新媒体环境下汉语言文学发展困境研究

路晓利

摘要：汉语言文学作为中华传统文化的重要组成部分，其发展对于国家、社会、民族均有重要意义。但随着时代的发展与新媒体的出现，汉语言文学的发展面临着新的挑战与困境。在新媒体环境下，对目前汉语言文学发展面临的困境进行分析探讨，有助于汉语言文学跟进时代发展的潮流，将中国优秀传统文化发扬光大，具有重要研究价值。

关键词：新媒体环境;汉语言文学;发展困境

中图分类号：G642文献标识码：A    文章编号：1003-2177（2020）07-0015-02

新时代的发展下，汉语言文学遭遇多方面的冲击。尤其在新媒体环境下，随着全球化进程的不断推进，我国汉语言文学发展艰难。为促进新媒体环境下汉语言文学的发展，传承我国优秀传统文化，本文重点对汉语言文学发展困境进行分析，并提出相关解决措施，以帮助汉语言文学在新媒体环境下适应时代的变化[1]。

1新媒体环境的含义

随着时代的发展与科技的进步，信息传播方式不断发生变化，不同于传统媒体，新媒体是在互联网的技术支持下新出现的信息传播形态。打破传统媒体的局限性，通过数字网络接受、传播各种图像、文字、视频信息，是新技术支撑体系下出现的媒体形态。在新媒体环境下。汉语言文学的发展遭遇信息爆炸的冲击，一方面新媒体环境促进了汉语言文学的发展与传播，另一方面也对汉语言文学发展提出了新的要求。

2汉语言文学的主要特征

2.1在新媒体环境下汉语言文学具有快捷多样的特征

由于互联网本身信息传播具有及时性，且拥有海量信息，在新媒体背景下汉语言文学也一定程度上受新媒体影响，具有快捷多样的特征。新媒体为汉语言文学的传播提供一个新型快速的渠道，可以使汉语言文学信息大量输入互联网平台进行传播。汉语言文学在新媒体环境下，可以自由调整视频、文字等资源，通过多个终端进行浏览，打破传统媒体汉语言文学在时间和空间方面的局限性，促进汉语言文学的发展。

2.2在新媒体环境下汉语言文学具有可塑性

由于信息传播方式的改变，汉语言文学在新媒体环境下知识体系、结构等方面都发生了改变，有利于汉语言文学在网络平台中重新改变信息间的联接方式，对汉语言文学资源进行整合，方便学生从多个角度进行汉语言文学的学习。在汉语言文学的学习过程中，学生也可根据自身实际需要对相关汉语言文学进行其他层面的搜索学习，从而加速传统汉语言文学的转变创新等，因此，在新媒體环境下汉语言文学具有可塑性。

2.3在新媒体环境下汉语言文学具有互动性

由于互联网平台具有实时交流互动的功能，在新媒体环境下可以人们根据互联网平台的特点，结合自身日常生活中的学习与感悟在互联网平台中与他人进行沟通交流。同时，在汉语言文学中，人们也可以就网络平台中的信息、资源等自由提出各自的观点并进行互动，突破时间与空间的限制，实现信息共享与交流，从而促进新媒体环境下汉语言文学的发展[2]。

3当前新媒体环境下汉语言文学发展困境分析

3.1网络流行语冲击

由于时代的发展与技术的进步，人与人之间的沟通交流越来越便利，也因此，更多能够引起人们关注的新鲜词汇诞生并迅速传播。目前各种网络流行用语的火爆也给汉语言文学发展造成了影响，在网络流行用语的冲击下，许多汉语言文学难以在海量信息中脱颖而出，实现传播的目的。而网络流行用语能够更直观的表达人们的感受和情绪，更容易被人们接受，从而挤占了汉语言文学的生存空间。同时，网络流行用语的传播也为汉语言文学的传播与发展提供了新思路与方法，如果可以找到汉语言文学与网络流行用语的共同点并加以利用，可以极大的促进汉语言文学的创新发展。但从另一个角度而言，许多网络流行用语传播了一些不利于现代道德观念的思想观念，与汉语言文学中传播的思想也存在冲突与矛盾，对新媒体环境中汉语言文学的发展造成一定的困难[3]。

3.2受众层面具有影响

由于新媒体环境下汉语言文学载体发生改变，纸质媒介相对汉语言文学更容易帮助读者感悟汉语言文学中的韵味与精神。但由于新媒体多以数字信息为主，网站平台身份与传统比较而言发生较大改变，大众传媒与受众之间地位不同，对汉语言文学的传播与发展造成了影响。同时由于互联网平台知识学习趋于碎片化和谣言化，虽然在信息广度方面有所保障，但无法保证汉语言文学的学习深度，不利于受众独立思考感悟，容易出现提笔忘字等情况，对汉语言文学的发展造成影响。

