组合训练在高校足球训练中的应用研究

刘超

摘要：随着社会和时代的发展，当前我国社会主义现代化建设事业发展越来越完善，而我国的教育教学工作也越来越注重学生的健康发展以及综合发展，近些年来健康教育理念不断融入到各个阶段的教育教学工作中去，全民健身运动也逐渐被人们提倡，人们开始对体育运动有了越来越高的重视程度。高校作为现代化人才的重要培养基地，体育教学的好坏直接影响到全民身体健康素质水平，又影响着大学生在日后的生活以及工作。足球是当前高校体育教育教学体系中非常重要的一个内容，教学水平高低不仅体现了高校自身的体育教学水平，对于我国整体足球经济水平也有直接的影响，为此我们可以对当前已有的足球教学管理经验以及教学理论进行优化和改进，适当地应用组合训练方法，这样能够不断提高学生的足球技能，促进高校足球教学水平的提高。

关键词：组合训练;高校足球;应用研究

教育教学工作的目的在于促进学生的全面发展，当前我国的教育教学理念有了不断的改进和提升，不再去注重升学率以及就业率的提高，开始关注学生的综合素质以及健康素质。在当前高校体育教育教学过程中，足球是一项非常重要的组成部分，足球教学的好坏直接影响到高等教育学院足球教育事业的水平，也影响了我国足球行业的整体发展。随着社会和时代的发展，已有的传统教学经验已不能满足当前现代化的体育教学需求，我们必须要适应社会和时代的需求，不断促进高校足球教学的管理方式创新，运用组合训练方法及心理教育，技巧教育，战术教育，素质教育等不断提高学生的身体素质，也不断提高学生的足球技能。

一、组合训练方法的定义及内涵

（一）组合训练方法概念

顾名思义，组合训练就是在当前的足球学习以及练习过程中，根据不同学段、不同水平的学生实际现状将多种教育教学方法以及训练方法融合应用，了解不同水平的学生实际发展现状以及不同的发展规律来对学生进行训练，最终达到预期的学习效果。

（二）何为现代化高校足球教学组合训练

随着社会和时代的发展，当前的高校足球教育教学工作，必须要不断系统化连贯化，让学生系统连贯的掌握相关的规律及战略技巧。因此我们必须要改变教学模式以及教学理念，教育教学以及训练工作开展必须以学生为中心，这样才能够积极地引导学生主动参与到足球教育以及学习的钻研和探索中，不断提高学生的主体意识，丰富学生发现问题、思考问题、解决问题的能力。大学时期的学生思想观、价值观、世界观已经具有一定的规模，具有自己的学习理念以及锻炼方法，因此在日常教育教学以及足球锻炼过程中，我们必须根据学生的实际情况以及学习水平、兴趣爱好，来逐步培养学生对足球的爱好，不断提高学生的足球意识，让学生从根本上对相关的战略技术进行理解和接受，不断提高学生的基础实力。同时还要在日常教学过程中加强对学生的心理健康辅导，这样环环相扣、相互融合的现代化教学模式更能够提高高等院校足球教学水平的提升。组合训练方法的诞生是符合社会以及时代发展需求的，是长期足球教学实践的产物。

二、实施组合训练方法的意义

组合训练理论是在常规训练理论的基础之上，结合日常的训练实际经验而进一步演变而来的现代化教学理念，在对学生进行教导的时候，注重学生的个体水平，将不同的学生分成不同的组，依据实力高低以及实际基础进行方法和内容的调整，这样才能够使每一个学生的潜能得到最大程度的发挥。组合训练方法在当前具有一定的时代性和先进性，现代化的高校足球教学与以往不同，必须不断转变教育理念和教育方法，根据每个学生的身体发展现状以及技能掌握水平，因势利导、循循善诱地进行个别指导，这样能够帮助不同的球员实现自身的提高，有利于实现个性发展，能够使教育者掌握球员的实际水平，尊重球员的个性差异，这样不仅能够提高球员的个体水平，也能够促进整个球队的综合实力提升。当前在我国的高等院校足球教育教学以及训练过程中组合训练法的应用，重在培养学生的战略技巧，心理素质，体能素质等几个方面，通过组合训练方法的应用，足球教学的效果与以往相比已经有了明显的提升，足球运动员的足球意识也有了显著的提高，进一步推动了我国高等院校足球教学的发展。

三、当前我国高校足球训练的教学现状与存在问题

近些年来我国教育教学发展体系逐渐完善，人们的教育理念、教育方法、教育模式也有了一定的提升，尤其是近几年来不断提高学生的综合化水平开始成为各个阶段教育教学的重点发展内容。对于重点高校学生来说，大学生阶段本来就是张扬青春、发展活力的阶段，在学习基础知识以及专业技能之后，必须要在运动过程中不断强身健体，以此来塑造更加完善的自己。足球一直是高等院校体育教育教学过程中广泛选择的训练科目，近些年来各高等院校非常注重体育活动的展开，虽然在训练内容训练场地上给予了一定的支持和资金投入，然而在实际发展过程中仍旧存在着各式各样的问题。

