高职电子商务专业学生职业素养的培养策略

张知青

摘要：近几年来，社会越来越关注高职电子商务专业人才的培养，尤其是职业素养方面。很多企业都觉得，高职院校的电子商务人才在专业技能上是不错的，然而，却在职业素养上出现一些问题。对此，本文将分析高职院校电子商务学生职业素养培养存在的问题，并探讨高职院校电子商务专业学生职业素养的培养策略，以提升高职院校的素质教育质量，增强学生的就业竞争力。

关键词：高职学生;电子商务;职业素养

一、前言

高职电子商务专业学生要强化自身职业素养的培养意识，大多数学生不了解所学的专业，在学习上产生自卑心态，导致学习的积极性不强，没有正确认识自己的职业素养，在平时的学习生活中也不注意对自身职业素养的培养。而企业对高职电子商务专业学生的职业素养提出了更高的要求：在进行人才招聘时，不仅仅考察应聘者的专业知识技能，还更注重他们的自我认知能力以及个人道德品质。然而，目前高职电子商务专业的大多数学生由于平时不注重自身职业素质的培养，导致就业情况不容乐观[1]。

二、电子商务专业学生职业素养的主要内容

职业素养的概念很广泛，专业排在第一位，除此之外，敬业与道德也是必不可少的，体现在职场上那就是职业素养。所谓职业素养，是指职业的内在规范及要求，是一个人在职业的过程中所表现出来的综合品质：包括职业道德与技能、职业行为与作风，以及职业意识等。电子商务专业学生职业素养的内涵指的是学生在实践的过程中，经过自身的学习锻炼和自我修养而逐步积累起来的，能够反映学生的思维观念、知识技能、文化修养、以及责任感等内在素质。职业素养是高职电子商务学生发展为职业人的必要条件，电子商务专业学生职业素养的基本内容主要包括职业理想、职业道德、职业技能以及就业创业。

三、分析高职院校电子商务专业学生职业素养培养存在的问题

（一）电子商务专业学生职业素养培养意识问题

高职电子商务专业学生的文化水平比较低，其心理素质与智力因素不够强，容易受不良思想的影响，认为读高职院校没有前途，因此在专业技能的学习上不求上进，缺乏培养自身职业素养的意识，缺乏职业生涯规划意识，这严重影响到学生以后工作的发展。

（二）电子商务专业学生职业素养培养机制问题

高职院校的培养目标应该是为社会培养高素质、高技能的专业人才。然而，部分高职院校却不太重视对电子商务专业学生的职业能力培养，学校缺乏专门的就业指导机构、缺乏完善的就业指导制度，导致这些学生没有认识到职业能力的重要性，没有做到全面提升自己的职业素质水平。

（三）电子商务专业学生职业素养培养方案与企业需求、社会需求对接问题

社会经济发展的不同阶段对人才的需求是不一样的，在当今这个知识经济社会，企业更加注重电子商务专业学生的三大职业素质：职业理想、职业技能和职业道德。比如积极的创新精神、强烈的职业责任感、较强的适应能力、团队合作精神，然而由于学生没能充分参与到企业的生产实践当中，导致学校没能针对电子商务专业学生制定一个适应市场人才需求的职业素养培养方案[2]。

（四）电子商务专业学生职业素养培养环境问题

电子商务专业学生职业素养培养环境问题主要表现为高职院校对学生的职业生涯规划指导不力，没有对学生的职业规划进行针对性指导，例如开设职业生涯规划课程、开展就业指导专题讲座、组织学生进行就业实训等，这严重影响了电子商务学生职业素养的培养。

四、探討高职院校电子商务专业学生职业素养的养成教育路径

（一）正确认识电子商务专业学生职业素养，树立正确的职业素养培养观念

高职学院在教学中，要注重学生的思想道德建设，结合教学目标进行实例分析，让学生正确理解职业素养的内涵，认识职业素养对自身发展的重要性，使其制定未来的发展目标，对自己的职业生涯有一个正确的规划，通过不断努力，从而实现自己的职业梦想。

（二）建立健全高职院校电子商务专业学生职业培养队伍，打造一支学生职业素养培养团队

高职院校应该建设一批职业素质培养队伍，打造一支学生职业素养培养师资团队。学校要对电子商务教师加强思想道德建设，提高教师的现代教学技术，增强其对学生职业素养培养的能力。同时，在教学活动中，教师要以培养学生的职业素养为出发点，增强自身职业素养培养的教学自觉性。

（三）注重调查研究，制订切实可行的满足企业、社会需求的电子商务专业学生职业素养培养方案

高职院校要高度重视电子商务专业学生的职业素养的培养，把职业素质教育作为衡量学生发展的重要标准和评价高职院校素质教育工作的基本依据。注重调查研究，在教育工作者充分调查研究的前提下，根据社会经济发展对人才的素质要求，制定一个可行的适应市场人才需求的商务专业学生的职业素养培养方案，全面提高电子商务学生的职业素质。

（四）增加电子商务专业学生职业素养培养的投入，完善电子商务学生职业素养培养环境

电子商务专业学生的职业素养培养离不开社会的实践，所以高职院校要加大对电子商务专业学生职业素养培养的投入，为电子商务学生的职业素养培养创造一个良好的环境。学校要向电子商务专业的学生提供充足、完善的实训基地，教师要积极引导学生参与社会实践，使其在实践的过程中更全面地了解电子商务，培养其自身的职业情感，通过实践对电子商务专业产生自豪感，以提高其职业素养[3]。

五、总结

综上所述，通过分析高职院校对电子商务专业学生的职业素养培养，了解到在培养意识、培养机制、培养方案、培养环境等方面存在的不足，探讨了高职院校电子商务专业学生职业素养的培养策略。需要正确认识电子商务专业学生职业素养，树立正确的职业素养培养观念;建立健全高职院校电子商务专业学生职业培养队伍，打造一支学生职业素养培养团队;注重调查研究，制订切实可行的满足企业、社会需求的电子商务专业学生职业素养培养方案;增加电子商务专业学生职业素养培养的投入，完善电子商务学生职业素养培养环境。让学生能够得到全面发展，以适应社会的人才需求。

参考文献：

[1]卢菊洪.职业素养在高职电子商务专业人才培养体系建设中的实践[J].中国职业技术教育，2014，（09）：97-99

[2]刘锡辉.高职院校电子商务职业素养培养探析[J].当代教育实践与教学研究，2015，（04）：56-57

[3]张晓芸;武红阵.高职院校学生职业素养培养路径思考——以商务管理专业为例[J].科技创新导报，2013，（12）：107-108