二胡演奏的情感表达与思想政治教育的渗透运用分析

王晓宇

[摘  要]二胡演奏与思想政治教育看似没有什么联系，但通过二胡演奏表达的情感能够将二胡演奏与思想政治教育紧密联系起来，以二胡演奏的情感表达承载思想政治教育，能够让听众在感受二胡演奏的情感表达的基础上加强自身的思想政治修养。基于此，本文将对二胡演奏的情感表达与思想政治教育的渗透运用进行简要分析，希望能够促进二胡演奏、思想政治教育等领域的联系与发展。

[关键字]思想政治教育工作方法  乐器演奏情感表达  思想政治教育渗透

引  言

优秀的文艺作品需要具备情感表达和思想主旨，因此探讨二胡演奏的情感表达与思想政治教育是十分有必要的。对二胡演奏的情感表达与思想政治教育的渗透运用进行探析，有利于促进二胡演奏的情感表达进一步升华，为人民群众创作出更多、更优秀的二胡演奏作品，从而让更多人在领略二胡演奏的情感表达基础上提升自己的思想政治素养。

二胡演奏的情感表达简述

二胡的情感表达能够帮助听众营造一种身临其境之感，优秀的二胡作品能够凭借二胡演奏者的情感表达让听众产生情感共鸣，从而在聆听过程中提升听众的情操和思想水平。二胡讲求“以琴传情”，在演奏中需要演奏者将二胡作品应有的情感完美表达出来，这样才能够称之为优秀的二胡作品。二胡音乐演奏情感较为丰富，具有一定多样性，而二胡固有的音域导致二胡的声音略显悲伤、积亢，这也是需要二胡演奏者采取一定技巧才能够克服的。因此，要想做到二胡演奏的情感表达与思想政治教育的完美融合，首先需要二胡演奏者和二胡谱曲者的演奏技艺、编曲技艺高超，这样才能够让思想政治教育内容在演奏时体现得淋漓尽致而丝毫没有任何突兀感;其次是需要二胡演奏者拥有较高的思想政治素养，这样才能够为听众营造一种良性的情感表达，做到让听众在演奏者所营造的情感环境中提升自己的思想政治素养。

思想政治教育的渗透作用简述

思想政治教育在音乐作品中的渗透能够促进音乐作品思想主旨与内核的升华，进而为音乐作品润色、为演奏作品增色，让听众在聆听音乐作品的同时提升自己的思想政治素养和道德文化素养。将思想政治教育渗透至音乐作品中可以为思想政治教育提供多元化的开展方式，与此同时，二胡演奏者也可以利用音乐作品对思想政治教育工作的内涵进行表达，这更加有助于思想政治教育工作的开展。以音乐作品为载体能够避免思想政治教育的枯燥性，从而增强思想政治教育的趣味性，让听众更轻松愉悦地接受思想政治教育的内容;以思想政治教育为内核增进音乐作品的主旨，也能够促进更多优秀音乐作品的出现，促进音乐作品的整体价值提升，能够进一步促进社会主义精神文明和社会主义思想道德发展，激发更多弘扬新时代中国特色社会主义的优秀音乐作品出现。

二胡演奏的情感表达与思想政治教育的渗透运用分析

二胡演奏的情感表达不仅需要演奏者的高超技艺，更需要演奏者自身有较高的思想政治修养。因此，演奏作品的选择、二胡演奏技法的变化和演奏作品的思想主旨都是二胡演奏情感表达的重要核心。本文主要分为三部分对二胡演奏的情感表达与思想政治教育的渗透运用进行分析，即以二胡演奏作品为内容加强思想政治教育渗透;以二胡演奏技法为载体进行思想政治教育渗透;以思想政治教育为内核进行二胡演奏情感表达。将这三部分与思想政治教育的渗透之间的关系把握清楚，能够为二胡演奏的情感表达与思想政治教育的渗透运用构建起一座良好橋梁。

1.以二胡演奏作品为内容加强思想政治教育渗透

以二胡演奏作品为内容加强思想政治教育的渗透，体现在二胡演奏作品的选择与思想政治教育内容的联系上。《沙家浜》等现代革命京剧就是文艺作品与思想政治渗透的最好体现成果，而二胡等表演性乐器也在《沙家浜》《海港》等现代革命京剧的表演中占有一席之地，因此，现代二胡演奏者也能够以演奏《沙家浜》等现代革命京剧的方式让听众在二胡演奏的过程中感受战争时期八路军和人民解放军英勇抗战的风采，并以这种方式体验革命时期中国共产党的践行与不易，进而提升自己的思想政治素养和为国奉献精神。同时，二胡演奏者也应该采取一定措施促进新演奏作品的出现，从而以新作品来吸引观众进行聆听，并在此基础上扩大二胡演奏作品的受众面，进而提升更多人的思想政治道德素养。二胡演奏者也可以利用别的乐器所奏之曲，并将这些曲谱改编为二胡曲谱来进行演奏，这种方式能够在更大程度上促进思想政治教育的进一步发展。二胡演奏作品的内容也应该紧贴社会的发展内容，例如体现社会主义建设者们的奋斗精神与践行精神、改革开放所取得的成就、畅想我国未来发展的宏大目标、劳动者的善良与奋斗等，这样才能够促进二胡演奏作品内容的升华，从而做到以用二胡演奏作品来加强思想政治教育渗透的目标。

此外，二胡演奏作品也应该紧跟社会主义核心价值观，以此来激发二胡演奏作品的创新与发展，也能够让听众在聆听二胡演奏作品的同时提升自己的思想政治修养。例如，陆修棠所创作的《怀乡行》以深沉而缠绵的感情体现出了作者浓浓的思乡之情，单三段曲式作曲技术逐段地体现出作者感情的递进与升华，进而引导听众进入情景，勾勒出听众内心的思乡之情，在音乐情感进一步攀升之下，这种思乡之情就逐渐扩大成为爱国之情。二胡演奏者也可以将《七子之歌》等歌曲编写成二胡演奏作品，这种具有较强凝聚力和较强意义的歌曲也能够提升听众的爱国之情，进而提高听众的思想政治素养。

2.以二胡演奏技法为载体进行思想政治教育渗透

二胡演奏者和二胡谱曲者应该采取一定措施以二胡演奏技法为载体进行思想政治教育的渗透。正如前部分的论述内容中所提到“陆修棠所创作的《怀乡行》以深沉而缠绵的感情体现出了作者浓浓的思乡之情，单三段曲式作曲技术逐段地体现出作者感情的递进与升华”，这就证明了二胡演奏情感的激发能够推动二胡曲目中所表达情感的升华。同时，二胡演奏技法作为二胡演奏者演奏功力的重要体现，在一定程度上也能够为听众营造出身临其境之感。二胡演奏者能够通过演奏技术的运用将听众的情感逐步拉入到二胡演奏中，从而让听众领略到二胡曲目中所凝结的作者的思想情感与作者在二胡曲目背后所表达的思想主旨。