浅析如何提高高中体育教学有效性

高健

中图分类号：G807   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2020）05-043-02

摘  要  高中体育是综合素质教育的重要内容之一，而高中体育教学中的足球运动，则是一门竞技性与趣味性十足的运动，足球在高中体育教学中也因此备受喜爱和重视。目前，国家对足球运动的重视程度不断增加，足球教学也已经纳入到中小学体育教学体系当中。高中体育足球教学的实施，不仅有利于学生身心健康的发展，也有利于祖国足球人才的培养。本文就如何提高高中体育教学有效性进行探析，以足球教学为切入点，提出高中体育足球教学的几点措施。

关键词  高中体育  足球教学  有效性  策略

对于学生而言，高中是一个非常重要的阶段，高中时期，学生需要在学业上煞费苦心来应对高考，而高中体育教学中足球运动的增设，可以很好地帮助学生锻炼身体，提高学生的运动热情，从而让学生在身体精神状态更好。高中体育教师需要转变传统的教学理念，加强先进教育科技和训练辅助器材的利用，让教学更专业更有趣，通过创新性的课堂游戏设置，促进学生在足球运动中的参与。

一、提高对高中体育足球教学的重视

在素质教育背景下，学习成绩已经不是决定学生是否优秀的唯一标准，教师同样需要关注学生的体育，促进学生的全面发展。不管是学校，还是教师，都需要将足球教学重视起来，基于大局的角度，制定出科学合理的足球教学实施规范。

目前，高中体育教学中足球教学的普及已经是大势所趋，学校需要响应政府的号召，加强校园足球教学设施的建设。对于学校而言，需要重视足球教学并且要求明确体育教师的教学责任，在学期教学计划中应当纳入足球教学的内容。学校在建设足球教学设施的同时，体育教师需要重视足球课程的科学设计，采用先进的教学方法进行教学。政府、学校以及教师的共同努力，是高中体育足球教学有效性提高的重要前提。

二、强化体育教师的专业技能培训

高中体育足球教学面对的学生，目的是提高学生的体育水平，但作为足球教学的实施着，体育教师的自身专业技能对学生的影响很大。因此，为了提高足球教学的有效性，需要体育教师自身具备较高的专业技能水平，如果存在欠缺就需要加强学习进行提高，这样才能为学生创造专业性更强的学习环境，学生对教师也会更加信服。

对此，学校可以根据自身条件聘请一些专业足球体育教师或者退役的足球教练展开高中体育的足球教学。如果条件不许可，那就需要对现有的体育教师进行相应的培训，提高教师本身的足球专业知识和足球水平。教育机构也可以积极创建一些足球教师培训活动，为体育教师专业技能的提升提供良好的平台，丰富教师对知识的掌握，提高体育教师的专业程度，从而更好地实施高中体育足球教学。

三、实施情境教学促进学生理解

足球课堂包含的内容多种多样，五花八门，一方面包括足球的起源及发展，足球比赛中需要遵守的规则，另一方面也包括足球比赛中相关的战术、理论等，这些知识点对于学生而言是比较复杂，并且难以掌握的。比如足球规则中的“越位”，可能很多人都听说过，但却不了解其具体是怎样的一个规则。并且，以往采用的足球课堂教学模式比较传统保守，在这种模式之下，教师的传授就变成了“灌输式”或者“填鸭式”，从而无法激发起学生的学习兴趣。所以，体育教师需要对传统教学模式进行更新转变，而比较新颖的情境式教学就是一个不错的选择。教师可以通过教学情境的创设，让学生有种“身临其境”的新鲜感、参与感和好奇感，在这样的情境之下学生对知识的理解也会更加简单。

例如，在进行足球“射门”的知识教学过程中，为使学生更好地理解课堂知识，教师可以利用多媒体技术实施教学，用多媒体放映向学生展示剪辑好的球星射门集锦。在这个视频集锦中，学生可以看到各种各样的射门技巧，比如中场吊射、挑射、弧线球射门以及大力抽射等，可以让学生处于十分兴奋的状态，给学生视觉上的冲击和演示，学生对于足球的兴趣也会因此而提高。并且，教师可以进行FLASH动画的制作，以动画形式向学生展示射门的一些技巧和技术动作。比如，在足球射门时，发力的部位应该是小腿，要控制好支撑脚离球的距离，不能太远，射门的一刹那需要让脚背处于绷直的状态，这样才能实现大力抽射，让射门更有攻击性。教师可以给予学生课堂讨论的时间，抛出一个话题让学生思考和讨论，比如为什么球在空中飞行的轨迹不是直线，怎样可以踢出特殊弧线的射门等，通过生动有趣的教学情境，让学生对足球运动的这部分更好地理解和掌握。

