新媒体环境下大学生思想政治教育的创新路径探析

孙婷

摘要：新媒体已经融入大学生的学习生活中。大学生可以利用新媒体获取自己所需的信息與学习资料，关注时事，并了解社会发展的动向。但是，由于新媒体的传播速度太快，大学生很容易受到不良信息的影响。而且，大学生也会对如微博、抖音等新媒体上瘾，从而产生“手机依赖症”。这就对教师开展思想政治教育工作带来了不便。因此，如何有效利用新媒体对大学生开展思想政治教育工作，就是需要重点研究的问题。

关键词：新媒体;大学生;思想政治教育;创新路径

1.新媒体开展大学生思想政治教育工作的必要性

基于新媒体开展大学生思想政治教育的必要性主要表现在以下三个方面：其一，新媒体拓宽了大学生接收信息的渠道。从传统的电视、广播、收音机、广告拓展至微博、微信、qq、天涯社区、论坛等，由固定渠道接收转变为选择性地多渠道接收。二，新媒体改变了大学生接收信息的形式。从点对点被动式接收转变为交互式接收。三，新媒体打破了传统课堂对大学生思想的桎梏。从封闭式学习转向开放式学习。

2.新媒体对大学生思想政治教育的挑战

2.1新媒体对大学生思想政治教育环境造成冲击

“思想政治教育环境是指思想政治教育活动以及思想政治教育对象的思想品德形成和发展产生影响的一切外部因素的总和。”大学生思想政治教育所要达到的效果与教育环境有密切关系。新媒体对大学生思想政治教育环境产生了重大影响，大学生学习和生活中每天面对大量的信息，都会对社会环境和文化环境产生一定的影响，进而对大学生思想政治教育的环境造成一定程度地影响。

2.2新媒体对大学生思想政治教育模式提出挑战

新媒体使传统的以灌输和诱导为主的教育模式受到极大冲击。在课堂教学方面，采取学生参与课堂教学模式，一定程度上提高了学生学习的积极性和参与度，他们分组合作搜集资料、制作课件、进行课堂讲解、课堂讨论，教师在参与讨论时对存在的问题加以引导，对课堂情况进行点评，并根据每位同学的课堂表现予以打分。这种教学模式在具体执行过程中也存在一些问题，比如参与方式单一，每个小组都是以制作课件、讲解课件的形式进行，过于模式化，一部分同学在参与过程中持应付的态度，只是为了完成老师布置的任务，对所讲课题没有深入地理解和思考，另外，在成绩考核机制、奖惩机制方面都存在一些不足。

2.3新媒体对良好学风的形成带来挑战

优良的学风是大学生思想政治教育质量的根本保证。新媒体给大学生带来极大便利的同时，也带来一些消极的方面。比如，对新媒体过度依赖问题，遇到问题时不是通过深入地思考进而寻求解决办法，而是首先从网络上寻找答案，这对大学生思维能力的发展是极为不利的;再比如，在完成作业方面，新媒体为大学生提供了良好的信息共享平台，为学习提供了便利，但也存在学术道德方面的问题，有的同学在参考他人学术成果时存在抄袭现象，这对良好学术道德品质的养成是不利的。

2.4新媒体对大学生价值观带来的挑战

新媒体的海量信息良莠不齐，其中不乏西方腐朽的价值观念和社会思潮，这些信息会使大学生的价值观念受到不同程度的冲击，对我国主流价值观念带来挑战。大学生尚处于价值观形成的过程中，还不稳定，对一些价值观念缺乏理性判断，这会使大学生出现困惑而摇摆不定，造成大学生价值取向多元化、自我化以及民族认同感弱化等问题，无形中削弱社会主义核心价值观的影响力和控制力。网络行为主体的隐匿性，使社会舆论和道德规范的监督与约束作用明显降低，由此可能产生道德情操的滑坡。

3.新媒体环境下大学生思想政治教育的对策

3.1要不断完善新媒体相关法律制度

通过完备的法律法规与相关体制机制，强化对新媒体的监督管理，规范和约束网民的网络行为，避免有害信息对新媒体环境下大学生思想政治教育环境的影响。目前，我国已出台了一些相关法律法规，网络空间的法治化治理成为常态，但面对新媒体领域不断出现的新问题新情况，还需进一步制定和完善相关法律与制度，使以法治网成为新媒体发展的主旋律，为大学生思想政治教育营造良好的新媒体环境。

3.2整合校园媒体资源，形成优秀校园文化建设的体制机制

要将传统校园广播、校报校刊、宣传栏和展板等媒体资源与网站、QQ、微信、微博等新媒体相结合，利用这些媒体以新颖的方式开展丰富多彩的活动，创设良好的校园文化氛围，使学生在潜移默化中接受教育内容。这种校园媒体资源的整合，必须通过制度化的方式固定下来，并保证其开展活动的连续性。

3.3要建立学校与社会的合作机制

比如，学校加强与国家司法、宣传、旅游等部门的合作。学校可以组织学生去法院旁听、去公安部门参观，以进一步强化学生的法治观念。可以通过宣传部门了解更多时代模范的案例，通过旅游部门进行爱国主义教育，比如在一些红色旅游景点接受爱国主义教育。还可以经常组织学生参加支教、慰问敬老院以及其他一些社会公益活动，这可以增强学生践行社会主义核心价值观的自觉性。

3.4重视手机即时通信平台建设

手机已成为大学生生活中不可或缺的一部分，在日常生活中大学生接触最多地新媒体形式是QQ、微信、网页和微博等，所以要注重QQ、微信、微博等在大学生思想政治教育中的重要作用。要充分挖掘微博、微信群、微信公众号、朋友圈等在大学生思想政治教育中的功能，使大学生思想政治教育平台不断扩充。

3.5加强引导，确立大学生核心价值观

不同的社会思潮都会对大学生价值观的确立产生一定的影响，这就首先要求教师在课堂上将正确的价值观念传播给学生。学校也可以邀请一些专家来学校开展学术讲座，扩大主流价值在学生中的影响力。其次，学校也可以出版相关的刊物或者在已有的刊物设置价值观教育专栏，通过介绍一些模范人物的事迹等方式，使学生在潜移默化中接受社会主义核心价值观。再次，学校还可以组织学生参加一些社会实践活动，使他们在实践中深化对社会主义核心价值观的认识。

3.6优化教育内容，增强思想政治教育的吸引力

新媒体海量信息以及资源的开放性、共享性特点，使学生可以更便捷地获取大量信息，同时，传统思想政治教育的内容已不能满足大学生的需求，因此，大学生思想政治教育内容也要顺应时代潮流，对原有教育内容进行修订、调整，使之不断优化，更具时代气息。

参考文献：

[1]彭兰.“新媒体”概念界定的三条线索[J].新闻与传播研究，2019，23（3）：120-125.

[2]李芳.网络时代高校学生思想政治教育的范式转换与路径创新[J].学校党建与思想教育，2019（4）：47-49.