首先，当前高中足球学习以及训练过程中存在最为严重的问题就是训练内容并不完善。当前高校足球训练员大多数缺乏专业操作技能以及系統性的训练知识，在实际教学过程中照本宣科，没有自己的突破和创新，在具体教学以及实践训练过程中仅仅是传授学生一些基础的理论知识，并没有对学生专业足球水平以及足球战术进行教导和提升。其次，我国教育教学工作长期受应试教育的影响，大多数学生从小学到高中长期都在专业文化知识中徘徊，过于追求成绩以及分数，长期以来对体育课并不推崇，到了高等院校之后仍旧将学习体育当作一项强迫性完成的任务，在学习足球的学生中并没有多少学生真正地了解足球、热爱足球。再次，大学生具有广阔的视野以及丰富多样的生活，想要不断提高高等院校体育教学效果，提高学生对足球运动的参与程度，必须要在日常生活以及学习中培养学生的兴趣以及主动性，然而当前的足球教学却过于沉闷，传统的教学方法无法满足学生的身心发展需求，无法使学生真正融入到足球运动中去，于是不少高等院校仅仅对学生进行理论知识以及基础技能的教授，没有对其他足球方面的技能进行系统性的训练和提高。

其次，为了不断提高高等院校学生的参与程度以及积极性，各科的教学都要不断发展，不断创新是国家和民族发展的动力，是人们前进的阶梯，更是某一学科教学的发展源泉，缺乏丰富的教学理论以及现代化的教学方法，是导致当前高等院校足球教学以及足球训练效果不佳的重要因素。归根结底是因为当前虽然众多高校认识到了体育教学以及足球训练对学生的积极意义，然而却缺乏实际的投入，已有的高等院校足球老师并不是专业的足球专业人才，大多是兼职。另一方面，我国高校足球训练以及足球教学一直采用过去的教学方式，缺乏创新，并没有根据当前的时代特色以及学生的具体生活改变内容，足球训练老师本身取得专业资质以及具有丰富技能的寥寥无几，在基础教学之后又极少根据学生的学习现状以及学校体育教学效果进行训练和提升，这也在一定程度上导致了足球教学足球训练效果低下。

想要更好地提高高等院校体育教育教学效果、不断提高高等院校足球训练效果，必须要在漫长的过程中坚持这一运动，使学生真正了解足球、爱上足球。然而当前我国众多高等院校虽然会在学生的成长发育过程中开设足球训练这一科目，然而却基本上不能够完整地坚持四年的学习时间。为了不断提高学生的学习兴趣、响应当前体育教学发展的先进理念号召，虽然众多院校会定期开设足球比赛，各个高校之间也会进行联谊比赛，然而大部分高校仅仅是在比赛前进行紧急召集紧急训练以便应付比赛，在训练过程中仅仅对运动员的速度以及求胜战术进行指导，并没有关注学生的心理以及身体素质，也不注重规范团队的建设，足球训练不规范、不持久。长此以往容易对学生造成不利影响，不仅不利于学生综合能力的提高，也会使学生对足球这一运动产生厌倦的心理。

四、组合训练法在高校足球教学中的应用

（一）在体能素质培养上的应用

足球运动的特点要求运动员必须具有强健的体魄，如果没有良好的体能作为支撑，那么很难维持长时间的运动。因此在运用组合训练方法进行训练的时候要以提高学生的体能为基础，根据学生自身的实际情况，为每个学生选择适合自己的学习方法以及学习计划，有针对性地提高学生的体能素质。其次，我们必须重视学生足球球感的培养，这样才能让学生更好地认识足球、爱上足球，良好的球感可以让学生在不同的比賽以及训练方法过程中，与足球保持足够的默契，不断提高自身的爆发力。

（二）在学生技术训练培养上的应用

开展足球教学不仅要传授理论知识，还要注重实践和练习，让学生多观看、多观摩，不断熟悉足球运动之间的规律。此外，学习足球还要反复进行练习，不断增强学生的自信心和技能熟悉感。在实际的足球比赛中，良好稳定的心态对于学生也是非常重要的，因此不仅要开展足球教学，还要注重实际锻炼，不断创新锻炼内容，提高学生的技术水平。

（三）在提高战术训练上的应用

足球运动除了要求运动员具有一定的身体素质以及技术素养之外，还要具备一定的战术意识，这样才能在赛场上赢得胜利。在战术培养过程中，必须要根据每一位球员的具体实际情况来制定作战计划，使每个学员都能够扬长避短，极大程度地发挥自身的优势。此外组合训练法的应用应当结合实际的实战模式来进行，这样能够使每个同学都在实战中更好的熟悉和掌握战术，提高作战水平。

（四）在心理素质培养中的应用

足球训练以及比赛是需要体力与智慧兼顾的综合性体育项目，因此在当前高校体育教育教学过程中，必须要不断提高学生的心理素质，只有具备临危不乱、泰然处之的态度，才能够在赛场中发挥出自身的实际水平。因此，高校足球教师训练要以提高学生的心理素质为主，使学生树立起正确的足球比赛观念以及结果观念，加强对学生的专项心理培养。

五、结束语

因此，我们必须要着重注意在实际教学中运用良好的教学方法，实施组合训练。这样不仅能够不断提高学生的综合水平以及体能素质，还能够促进我国足球教学经验的丰富，推动我国足球行业的发展，因此各个高校都应该结合当前的足球教学现状，优化足球训练方法，重视起组合训练法在足球训练中的作用。

参考文献

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