谈小学语文教学中字词的训练与积累

雒慧

【摘 要】 在教育改革过程中，我国小学语文教学进行了积极而深入的探索，对学生字词学习提出了更高要求。这就需要小学语文教师进行积极探究，引导学生熟练掌握并应用字词的含义，不断提高教学质量。本文针对小学语文教学中的字词训练和积累进行研究，提出具有针对性的策略，希望促进小學语文字词教学的发展。

【关键词】 小学语文;字词;训练;积累

在小学语文教学中重视字词的学习，可以有效提升语文教学质量。所以小学语文教师在教学过程中必须充分认识到字词训练和积累的重要性，并根据教育改革的要求，不断调整教学方式，提高教学质量。教师可以在教学过程中采取更加科学高效的教学方式，激发学生的学习兴趣。

一、积极创新教学方式，增强识字教学意识

在传统的小学语文教学中，许多教师受到应试教育的影响，注重学生的考试能力和技巧，忽略了识字教学。并且小学阶段的学生性格比较活泼，思维活跃，传统的教学模式压制了学生的天性，在传统的教学模式中，教师忽略了学生的主体地位。让学生被动接受知识，导致教学质量不尽如人意。在教育改革过程中，教师应当不断创新教学方式，提高学生在教学过程中的地位，根据学生的年龄特点，采取科学合理的教学方式。

小学生的好奇心十分强烈。教师可以根据这一心理特点，对字词教学方式进行创新，增加教学过程中的趣味性。比如在教学过程中加入游戏，可以提高学生的参与度，还可以让学生在游戏中对字词进行学习和巩固。例如，教师可以制作一些学生所学字词的卡片，然后在上课时，将卡片随机分给学生，随后两个学生为一组，用形体动作展示对方卡片上的字词。在这样的教学过程中，学生不仅可以学习到字词，还可以增加学生对字词的理解，让学生抓住字词的特点进行展示，更好地运用字词。

在识字教学中，教师还可以使用举一反三的教学方式，帮助学生更快地掌握更多的字词，并且学会运用。比如，在举一反三的识字教学中，教师可以使用形象记忆法，吸引学生的注意力，营造良好的学习氛围，还可以通过小故事、顺口溜、儿歌等方式帮助学生记住字词，提高学生的学习自信心。

二、加强阅读教学，深刻理解字词含义

在小学语文教育改革过程中，教师应当不断优化教学方式，在正式上课前，让学生大声朗读字词，通过读音掌握字词。并且，教师可以根据学生的实际需要，采取科学合理的分层教学方式。因为不同的学生语文学习能力上存在一定的差别，教师可以布置不同的课后作业，对于学习能力较差的学生，仅仅记住字词就可以;中等能力学生需要理解字词的含义;学习能力突出、基础较为扎实的学生要学会用字词进行造句。

此外，在教学过程中，教师可以使用多媒体教学设备进行教学，在课下做好课件，在课堂教学中进行展示，吸引学生的注意力。例如在学习“朝三暮四”这个成语时，学生很难理解这个成语的含义，教师可以在多媒体上播放“朝三暮四”成语故事，让学生更好地理解字词，从而学会运用。教师还应当鼓励学生进行课外阅读，看一些童话书、寓言故事书，培养学生阅读的良好习惯，在阅读过程中完成对字词的积累和训练。

三、注重“细读”，重视字词运用

小学是学习语文基础的阶段，而语文学习的基础是字词的学习，特别对于低年级的学生，在教学过程中应当将字词的积累放在重要位置，缺乏字词的学习会严重阻碍学生未来的语文学习。比如在小学语文教学中会遇到很多又长又难懂的句子，教师应当注重对该语句的讲解，每一个字每一个词地讲解，帮助学生理解在不同的语境中，字词的内涵和用词的巧妙，让学生感受到汉字的魅力。例如在学习“推敲”这个词时，这个词比较抽象，学生很难理解，教师可以给学生讲“推敲”的典故，不仅扩大了学生的知识面，还可以让学生重视每一个字词的运用。

并且，小学语文每一个年纪都有不同的教学重点，教师在教学过程中要严格把握教学重点，掌握好语言文字训练的度，使教学方式和学生认知水平相匹配，例如在三年级要学习将句子变成段落，在四年级学习将每一个单元和每一篇文章联系起来，教师应当根据教学重点进行字词的训练和积累。

四、增强实践教学，提高字词应用能力

在字词学习过程中，由于部分学生的知识储备较少，缺乏生活经验，部分字词的含义也比较抽象，导致学生难以真正理解字词的含义，对之后字词运用造成阻碍。针对此现象，教师应当根据学生的实际情况，将字词学习和学生的实际生活联系起来，帮助学生理解字词。同时还可以鼓励学生观察生活，教师可以要求学生将每天的所见所闻写成简单的日记，可以是吃饭的食物或者在家看到什么事，都可以写在日记中，逐渐培养学生对字词的运用能力和表达能力。教师要鼓励学生去体验不同的事情，例如帮助父母买东西、去动物园观察动物等，让学生在实际生活中运用所学字词，提高对字词的理解。

综上所述，在小学语文字词的训练和教学中，教师应当注重学生对字词的掌握和理解，先掌握足够的字词，然后再学会运用。教师在教学中要遵循循序渐进的教学规律，不要过于着急，给学生足够的耐心和引导，逐渐帮助学生完成字词的积累和运用。

【参考文献】

[1]卢思敏.浅谈小学语文教学中字词的训练与积累[J].新智慧，2019（10）：75.

[2]陆寒.浅谈小学语文低段教学中字词的训练与积累[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018（18）：63.