互动表演法在小学英语教学中的应用

周贝贝

◆摘  要：英语这门学科在小学阶段，也是学生学习的重点内容。基于新课改的背景下，教师应重视创新课堂教学方式，通过选择互动表演法，充分提高学生的课堂学习积极性，加强教师和学生之间的沟通交流，满足学生的课堂学習需要。

◆关键词：互动表演法;小学英语教学;应用

基于新课改的背景下，教师应重视利用好英语课堂的教学时间，通过选择互动表演法，增强英语课堂教学中的趣味性，充分提升学生的课堂学习兴趣，增强学生对于英语这门学科的应用能力。

一、在小学英语课堂教学中应用互动表演法的具体价值

1.营造一个轻松和谐的教学环境，激发学生的课堂学习兴趣

通过在小学英语的课堂教学中应用互动表演法，增加英语课堂学习中的趣味性，充分提升学生的课堂学习积极性。在小学英语的课堂上应用互动表演法，将学生和教师放在同样的位置上，加强互相之间的沟通。通过这样的方式，让学生真正认可教师，增强教师和学生进行感情交流的机会，保证学生的课堂学习质量。

2.加强口语交流，提升学生的口语表达能力

通过在小学英语的课堂教学中采取互动表演的方法，为学生创造机会，让学生和教师进行沟通交流，让学生有空间和时间进行口语交流，提升学生的口语表达能力。基于新课改的背景下，学生应重视培养自己的口语交际能力，学会应用英语知识。通过利用互动表演的方式，给予学生一个说英语的机会，增强学生的英语素养。

二、在小学英语教学中应用互动表演法的具体策略

1.采取游戏化的教学方式，满足学生的学习需要

基于新课改的背景下，教师应从学生的角度出发，选择一个更为合理的课堂教学方案，充分激发学生的课堂学习兴趣，让学生自己对于英语这门学科产生好奇心，保证学生的课堂学习质量。教师在开展课堂教学时，应重视采取寓教于乐的教学方式，通过选择趣味化的教学方式，提升英语这门学科对于学生的吸引度。在开展课堂教学时，教师可以根据课堂教学内容，设计游戏形式，让学生根据教师的指令，做出动作。通过这样的方式，调动学生的课堂学习热情。

例如在学习“Hello”这一课时，在本节课的教学中，教师可以采取游戏化的教学方式，给予学生一些英语指令，让学生根据教师的指令做动作，比如教师可以向学生说Hello，这时候学生需要向教师做出打招呼的动作。如果教师向学生说pencil，学生需要拿出自己的铅笔。通过这样的课堂教学方式，增强学生对于本节课教学内容的记忆。

2.创设教学情境，促进师生、生生互动

英语这门学科是一门语言类的学科，只有放在实际的情境中，才能帮助学生进行理解，让学生学会应用英语知识。在实际的生活中，应用到英语这一学科知识的地方较少，因此，在实际的教学过程中，教师应注意创设机会，为学生提供一个展示自己的舞台，让学生有机会应用所学习到的英语知识。简单的对话形式对于学生来说，还是有着一定的枯燥性。在当前的课堂教学中，教师可以充分利用多媒体技术，发挥多媒体中交互性强、内容丰富的特点，根据课堂教学内容，为学生播放一些视频和音频，营造一个良好的课堂学习环境，引导学生进入到课堂教学中来，加强教师和学生、学生和学生之间的互动。在创设教学情境时，教师应重视结合实际生活，只有选择贴合了实际生活的内容，让学生发现英语这门学科的实用性，才能真正锻炼学生的英语应用能力，提升学生的英语素养。

例如在学习“Colours”这一课时，教师在开展课堂教学时，可以借助于多媒体的方式，为学生展示一些关于颜色的图片，让学生学会认识英语颜色，提升学生对于英语这门学科的应用能力。在本节课的课堂学习中，blue/green/yellow/red都是需要学生掌握的英语单词，通过结合多媒体图片，将英语单词学习和图片结合起来，帮助学生进行记忆，降低学生学习英语这门学科的难度。

3.开展角色扮演，推动互动式教学

在开展小学英语的课堂教学时，教师应重视利用好教材，发掘教材的作用，通过角色扮演的方式，让学生将自己感兴趣的内容演出来，增强学生的记忆能力。在开展角色扮演时，学生需要理解自己所扮演的人物，学会具体的英语表达方式，通过以生活作为依据的方式开展角色扮演，也能让学生学会在合适的场所应用英语，提升学生的的英语表达能力。同时，通过角色扮演的方式开展英语练习，也能增加学生的合作意识，提升学生的合作能力。

例如在学习“My family”这一课时，教师可以让学生分别扮演一个家庭中的各个成员：爸爸、妈妈、姑姑、弟弟、姐姐、哥哥，通过这样的课堂教学方式，让学生通过角色扮演的方式，完成英语口语练习，学会说：Who's family is this？等句型，通过这样的课堂教学方式，提升学生的英语应用能力。

三、结束语

综上所述，通过在小学英语的课堂上应用互动表演法，充分尊重学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，增强英语这门学科的趣味性，充分保证学生的课堂学习质量。

参考文献

[1]满生芳.互动表演法在小学英语教学中的应用[J].名师在线，2020（20）：56-57.

[2]程龙.初中英语课堂中角色扮演法运用研究[D].华中师范大学，2016.

[3]黎爱玲.英语表演式教学研究[D].西南大学，2014.