小学语文课堂如何渗透传统文化

王书芳

内容摘要：语文教学既要遵循教育教学的一般规律，又要注重语文的人文价值。因此，在语文教学中渗透、落实中华优秀传统文化教育，创新教学方法，是摆在语文教学工作者面前的一项重要任务。

关键词：传统优秀文化 小学校园 重要意义 具体措施

中华传统文化是中华发展历程中形成的瑰宝，学习中华传统文化，能够提升自我的修为，提升自我的素养，能够拓宽自我的眼界，饱满自我的精神世界。同时中华传统文化的继承和学习，能够推导中华文化的进一步发展壮大，我国文化的凝聚，能够让我国在当下环境中发展更为稳定更为迅速。

一.中华民族传统文化进小学校园的重要意义

加强传统文化在小学语文教学中的渗透，可以在汲取中国传统文化精髓的基础上培养良好的人格素质，使学生在完成学业的同时树立正确的人生观和价值观。在传承的基础上，教师自觉抵制各种精神污染的蔓延。因此，加强传统文化对小学语文教学的渗透，完成小学语文教学任务，培养学生的文学素养，提高学生的文化素养具有重要意义。

二.中华民族优秀传统文化进小学校园的措施

（一）在学习汉字中激发学生的趣味性和好奇心

我们都知道，汉字能根据文字的结构特征分为四大类：以劳动创造物和对象为构字的基础;取禽兽和家畜类的形象作为构字的基础;取自然物象作为构字的基础;取人体和人的某一部分形体特征作为构字的基础。通过对汉字的基本了解让学生初步体会到教师中国的汉字是目前世界上艺术性最高、最有智慧性的、最好看的文字。教师在课上或课下可以开展类似猜字谜这样的活动，因为猜字谜活动是非常有趣的活动，而且还可以从中学到很多的知识。比如：“工人們十一点进厂上班”是什么字呢？用同样的方法一猜就是“压”字，那第二种方法就是利用汉字和词语的不同的意思来猜汉字的谜底。如：“教师又重逢了”是什么字呢？根据词语“重逢”的意思就是又见面了，所以谜底就是“观”字，再比如：“她是教师家的二小姐”是什么字呢？二小姐就是第二个女儿，也就是次女，所以谜底就是“姿”字。那么还有一种方法就是利用语言来讲述或用同义词来代替一个字的方法来猜出谜底。向这样的例子在传统文化中有很多。所以在小学语文教学中，应该多开展这样的活动，即能促进学生加深对汉字的记忆，又能促进学生对教师中华优秀传统文化产生非常高的兴趣。

（二）课堂进行传统文化教学

新课开始，如果利用古诗词来进行导入，就可能激发学生的学习兴趣，还能让学生深切的感受到教师的身边就存在祖国传统文化。

例如在讲授课文《大自然的语言》时，开课就利用白居易的《忆江南》一词中的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？”这句词来引入新课，充分调动了孩子上课的积极性，同时又做到了与文章开头描写相比较，又让学生回想起这首词的优美与韵味。不但起到了吸引学生兴趣的作用还让学生产生了学习中华传统文化的向往。

让学生在自主阅读的同时养成积累好的词语和好的句子的习惯，不仅仅是读一读故事的情节，还要使自己的内心得到触动。就像教师小学课本中有一组课文是以“中华传统文化”为专题的，是由《孔子拜师》、《盘古开天地》、《赵州桥》、《一副名扬中外的画》这四篇课文所组成的。课文中的内容是非常丰富的，课文中不但有孩子喜欢的神话故事，还有描写普通生活中的人所发生的事情，不仅有对教师古代优秀的绘画艺术的描述，还有对古代著名建筑的详细介绍和说明。其中的两篇文章《盘古开天地》和《孔子拜师》是以叙事为主要内容的文章，另两篇文章《一副名扬中外的画》和《赵州桥》则是以说明为主要内容的文章。所以学生在学习本组课文时，不仅使学生产生了身为中国人的自豪感和加深了对祖国的热爱之情，还使学生从不同的角度了解到中华优秀的传统文化。

（三）开展学习中华优秀传统文化的活动

教师要想在小学语文教学中让学生学习教师的中华优秀传统文化，就必须开展多种多样的活动形式。这样才可以引起孩子兴趣，那么教师应该怎样来做呢？首先可以根据学生不同的年龄特征来制定不同的活动内容，教师可以采用积累知识问答、做一些有趣的小游戏、演一演课本中的内容等多种形式来使学生学习中华优秀传统文化。同时对孩子进行中华优秀传统文化教育还应该与我们国家的传统节日结合在一起。

比如说教师的新春佳节春节、教师祭奠故人的清明节、家人团圆的中秋节和元宵节等节日，都是教师的优秀传统文化，一个节日就讲述着一段关于美好和希望的小故事，每一个小故事都表现了人们追求和向往美好生活的愿望。于是平常就让学生自己多多搜集和自己整理一些与这些传统节日相关的小故事和优美诗歌等，让学生先开始进行朗读、进而对其进行欣赏、最后把它背诵下来，这样一点一点地去深入了解中华优秀传统文化。

三.结语

总之，中华优秀传统文化教育对于教师来说是一个非常艰巨的任务，虽然这项工作对于非常困难，但是只要教师能够坚持把它做下去，并自己进行创造和改进，一定能让中华优秀传统文化的种子洒满整个校园，最终生根发芽，长成参天大树！

（作者单位：河北省沙河市赞善学区）