农村小学语文课堂提问策略探究

韦巧红

【摘 要】在目前，小学语文课堂提问在小学语文教学当中有着非常重要的作用，这也是目前小学语文教学的基础所在，进行课堂提问也就能够完全的发挥出学生的主观能动性，对于提升学生语文成绩有着很大的帮助。本文就针对于目前农村小学语文课堂提问的策略进行研究讨论，并且提出了相关的建议以供参考。

【关键词】小学语文;课堂提问;语文课堂

在目前的课程改革背景之下，我国农村小学语文课堂的教学方式以及教师的教学理念都需要改进，对于课堂提问以及教学内容的设计都是需要进行优化，以提升教学质量。同时教师还需要考虑如何提升学生的主观能动性，培养学生的学习兴趣，同时还需要优化学生的创新思维能力，这些就是目前小学语文教师需要研究的重点。

一、小学语文课堂提问的原则以及要素

（一）小学语文课堂提问的原则

教师在课堂当中进行提问的时候，需要考虑学生的知识面，从而才能够让学生不仅仅有挑战性同时还不会太难超出学生知识范畴。同时教师还需要考虑到学生个体差异化的现象，对于语文课本当中知识點，需要因材施教，从而才能够达到最佳的教学效果。小学语文课程的教学，能够让学生认识到社会科学知识，同时这门学科教学方式是通过教学内容的讲述以及教师简述来进行教学的，小学生的认知能力不是很强，教师教学的时候，需要从简单慢慢深入教学，同时还需要从具体知识在发展到抽象概念讲解，学生才能够清楚的理解各项知识。所以提问也是如此，教师在提问不仅仅要考虑到学生接受能力和理解能力，同时还需要按照每个人的水平来挑选合适的问题进行提问，从而才能够提升学生的语文知识[1]。

（二）小学语文课堂提问的要素

在小学语文课程提问当中，教师需要注意以下三个要点：第一需要注意学生的思维发展方向;第二就是对于学生思考提问问题的方式进行引导，从而锻炼学生独立思考问题的能力;第三对于学生所学习的知识进行归类，从而能够展现知识的规律性。所以教师在提问的时候需要依据这三个要素来进行提问。

二、小学语文课堂提问的优化策略

（一）课堂提问重视学生文本的阅读

教师向学生进行提问，有着很多好处，不仅仅可以促进学生自主的去寻找问题的答案，同时还能够养成自主学习的习惯。不管以后在学习或者是生活当中都是需要不断的学习，而社会当中是没有人去教导的，只能自己自学，所以当学生处于小学阶段的时候就进行自主学习的培养，对于其以后发展有着很大的促进作用。在小学语文教学当中，学生的自学前提是需要教师进行引导，从而就能够通过教师给出的方向来获取到更多的语文知识。所以教师在教学当中需要引导学生如何去学会阅读，同时教师需要在课文学习阅读之前，布置一些问题，从而就能够让学生带着问题去进行阅读，学生就能够深入的理解文中的思想。当学生阅读全文之后，就需要教师进行全文的讲解，为了能够让学生更为透彻的理解全文，需要将全文按照段落来进行分割，然后可以让学生对于每段的核心意思进行总结，提高学生的文章分析能力以及理解能力[2]。

（二）课堂提问重视学生创新思维的培养

1.重视学生问题思考能力的培养

课堂提问这种教学方式一直以来就有这很不错的教学效果，教师再向学生提问的时候，学生就有压力，就会自主去学习去解决这个问题，同时课堂提问也是学生和教师交流问题的一种方式。课堂提问能够帮助学生理解语文知识，同时还能够提高学生的思考能力。所以小学语文教师在进行教学的过程当中，就需要根据语文教材然后结合学生实际情况来设置问题，同时教师进行提问的问题最好是能够达到承上启下的作用，这样能够帮助学生理解全文含义，学生也能够通过回答问题的方式来提高学生的创新思维能力培养[3]。

2.设计直抒己见的沟通平台

学生沟通能力的好与坏，大多数都是和学生的思维有关，所以教师在进行教学中需要针对于学生的思维进行培养，此以来提高学生的沟通交际能力。教师和学生之间的沟通一般都包括了对于问题的探索交流、相互之间交流问题的看法以及师生之间的评价和合作等等方面。所以还是有很多沟通的机会，教师就需要为学生设计一个直抒己见的交流沟通平台，让学生自主的去发现问题，提出问题，从而能够让学生作为课堂的主角，学生就可以在这种氛围当中保持学习的积极性，从而能够提高学生的沟通能力[4]。

3.让学生在质疑中感受成功

质疑的本质就是让学生自主的提出疑惑，当学生自主提出问题的时候，就以及充分说明学生自主的进行学习，并且发现了自身不懂的问题，进而向教师寻求帮助。在小学语文课堂当中，教师需要发扬这种学生自主提出问题的习惯，同时对于这些主动提问的学生进行表扬，当学生提出问题之后，教师不能够直接给出问题的答案，可以从旁进行提示，让学生通过提示自主去寻找问题的答案，这样学生就能够自主去解决问题，并且可以感受到从中的成就感。教师需要平等对待每一位提出问题的学生，然后鼓励学生自主去探索知识，促进学生自主思维创新思维的发展。当在一个单元知识或者一篇文章教学完成之后，教师需要进行辩疑提问，将所有知识当中最容易出现错误的地方单独拿出来进行提问，让学生进行选择判断，从而能够加深学生的印象。

三、结语

综上所述，在小学语文教学当中，课堂提问是其中非常重要的教学方法之一，同时这种方法有着一系列的好处，不仅仅能够提升学生自主学习的能力，还对于学生思考问题的能力进行有效的培养，并且这种提问在很早就已经出现了，到目前都依然存在，足以说明其重要性。目前优化农村小学语文课堂提问策略是教师的工作重点，同时这也是为了能够促进学生思维能力的主要方向，教师进行提问的时候需要考虑到差异化，进而设置合适的问题进行逐一提问，有效提高学生语文知识。

参考文献：

[1]罗荣.农村小学语文课堂提问策略[J].教育家，2018（39）.

[2]谭品杰.农村小学中老年教师语文课堂提问效率现状及对策[J].教育界，2017（31）.

[3]陈春亮.提高小学语文课堂提问有效性的策略[J].中国农村教育，2019（12）.

[4]卢欣宇.关于小学语文课堂有效提问策略的研究[J].小学生作文辅导（语文园地），2018（4）.