基于发展学科核心素养的高中化学实验教学思考

朱健

【摘 要】高中化学与实验教学密切相关，而基于发展学科核心素养进行高中化学实验教学是当前素质教学的重要教学方向，该教学方向能促进学生全面发展，并需要教师给予足够重视。本文对此进行了研究与探析。

【关键词】学科核心素养;高中化学;实验教学;实践分析

传统教学模式难以适应素质教育要求，尤其是在培养学生操作能力与自主学习的高中化学实验教学中，更需要落实立德树人的教学目标。

一、合理创设化学教学情境

为了更好地激发学生学习兴趣与热情，教师在开展化学实验教学时，应当根据学生实际情况与教材内容来创设合理的教学情境，同时在教学情境创设过程中，教师还需要融入社会主义核心价值观，从而促进学生核心素养的提升[1]。例如，教师在教授人教版高中化学《从铝土矿中提取铝》时，首先就可以利用问题来创设出情境：“在我们生活中，铝这种物质无处不在，与我们日常生活及生产息息相关，那么同学们，你们知道铝是什么吗？你们在生活中有没有见过铝这个物质？都有哪些东西是通过铝制作而成？”通过这种情境的创设，能帮助学生初步了解铝，同时也能最大程度地吸引学生的注意力，之后教师再引导学生学生制铝的流程，使学生能掌握制铝的实验操作步骤，进而直观地了解“NaOH溶解铝土矿目的”。接着，教师可以再提出问题：“大家都知道，我们对这个实验进行操作，是为了获取反应之后的滤液，那么同学们知不知道NaOH在溶解铝土矿后，滤液中主要成分包括什么？”在构建该问题情境后，学生能在之后的学习中带着问题去探究，从而进行有效的实验操作，充分认识到该章节化学知识内容，帮助学生养成严谨认真的学习态度。

二、有效探究化学知识内容

基于发展学科核心素养的高中化学实验教学，就是需要教师在实际教学活动中注重学生学科核心素养的培养，包括人生观、情感、态度、化学学科知识等。而为了更好的达成这一教学目标，教师就需要抛弃以往以结果为重点的教学观点，重视培养的过程，使学生在知识探究过程中、操作化学实验过程中获得丰富知识，进而有效培养学生探究意识[2]。

例如，教师在教授人教版高中化学《化学反应中的能量变化》时，教师可以带领学生探究“自热饭盒”原理，而探究时需要让学生能直观的了解探究的过程。首先，教师需要激发学生的学习积极性与主动性，如教师可以提问：“相信大家或多或少都对自热饭盒有所了解，自热饭盒能够自动加热是因为自热饭盒盒底放了东西，那么大家知道是什么东西吗？”接着，教师可以利用多媒体技术将“自热饭盒”的广告播放给学生观看，使学生在观看的过程中思考问题并结合所学知识作出回答：“盒底放置的是CaO粉末和水，两者反应时能够生成Ca（OH）2，从而发出大量热量，从而加热饭盒。”在实验的整个过程中，教师不仅能提高学生的课堂参与度，同时还能帮助学生了解化学反应中能量变化应用知识，使学生能将化学知识运用到生活中，也能从生活走进化学。这种教学方法不仅能培养学生探究能力，同时还能培养学生化学知识实践运用能力。

三、完善学生化学知识体系

在一般情况下，学生在化学实验教学过程中，很容易因为自身知识应用不熟练而导致化学操作实验出现问题，而化学学科核心素养就包括化学基础知识的充分把握，因此，教师需要利用化学实验教学来完善学生的知识体系，继而提升学生的科学核心素养。例如，教师在教授人教版高中化学选修课《金属的电化学腐蚀与防护》时，教师首先可以通过信息技术来激发学生责任感，如给学生观看某些金属被腐蚀的图片，以及腐蚀的危害资料等，使学生能从课堂学习走进日常生活，从而积极主动地去探究寻找解决金属腐蚀产生的缘由和防护方法。之后教师便可以带领学生操作与之相关的化学实验，如在一个容器中放置铁块，并不断在容器中注水，使容器环境变得潮湿，同时选择一个干燥的容器作为对照组，同样放置铁块，过了一段时间后，学生便会直观的了解到，铁块在潮湿的环境中更容易被腐蚀变红。在这一实验教学过程中，教师还需要完善学生的知识体系，如让学生明确“钢铁吸氧过程中会腐蚀自身，其原理是什么？”“什么是金属电化学腐蚀？”“什么是点化学防护原理？”等，从而促进学生学科核心素养的提升。

简而言之，高中化学实验教学是培养学生学科核心素养的重要渠道，教师需要充分落实“以学生为中心”的教学理念，给予学生足够的思考时间、空间以及动手操作、变式探究等环节，从而促进学生全面发展。

参考文献：

[1]谈东平.基于发展学科核心素养的高中化学实验教学实践与思考[J].新课程（中学），2019（03）.

[2]刘林洁.基于发展学科核心素养的高中化学实验教学实践与思考[J].数理化解题研究，2019（09）.

[3]谢兆刚.基于学科核心素养分析高中化学实验教学的优化路径[J].新课程研究（上旬刊），2017（09）.

[4]王和.基于發展学科核心素养的高中化学实验教学实践与思考[J].西部素质教育，2016（20）.

[5]韩运鹏.学科核心素养发展下的高中化学实验教学实践策略[J].新智慧，2019（12）.

[6]杨冬梅.培养学科核心素养的高中化学实验教学研究[J].文理导航·教育研究与实践，2019（03）.

[7]周方芳，文丰玉.核心素养观下的高中化学实验教学[J].中学教学参考，2017（26）.