环境，从中得到德育精神的启示。

例如，名为《只有一个地球》的报道阐述了环境保护的重要性和迫切性。教师在教学中要让学生了解地球知识，让学生初步了解环境保护的重要性，形成环境保护意识。在实际的教育过程中，教师可以先给学生看地球的照片，然后让学生说明自己看到的是什么样的球体。然后，教师让学生阅读本文的一部分，找到其中有关地球的知识，选择学生作答。在三、四阶段中，学生可以知道地球总是无私地给予我们所需要的东西，但是这些资源是有限的。之后，老师让学生读最后一段，让学生思考“离开地球，我们还在吗？”这个问题，培养学生保护地球的责任感和使命感。

四、重视示范作用

小学生常受别人的影响，做某种行为或获得某种思想是正常的心理现象。但好行为能帮助人进步，坏行为伤人心。示范作为良好的精神指导和行为规范，可以引导学生逐步规范自己的行为方式，塑造学生良好的价值观。作为一名小学语文教师，可以为学生树立良好的道德榜样，给学生展示自己的努力和榜样，学习他们的优秀品行，让学生感受到德育的价值。例如，在以“诚实”为主题的活动课程中，教师必须鼓励学生认识到诚实的基本含义和重要性，努力成为诚实的好孩子。

例如，在实际教育过程中，老师对学生讲了《手捧花盆的孩子》，可以想到“为什么拿着空花盆的少年被选为王位继承人”。这个问题还让学生从杨平身上看到了真诚的价值。教师向学生展示杨平的榜样，真诚守信。最后，教师还可以让学生制定《杨平诚实公约》，制定一些事例和规則，一起做个诚实的好孩子。

综上所述，随着社会的发展，建设文明城市是我们的共同愿望。但要实现这一愿望，需要我们共同努力。而学生是祖国发展的未来，肩负着民族使命。因此，提高小学生的道德品质和教养是非常重要的内容。在语文教学中所论述的文章包含非常丰富的情感价值和精神内涵，有助于提高学生的自我修养。因此，语文教师应承担德育教育的重担，提高学生的综合素养。

参考文献：

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广东省兴宁市大坪中心小学 杨兰飞