四、设置足球课堂游戏提高学生兴趣

随着我国新课程的实施与深入，越来越多先进的、新型的教学理念、教学模式、教学方法应运而生。在这样的形势之下，高中体育教师其实面临较大的机遇和挑战。传统的教学理念需要适当地取舍、摒弃，而新的方法、技术、足球教学模式则需要勇敢进行尝试。

学生在学校的目的是学习，而学习的过程中，存在多方面的因素会对其产生影响，这些因素包括学生的学习动力，学习兴趣。学生具备较高的学习兴趣，在学习中才不会迷茫，而且学习效率也会得到提高。饱受诟病的传统足球课堂教学模式下，教师的教学方法不够灵活、缺乏变通，通常是教师进行某一动作的示范，然后让学生进行过多的、重复的训练，这样导致学生不仅身心疲惫，而且学习的积极性和兴趣也很受打击。而在足球教学中创建一些小游戏，促使足球和游戏有效结合在一起，能够让学生在足球训练中得到更多的快乐，从而能够积极参与到活动当中。

以足球教学中的“运球”为例，教师在教学过程中可以设计一个课堂游戏，比如“带球过障碍物”，带领学生以纵队形式排列，在一定范围（大约10-15米内）进行障碍物的放置，数量大约是2-4个，指导学生带球绕过障碍物之后进行射门。在带球时，可以采用各种运球技能，比如“马修斯过人”、“踩单车”、“牛尾巴”等，使学生的想象力和创造力充分发挥。不仅如此，为使学生具备更强的攻防能力，可以让学生进行“SOLO单挑”的游戏活动，一名进攻球员带球推进的同时，另外一名学生作为防守的一方进行防守，进攻球员需要通过运球摆脱防守球员的防守射门得分。在这个游戏环节中，也需要进行守门员的设置，这样游戏才显得真实且公平。凭借這样足球游戏的设计，可以让学生的学习兴趣得到提高，也可以让学生在足球运动中的攻防意识得到强化，学生的带球技术、进攻能力也可以得到提高。

五、利用专业器械提升学生体能

足球这项运动有一个很大的特点，那就是对抗比较强，比较激烈，需要运动员具备一定的体能。所以，在足球训练中体能训练是不能忽视的，如果没有体能基础没有打好，学生在足球比赛中很容易透支，难以完成比赛。国际上著名运动员不管是C罗还是梅西，都是需要充沛的體能，才能在球场上发挥出如此高的竞技水平。因此，怎样提高学生的体能呢？教师可以利用专业的训练辅助器材，使学生的体能得到锻炼，能够保持一个充沛的体能状态来应对足球训练和比赛。

例如足球运动中需要在球场内大范围地跑动，需要足够的体力和耐力。为使学生的具备更好的体能和耐力，教师可以在教学中给学生配备专业的跑步鞋，给学生安排定期定量的跑步计划，还可以带领学生做一些可以锻炼体能和提高心肺功能的训练项目，比如左右平衡跳、跳绳、负重波比跳等，可以借助一些体育器材来完成这些项目。此外，可以给学生配备一些拉力带、杠铃、哑铃等器材，这些器材适用于有氧运动，可以锻炼学生的肌肉和肌肉耐力。

六、结语

足球运动是一项世界性的体育运动，在世界范围内都是比较流行和重视的。高中体育足球教学中要想提高足球教学的效果，提高学生的身体素质，培养出更多的足球人才，需要高中体育教师转变传统的教学理念，学习并采用先进的教学模式，利用新型的教学技术，借助一些创新的可行的教学方法，让足球教学更加具有趣味，并且能够让学生更好地理解和掌握。在教学过程中还需要不断地发现并总结问题，采取有效的解决措施进行完善。

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作者单位：

海拉尔第二中学