影视特效课程实践教学方法探讨

摘要：案例教学法是围绕一定的培训目的把实际中真实案例进行典型化处理加工，形成能够让学生分析思考问题并且掌握知识点的形式。影视特效课程作为艺术设计专业一门综合性很强的课程，具有很强的典型性，本文将以冲击波特效为例，探讨AE影视特效课程案例教学法。

关键词：影视特效;案例教学;实施过程

影视特效是影视后期设计师为了打造更加精彩的画面而添加的视觉效果，为了丰富视频画面的表现力，实现影视作品效果的最大化，更好的实现影视艺术的特点，增加视频中的艺术信息量，从而吸引到观众的眼球，增加对视频内容的关注度。特效的添加在视频制作中已成为画龙点睛的创作手法，要想将特效合情合理、不失真实感地运用到视频制作中，需要后期特效设计师从多角度、多维度的对前期视频内容进行剪辑、编排，提升视频的清晰度、画面的完整度、为后期特效的制作提供充足的素材。由此可见，影视特效课程是一门综合应用很强的课程，因此在实际教学过程中要求学生能够独立分析和解决案例中问题，以锻炼日后解决实际问题的能力。

本文以笔者所在学校影视特效课程教学过程中实践课时的教学方法进行讨论。

一、案例式教学法的优势

采用案例式教学法避免了传统教学法的以教师为中心，单纯性的灌输和照本宣科，老师讲学生记，单纯性的记住了操作步骤，却不了解和掌握案例中的规律和知识点。使学生失去了独立思考能力和创新能力，无法适用于应用技术型人才培养的需求。因此，采用案例式教学法能够让学生看到了案例的全貌，可以带着案例的知识点进入学习，解决实践过程中的问题。在视频制作中，冲击波特效属于科幻场景的特效之一，能量球在电流的作用下，爆发出震撼炫酷的冲击波，带来强烈的视觉效果，包括光效刺激人视觉神经、爆炸感给人心里上的冲击和后期延续的视觉效果给人带来的不平静和梦幻感。因此，在设计制作过程中，要让学生按照案例中展现出来的这些效果和环节来把握整个特效的节奏，带着这些问题进行案例学习，方能制作出调动人感官的视频特效。

二、冲击波特效案例制作

在正式进入案例教学之前，首先引导学生观看完成后的案例效果，让学生做到心里有数，知道所要制作的案例是什么样的，再者能引起学生的学习兴趣。之后讲述制作该案例要进行的工作流程，完成该特效镜头总共分为几个步骤。之后熟悉该案例的所有素材，让学生通过视频了解案例中需要的素材，并且有针对性的开展准备工作。

（一）处理素材

将学生分组进行讨论，要求小组每位同学都发表个人观点，大家集思广益进行素材的分析，针对前期素材与特效镜头的反复对比观看，找到不同处并分析。分析完成后对前期拍摄的视频素材进行实际上机操作，对素材进行剪辑、调色、枢像等处理。制作冲击波特效首先要准备好素材，包括原始视频素材、冲击波的发出对象、受力对象等等。将素材统一进行编辑、调色、抠像等处理，使所有素材在颜色、构图、播放节奏保持高度统一。这样做既锻炼了学生的分析问题能力又锻炼了团队分工合作能力，教师在这个过程中可以发现每位同学存在的问题，在接下来的教学活动中有针对性的讲解。

（二）绘制图形

接下来通过软件对剪辑完成的视频片段绘制冲击波特效所需要的图形，并制作图形关键帧动画。通过分工和分析，小组内每位成员都能发挥长处，相互学习，绘制案例里面需要的图形元件，在前期案例播放活动中，由于同学们已经看到了图形的状态，在绘制过程中能够做到心中有数，有条不紊，可以保证图形绘制更加准确，提高了工作效率，案例特效更加震撼、艺术效果更加生动。在此环节教师可以通过让学生自主学习的方法，使学生对该处的知识点加深印象，学生自主分析制作冲击波所需图形并添加动画效果。

（三）添加特效

冲击波的图形动画制作完成后，需要为该图形添加光效，使其画面更具冲击力。在软件中为绘制的圖形添加特效滤镜。有了前期充足的筹备，特效滤镜的添加也会更加事半功倍。特效的添加是一个需要一层一层、一个个参数进行设定，在添加特效过程中，要引导学生找到特效添加的一般规律和重点注意问题。要将知识点和软件里需要重点调整的参数进行强化指导，让学生看到不同参数设置、不同效果添加后画面的变化，做到举一反

三、加深印象。在这个过程中也是对学生制作耐心的一个考验，后期特效制作是一个锦上添花的工作，对学生本身也是一种锻炼。在添加特效滤镜环节切记要引导学生举一反三，指导用到的几个特效滤镜都能实现什么样的效果，让学生学会灵活运用，不要死记参数。

（四）丰富视觉效果

继续丰富视觉效果，使其真实自然。该特效镜头大的框架制作完成后，一定要在细节的地方丰富，细节决定成败。每一个特效镜头的制作都不是能够一步到位、一次成功，特效的添加会涉及到与其他素材的搭配问题，涉及到细节的丰富，因此在正式输出视频之前要对特效视频进行反复调整，保证特效视频中的构图、颜色搭配、节奏、音乐等都达成统一，这样才能算是一个完整的特效镜头。正所谓编筐窝篓全在收口，在特效的最后阶段需要设计师慢慢调整，还要处理好自己的心态，戒骄戒躁，才能最终形成完整的真实的特效镜头。

三、冲击波特效案例教学总结

案例教学要符合人才培养方案和课程的教学大纲要求，要仔细研究案例是否符合学生的接受能力，是否有利于知识点的掌握，在课堂上要尽量引导学生进行独立思考，做到举一反三。案例的选择要有针对性，案例教学不能够替代理论知识的学习，切勿盲目求多。教师在备课阶段要尽量多收集多掌握技术层面的问题，因为软件教学在实际应用过程中可能出现各种问题，教师要事先有所准备。在案例制作方面，要注意保存制作过程的原始文件，方便日后的视频编辑及修改，避免环节上的脱扣。按照课程的考核方案要求，根据学生的作品完成度和特效视频的最终艺术效果进行评定。

参考文献：

[1]胡志成，案例教学法在《影视后期制作》教学中的应用[J].林区教学，2012（6）：21-22.

[2]许央琳，楼飞燕.案例教学法在影视后期制作课程中的应用[J].成都航空职业技术学院学报，2010（9）：36-38.

作者简介：何飞，辽东学院艺术与设计学院动画专业。