核心素养下初中英语课堂教学策略探究

鲍晓

【摘 要】初中阶段是培养学生综合能力的关键阶段，英语学科作为主科之一，对于学生未来整体发展有着十分重要的影响。随着新课标的不断改革和落实，国家越来越重視学生核心素养的培养，各学科也积极响应国家号召，推出相应的课堂教学改革策略，尽可能实现学生的全面发展。基于此，本文首先简要分析了初中英语课堂教学的现实状况;其次，如何在核心素养背景下提升初中英语课堂教学质量，提出了几点策略和建议，以此供专业人士进行讨论和分析。

【关键词】核心素养;初中;英语课堂;教学策略

英语作为国际通用语言，在促进人类发展和社会进步方面起到了至关重要的作用，我国青少年作为世界未来发展的中坚力量，必须要掌握一定的语言知识和应用技巧，初中阶段正是青少年学习精力最旺盛的时期，教师应该对英语教学引起充分的重视，以核心素养培养为教学前提，在教学方法和教学形式上进行改革和丰富，不断提升学生的英语学习兴趣和英语语感能力，为学生在未来实现长远发展打下良好的基础。

一、初中英语课堂教学现状分析

近几年来，随着全球化趋势明显，国家加大了对英语学习的倡导，教师们普遍对英语教学引起了充分的重视，在教学方法上不断进行思考，力求寻找出有效的改进措施，但是目前初中英语教学中仍然存在一些限制因素，阻碍了发展和前进的步伐，具体体现在课堂互动贫乏、应试教育影响严重、缺乏知识拓展等方面。首先，目前初中英语教学课堂上严重缺乏课堂互动，英语教师为了完成教学目标，在教学过程中加快讲课速度，学生在课堂上专注于记笔记，双方好像各干各的，没有充足的交流和互动，学生学到的内容也只是教师所讲的基础知识，双方并没有通过交谈进行更深入的研究[1]。其次，目前初中英语课堂教学受应试教育的影响严重，体现在教师的教学理念过于重视成绩，忽略了学生的个性需求与个人特质，每教授一章节内容后给学生布置大量英语习题，过于相信题海战术，而忽略了学生语感以及语言运用能力方面的培养[2]。最后，在初中英语课堂教学中，教师往往忽略了知识拓展的重要性，英语学科不同于其他学科，学生若想精通一门语言，不仅要学会基础的语言技巧，还要了解相应的语言文化和背景，如此才能实现良好的运用，教师在课堂上过于重视重难点的讲解，而剥夺了知识拓展时间，导致学生并没有机会接触到额外的知识补充[3]。

二、核心素养背景下初中英语课堂教学策略

（一）增加互动交流，培养学生语感

为在核心素养背景下提升初中英语课堂教学的质量和效率，教师首先要重视交流的重要性，在课堂上尽可能围绕学生的日常生活实现情景教学，使学生在学习英语时保持身心的放松，围绕本堂课主题内容增加语言交流的机会，增加教师与学生以及学生之间的互动，不仅能够锻炼学生的语言表达能力，还能锻炼学生的思维思考能力，在此过程中学生对英语会有更加深入的认识，知识掌握得也会更加牢固[4]。例如，教师在讲解人教版初中英语八年级《Where did you go on vacation？》这一章节时，单词、特殊句式和语法内容讲解完毕后，教师便可安排学生在小组内以英语的形式进行交流，交流的主题便是“vocation”，交流时间大致为10分钟，交流结束后每组派两名学生进行课堂展示。

（二）丰富教学形式，增加学生兴趣

教学形式过于单一是目前初中所有学科教学中普遍存在的问题，英语作为一门外来语言，学生接触起来存在困难，教师的讲解方式又过于单一，使得学生很快就丧失了对英语学习的兴趣，那么成绩更可能提升。为了在初中英语教学中促进核心素养的培养，教师可以在教学过程中增加一些有趣的游戏环节，或利用一些先进的信息技术，增加课堂的趣味性，提升学生的课堂参与度，培养学生的综合能力。例如，教师在讲解人教版初中英语八年级《How often do you exercise？》这一章节时，在课堂上增加简单的游戏环节，围绕本章主题“exercise”开展“萝卜蹲”小游戏，一位同学负责一个运动项目单词，在游戏进行的过程中，学生的注意力得到了集中，课堂参与度大大提升，既可以培养学生的反应能力，也能够巩固本堂课的英语知识。

三、结语

综上所述，目前初中英语课堂教学中仍然存在课堂互动贫乏、应试教育影响严重、缺乏知识拓展等问题，英语教师应该尽快提出有效的解决措施，通过增加互动交流培养学生语感，通过丰富教学形式增加学生兴趣，相信在未来英语教学质量一定会有巨大的飞跃和提升。

参考文献：

[1]代冰清.核心素养背景下初中英语教学探究[J].英语教师，2019（13）.

[2]刘冬燕.核心素养下初中英语单词教学思考[J].成才之路，2019（18）.

[3]赵宏武.学科核心素养背景下初中英语以读促写教学探究[J].英语教师，2019（12）.

[4]张琴.核心素养视角下初中英语教学中学困生的转化[J].华夏教师，2019（12）.

[5]金琪.基于学科核心素养理念探究初中英语听说课堂的教学策略[J].新课程（下），2017（10）.

[6]戴秀蓉.基于核心素养的初中英语课堂教学策略探究[J].科教文汇，2018（06）.

[7]张建华.基于核心素养视角下的初中英语阅读课教学探究[J].校园英语，2019（29）.

[8]葛建华.基于英语学科核心素养的初中英语阅读教学[J].西部素质教育，2017（20）.