南京市立贤小学体育舞蹈兴趣班开展现状及对策研究

董梦馨

摘要：体育舞蹈既具有体育运动的强度又具备舞蹈艺术的优美。长期对小学生进行体育舞蹈训练，有利于养成学生良好的身体形态、艺术涵养，还能增强学生的体质。然而就目前南京市立贤小学体育舞蹈兴趣班开展情况来看，还存在学生积极性不高、学习效果不佳、学习时间不充沛等问题。这些问题若不加以处理，会让体育舞蹈的价值受到抑制。本文立足于南京市立贤小学体育舞蹈兴趣班开展现状就具体的改善策略展开探讨，为寻求更好提高学生学习效果找到解决方法。

关键词：体育舞蹈兴趣班;小学生体质;对策研究

通过对南京市立贤小学目前体育舞蹈兴趣班的开展现状进行分析后可知，还存在学生积极性不高、学习效果不佳、学习时间不充沛等问题。要想充分发挥体育舞蹈的功能与价值，学校应立足现状，找到影响体育舞蹈兴趣班教学活动开展效果的根本原因并采取针对性的解决措施，从而改善兴趣班开展的现状，使其价值得到充分发挥。

一、立贤小学体育舞蹈兴趣班开展现状

（一）学生学习积极性不高

参与体育舞蹈兴趣班一般女生多于男生。小学生天性活泼、好动、爱玩，尤其是男生，对于球类项目更感兴趣。这是影响立贤小学体育舞蹈兴趣班招生的主要原因。且部分学生自身身体素质较差有自卑感，不愿意参与练习改善自己。家长认为孩子应当以学习第一，而参加体育舞蹈兴趣班浪费时间，所以不鼓励孩子参与[1]。

（二）学生学习效果不佳

学习态度比较消极、被动，学习效果不佳，究其根源主要有以下几点原因：第一，小学生不够了解体育舞蹈对自身体质提高的价值影响。第二，学生认为兴趣班活动不用考试、形式单一，而且内容比较机械化，所以觉得枯燥乏味。第三，中年级学生和高年级学生占比很少，大多数都是低年级的学生。究其根源，低年级学生虽然身体素质、身体条件等各个方面基本上达到了兴趣班开设要求，在体育舞蹈活动的参与上有一定的优势[2]，但是低年级学生年龄小，对技术动作的理解和学习能力相对来说比较差，不能很好地吸收和掌握，所以参与度不高。

（三）学习时间不充裕

要想发挥出体育舞蹈兴趣班的功能和价值，学校必须要保证学生的有效活动时间。只有时间充裕，学生得到持续性的体育舞蹈锻炼，才能保证体育舞蹈价值的最大化展现。然而，从当前立贤小学体育舞蹈兴趣班开展情况来看，兴趣班活动开展时间不充裕，学生每周只有一次的训练机会，这让学生的学习时间没有保障。

二、针对立贤小学体育舞蹈兴趣班开展现状的改善策略

（一）加大宣传力度，激发学生参与兴趣

兴趣是学习内驱力，是学生学好某一项技能的前提和基础。为了培养学生浓厚的学习兴趣，端正学生的学习态度，学校应当针对体育舞蹈兴趣班的活动加大宣传力度，同时要针对学习体育舞蹈的功能与价值进行讲解。例如，学校可以通过宣传栏、校园广播、学校网站等各种方式针对体育舞蹈兴趣班活动的开展加大宣传力度。让学生认识到学习体育舞蹈的乐趣，并且深入了解体育舞蹈活动的内容，也知道如何着手去学习。尤其要加大对家长的宣传力度，让家长能够客观地对待体育舞蹈兴趣班，及时更新家长唯成绩至上的教育观念。经过这样的宣传教育，学生以及家长都能客观地分析参与体育舞蹈兴趣班的好与坏。这不仅可以激发学生参与兴趣，还能让学生在家长的支持下全身心投入其中[3]。

（二）調节学生参与结构，促进各年级学生全面发展

学生学习效果不合理是当前立贤小学体育舞蹈兴趣班面临的问题之一。要想提升兴趣班活动的开展效果，促进学生全面发展，学校应当立足实际，对学生的参与结构进行合理调节。在笔者看来，教师在对兴趣班的学生进行训练的时候，可以采取分层教学法。譬如，对于低年级学生，可以适当地降低学习目标，重点帮助学生打好基础。而对于中高年级学生，可以带领学生多学习一些表演性质的舞蹈等，以此激发学生的学习动机。这样的训练方式既可以让低年级学生“吃得消”，又能让中高年级的学生“吃得饱”。这样可以增加体育舞蹈兴趣班对学生的吸引力，使每个年龄段的学生都积极参与其中，有利于提升体育舞蹈兴趣班的开展效果。

（三）合理安排时间，保证学生锻炼效果

要想体育舞蹈兴趣班的开展取得预期效果，学校必须要保证学生的锻炼时间。在笔者看来，学校可以在不影响正常课程的前提下，将兴趣班活动的训练时间安排到放学后。从周一到周五，任选二至三天进行课后训练。这样既可以帮助学生释放压力，放松身心，还能保证学生每天参与体育舞蹈的运动量和时间，保证教学效果的持续性，逐渐让学生形成良好的运动习惯。这对提升体育舞蹈兴趣班活动开展效果、促进学生身心健康发展具有重要意义。在周末或节假日时间，学校也可以适当地组织学生进行表演，以此提升体育舞蹈兴趣班的活动成效。

三、结论

综上所述，体育舞蹈兴趣班的开展要想取得预期效果，需要合理的教学方法、教学形式和丰富的教学内容作支撑。面对立贤小学当前的体育舞蹈兴趣班活动开展过程中存在的学生兴趣不高、学习效果不佳以及学习时间不充裕等问题，学校应当予以重视并立足现状深入探索找到解决问题的具体途径。注重学生学习动机的激发、分年龄层次教学、调节学生参与结构、合理安排学生的训练时间，使体育舞蹈的价值和功能充分发挥。

参考文献：

[1]黄丹.山东省寿光市中小学开展体育舞蹈兴趣班的可行性研究[J].当代体育科技，2016（26）：115-117.

[2]屈晓洁.延安市城区中小学啦啦操运动项目的开展现状及对策分析[J].安徽体育科技，2017（05）：79-83.

[3]马露红.体育舞蹈对儿童身心健康影响的研究[J].江苏科技信息，2014（23）：95-97.