3.3汉语言文学难以落到实处

尽管新媒体环境为学生关于汉语言文学的学习提供了一定的便利，但网络知识与学生实际生活仍存在较大的差距，学生难以将互联网平台中学到的汉语言文学知识学以致用。在网络中的汉语言文学学习资源不能考虑到单个学生的个性等因素，难以做到因材施教，可能不符合部分学生的实际学习情况，对汉语言文学的学习与发展造成困难。而且目前我国汉语言文学尚未与教育较好融合，在一定程度上汉语言文学教育存在时代不适用性，影响汉语言文学在新媒体环境下的良好发展。

3.4抄袭状况频发

在新媒体背景下，信息数字化容易出现信息泄露等问题，而学生在搜索汉语言文学时可能会出现一些意外泄漏的原创作品，也有一些网站专门依靠盗版将优秀作品复制粘贴，“方便”了某些人的同时，对整个网络风气，尤其在汉语言文学方面，造成严重破坏。在这种环境影响下，许多学生可能会形成懒惰意识，从网络搜索借鉴，缺乏自我独立思考能力与创新能力，不利于汉语言文学的长远发展。

4新媒体背景下汉语言文学发展困境的相关对策

4.1做好网络监督管理工作

为提高新媒体背景下汉语言文学作品的质量，防止作品信息泄露影响网络风气，相关人员应做好网络监督管理工作。加强对网络的检测，发现不符合标准的网站、信息后及时上报并做出严肃处理，净化网络风气，严格审查上传汉语言文学资源内容，促进新媒体环境下汉语言文学的良好健康发展，引导互联网呈现积极向上的风气，帮助网民、学生树立正确的价值观。相关部门也应对监督管理人员进行培训，提高工作人员检测工作质量和效率。

4.2发挥新媒体优势

新媒体环境对于汉语言文学的发展存在不利影响，但也存在有利影响，在缩小新媒体的弊端的前提下充分发挥新媒体的优势，可以有效促进汉语言文学的发展。新媒体可以将不同媒体相结合，使人们更好的了解信息内容。在汉语言文学的传播中，也可以采取多媒体方式，视频、文字、图片相结合，吸引人们阅读兴趣的同时使人们更清楚的了解汉语言文学。也可建立汉语言文学平台，专门推出具有权威性的汉语言文学内容，并通过公众号等多种方式进行传播，扩大汉语言文学在新媒体环境中的影响力。

4.3加速汉语言文学与学生教育相融合

为更好地促进汉语言文学发展，传承我国优秀传统文化，可以从学生教育方面着手。学生作为社会和国家的未来，在学生中做好汉语言文学的传播教育，可以促进汉语言文学的长远发展。应在了解学生实际情况后，在课堂中合理融入汉语言文学相关内容，并鼓励学生课下主动了解更多汉语言文学。适当举行汉语言文学竞赛、演讲等趣味活动，激发学生学习兴趣。也可以与时代相结合，为学生推荐合适的网络学习平台，引导学生利用课下玩手机的时间多去了解汉语言文学，促进汉语言文学传播发展。

4.4 扩大汉语言文学影响力

新媒体环境中由于信息过多，汉语言文学容易湮没在大量信息中无法进一步传播，因此，应扩大汉语言文学的影响力，使汉语言文学在社会中占有一席之地。可通过组织较大规模的、具有权威性的比赛，吸引人们参加并针对活动做好宣传。由于汉语言文学在一定程度上代表我国优秀传统文化，在新媒体环境中对汉语言文学的传播更需要注意传播内容的水平质量，不仅在国内进行宣传，也应在国际中传播中国汉语言文学，建立良好的品牌形象。

在汉语言文学质量方面提高对于原创性的重视程度，对涉嫌抄袭人员采取一定惩罚措施，减少社会对于作品抄袭的容忍程度，同时对原创性作品采取一定奖励措施，鼓励人们自主思考创新，结合社会实际与新媒体环境进行创作。从多方面控制汉语言文学作品质量，从而提高汉语言文学的形象和地位。

4.5建立汉语言文学交流平台

新媒体背景下对汉语言文学相关信息进行汇总学习具有一定的难度，造成许多学生不知从何下手去了解学习汉语言文学。建立汉语言文学相关平台可以有效汇集汉语言文学资源，使汉语言文学的学习传播具有“根据地”。在网站建立时需要注意网站内信息的审核管理，注重内容的质量，从而以此为基础更好的在新媒体环境中发展汉语言文学。

5結语

根据上文所述，为保证汉语言文学可以与时俱进，必须保证汉语言文学符合新时代新媒体发展的要求。本文根据汉语言文学在新媒体环境下的特征，重点分析了其发展所面临的困境与解决措施，以促进汉语言文学适应时代的改变，传承我国优秀传统文化。

参考文献

[1]刘亦欣.新媒体环境下汉语言文学发展困境探讨[J].大众文艺，2019（5）：239.

[2]卢春红.新媒体环境下汉语言文学发展困境探究[J].智库时代，2019（29）：207+209.

[3]张军.新媒体背景下汉语言文学的发展困境分析[J].课程教育研究，2017（39）：7-8.

（责编：王锦）