小学中年级体育课中的“教”与“玩”

周迪书

摘要：相较于其他课程，体育课教学也需要遵循一定的模式和方法，在完成既定教学任务的基础上促进学生的能力发展。在小学中年级体育教学中，教师要结合学生的年龄特点，在了解学生实际情况的同时满足学生的学习需求。体育课的教学要融入学生感兴趣的内容，让学生在轻松、愉快的氛围中掌握相关的体育知识，让学生在教与玩的体育课堂中感受运动所带来的快乐。本文主要分析了几点在小学中年级体育课中如何将“教”与“玩”尽兴结合的策略，以供相关教育人员参考。

关键词：小学中年级;体育教学;教玩结合

小学中年级学生的兴趣爱好与低年级的学生相比广泛一些，感兴趣的事物较多，教学要根据学生的年龄特点灵活的选用教学的方法，体育教学更应如此，设置学生感兴趣的教学内容，提高学生的课堂参与度。

一、小学中年级体育教学“教”与“玩”结合的有利因素

首先，爱玩爱动是小学生的天性，小学中年级的学生对事物有强烈的好奇心，教师可以利用学生的好奇心理，增强教学的趣味性，运用灵活的方式来激发学生的参与兴趣。其次，体育活动对于小学生的身体素质有一定的要求，小学生易疲劳，固定的教学模式与运动项目容易打消小学生参与的积极性，降低教学的质量。将教与玩结合，游戏活动比传统的运动项目更简单、有趣，既符合小学生的身体素质，更能增强学生运动的耐力。

二、体育教学中教玩结合教学策略分析

（一）依据体育教学内容及需求将教学与游戏紧密结合，切实增强课堂趣味性

对小学中年级体育课堂教学来讲，要求体育教师应充分了解中年级学生心理性格特点以及兴趣点，他们对体育课有着较强期待的同时，更期待体育课堂能够更加自由和快乐。那么在中年级体育课堂中就可采用游戏的形式，实现教学与玩的有机融合，既能够让学生感受到体育学习的乐趣和魅力，同时也让学生身体获得有效锻炼，并轻松高效的掌握体育知识及体育技能。为此，在体育实践教学中教师就可依据体育教学内容及需求将教学与游戏紧密结合，切实增强课堂趣味性，让学生在参与游戏的过程中培养起自身对体育课堂和体育学习的强烈愿望。比如，教师可组织学生进行一个‘穿越丛林’的游戏，以此锻炼学生跑步能力及身体协调能力，如果教师在游戏过程中没有对学生进行启发，很多学生就是绕着人群乱跑，不仅没有达到教学目的，同时也会让学生感到无趣。为此，在游戏过程中教师就可先对学生讲述一个故事情境，比如穿越丛林是为了送一份秘密文件，而学生则是那名勇敢的‘特工’，在故事情境下进行游戏，学生的兴致瞬间被点燃效果也更加显著。

（二）合理运用游戏推动体育教学，实现学玩结合

在中年级体育教学中采用的游戏通常只有唯一的游戏方法，但在小学体育教学中教师就可充分依据体育教学需求及学生对体育课程兴趣点等，在体育实践教学中应灵活的运用不同游戏及方式展开体育教学。比如，教师就可先给学生营造一个故事情境‘今天天气很好，渔夫要出海打鱼，那打鱼需要什么工具呢？’学生回答‘用渔网’，这时教师引出游戏主题‘织鱼网’，再向学生讲解游戏的规则和流程，首先将学生男女混合小组的形式，每组人数在4到6人展开织鱼网的游戏;游戏过程为每个学生手里都有一条绳子，教会将准备好的两根标枪插进地里，并在标枪上平行系上两根绳，学生在听到教师口令后跑到标枪绳子位置将自己的绳子系在标枪的两条绳子上，哪组最先完成就为获胜组，而后在听教师口令让学生将系好的绳子从标枪绳上解下，通过充满童趣的游戏形式有效培养学生反应能力、奔跑能力以及动手能力。而后让学生通过组内合作利用手中的绳子制作一张‘渔网’其余学生扮演‘小鱼’要求四位同学手拉手用网捕鱼并且不能分开，分开就捕捞失败。学生们在形式新颖、有趣的游戏活动中有效调动小学生体育活动参与度，让学生手脑结合能力、反应能力、团队协作意识及沟通意识等多方面获得有效培养和锻炼。

（三）将游戏贯穿在体育教学的始终，实现学玩结合

在体育课堂中教师应充分利用课堂的一部分时间进行体育知识以及示范等，而后在把学生分层各个学习小组，并依据体育教学内容引入游戏，让学生在玩中学、在乐中学实现体育教学的学玩结合。比如，在讲解身体平衡相关知识时，教会就让学生以小组为单位，展开单腿跳、单腿站立看谁站立时间长，以及单腿赛跑等游戏，使学生在欢乐游戏中轻松高效掌握体育技能;在课堂教学当中，教师也可灵活的运用各种游戏，有效调动体育课堂学习气氛，极大学生参与体育训练的欲望。比如，在学习体操过程中教师就可给学生播放他们感兴趣的音乐，并让其在音乐节奏中用舞蹈的形式展开体操练习;在队列训练过程中，教师也可设计形式新颖趣味的游戏，都可以是体育课堂变得生动有趣，有效提升体育课堂参与度。并且，在人本教育理念下的体育课堂，应充分突出学生在体育课堂的主体地位，教师就可给学生设置明确的体育运动量和学习目标，并让学生自主的选择体育项目和游戏形式，充分调动学生自主性提高中年级体育教学有效性。

三、结束语

爱玩爱动是儿童的天性，游戏教学的意义在于能够将教与玩进行有机的结合，在完成教学任务的同时让学生爱上学习。小学中年级体育课的教学，教师应培养学生良好的运动习惯，满足小学生的运动需求，侧重学生的興趣特点，将游戏渗透在体育教学的过程中，从而提高体育课教学的质量。

参考文献：

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[3]江信滨.小学体育教学中“教”与“玩”的巧妙结合[J].高中生学习（作文素材），2014（2）：108-108.