刘权兴
文化宣传是企业当前重要的工作内容,特别是随着互联网信息传播门槛的不断降低,人们获取各种信息的成本在逐渐下降,各种类型的信息也更加对称,导致企业员工的思想更容易受到外界的干扰,充分发挥出企业文化在凝聚企业战斗力方面的作用更为重要。因此,对提升新媒体在企业文化宣传中作用效果进行分析有着非常重要的作用。
在全媒体时代下,文化宣传工作在企业内的喉舌作用更为重要,各种类型的信息已经非常对称,员工获得各种类型的信息难度也明显下降,在全媒体时代下,所有人均是新闻的制造者、传播者,这就对文化宣传工作提出了更高的工作要求,需要文化宣传工作人员及时适应新形势、新任务,及时掌握新媒体技术,并对工作内容进行及时的更新、对工作模式进行及时的调整,推动文化宣传工作创新发展高质量发展。
一方面,当前企业对文化宣传工作重视程度相对不高。当前很多企业正处于转型升级的关键时期,各个方面的压力相对较大,各种类型的支出均处于压缩状态,导致很多企业的文化宣传工作成为了压缩的重点“照顾”对象,本来就非常少的文化宣传工作经费被大幅度的压缩,工作较难正常开展,更别谈应用新媒体技术,导致这种情况出现的根本原因就是很多企业并没有充分认识到文化宣传工作与提升企业发展凝聚力、战斗力之间的关系,错误认为文化宣传工作是有投入没有收获的。
另一方面,文化宣传工作人员整体素质相对不高。很多企业内文化宣传工作岗位是企业内的辅助性工作岗位,文化宣传工作人员在企业内并没有得到充分的重视,工作岗位甚至成为了养老岗位,文化宣传工作人员在长期的工作中,并没有得到及时有效的培训,特别是部分企业内文化宣传工作岗位人员年龄普遍偏大,对于全媒体时代下的各种类型的新技术、新模式不能较好适应,影响到工作开展实效。再加上这些岗位普遍没有较好广阔的上升空间,很多年轻人员不愿意进入到文化宣传工作岗位。
利用新媒体拓宽文化宣传工作平台,推动文化宣传载体多元化。在文化宣传中,宣传平台是主要载体与传播媒介,各种类型的新兴媒体不断涌现,较好提升了文化宣传的覆盖面,最大限度的拓展文化宣传工作平台,对于推动工作创新发展较为关键。在具体实施时,对于传统的媒体应当做到活用。企业内传统的报刊应当从新形势、新任务出发,根据受众的需求对版面进行优化,可通过增加一线写实、深度报道所占的比重,来提升报刊的可读性、权威性及感染力。对于视频类宣传,可全面推行“栏目化”改造,可将职工自拍、微电影等加入到其中,不断提升传统媒体开展宣传工作的参与性与贴近性。此外,对于企业内的各种类型的宣传栏的作用应当最大限度的激发出来,通过采用“小站漫画”等方式,推动传统文化宣传阵地焕发出新的活力,不断提升宣传工作对职工的吸引力。
对文化宣传工作方式進行改进,推动工作方式的多样化。首先要突出主流价值。开展主题宣教是企业文化宣传工作的重要手段。借助新媒体技术,企业文化宣传工作应当坚持主题鲜明和方式方法多样化相互统一,不断提升宣教工作的实际效果。紧紧围绕企业核心价值观念,采用分层分类的方式开展座谈交流,在思想碰撞过程中实现对职工思想的有效凝聚。同时,也可以开展以继承优良传统为主题的专题教育,可通过举办职工座谈会等形势,激励企业职工对传统的好作风、好传统发扬好、宣传好。同时。注重示范引领,对典型宣教内容进行优化。在全媒体时代下,企业职工与其他企业职工一样,关注点较为分散,在文化宣传工作中若仍旧选择使用传统典型宣传教育方式,整体的效果必然不高。而通过最大限度的借助群众的力量,通过深挖职工身边的典型人、典型事,可更好的提升文化宣传工作效果。大量实践表明,在全媒体时代下开展文化宣传工作时,应当持续不断的提升宣传工作的可学、可敬、可信性,不能出现过度美化、过度拔高的问题,从而将示范引领作用更好发挥出来。
加大对企业内应用新媒体技术人员的培养力度。培养企业内部的新媒体技术人员,对于提升企业文化宣传效果较为明显。在当前发展环境下,很多企业选择使用第三方的形式对企业新媒体技术人员进行培养,虽然取得了一定的培养效果,但是由于第三方对于企业发展的理念等方面的了解相对较少,在培养企业人才过程中不能实现“入木三分”的效果。因此,企业应当加大对新媒体技术人员的培养力度,从企业实际情况出发,充分结合企业经营目标、企业文化宣传工作特点等各个方面的实际情况,制定出分层级的培养计划,将理论培训、实践培训的优势最大限度的发挥出来,形成属于企业自己,符合企业特点的新媒体技术人员,实现对新媒体技术人员的有效培训。
综上分析,在企业进行文化宣传时,充分借助新媒体平台,可较好提升企业文化宣传实效,但是从具体工作开展情况来看,其中存在的短板仍旧较多,因此,这就需要企业充分认识到推动新媒体与企业文化宣传工作的重要性,采取针对性的措施,全面提升企业文化宣传效果,推动新媒体作用的更好发挥。
[1]林剑. 新媒体环境下如何增强消防文化宣传工作的针对性与有效性[J]. 科技传播,2019,11(09):160-161.