《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教学设计

张安娜

教学目标：

1.正确流利有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。

2.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、心理活动等描写人物的方法。

教学重难点：

感受小嘎子鲜活的人物性格特点，体会作家描写人物的方法

课前游戏：

同学们我们在上课之前一起来玩个游戏，我来做动作，你们来猜，

通过一个简短的小游戏，你们对我有什么印象？我是一个什么样的老师？你是通过什么来判断的？

你能给我介绍一下你的同桌吗？你们平时都愿意与怎样的同学交朋友？

一、谈话导入

在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象，在本册书中你都认识了哪些人物？都有什么特点？在作家的笔下，这些人物性格特点鲜明，让我们印象深刻，久久难忘。今天我们要走进第七组课文，继续来感受作家笔下鲜活的人物形象，让我们先到22课人物描写一组中去认识两个新朋友。

他们和你们年龄差不多大，我们一起来认识一下（出示小嘎子和胖墩儿的图片）

师：他们是谁？认识吗？是怎么认识的？

（“小嘎子”是作家徐光耀的儿童小说《小兵张嘎》中的主人公。《小兵张嘎》讲述了小嘎子在老钟叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一个名副其实的八路军战士的过程。）

同学们，想和一个人交朋友，必须先了解他的为人，也就是他的性格。那么小嘎子到底是一个怎样的孩子呢？今天，我们就通过“小嘎子与胖墩儿比赛摔跤”的一个片段去了解他。板书：《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》

二、初读课文

1.自由朗读课文，注意读准生字，读通句子。

2.想想小嘎子和胖墩儿是怎样比赛摔跤的？比赛的结果又如何？

三、精读课文

1.请同学们默读课文找到描写比赛摔跤的句子，用“——”画出来。

2.学生默读课文

3.交流反馈

根据学生的回答出示语段一：（两人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐（qiān）架似的对起阵来……小嘎子摔了个仰面朝天。）

①分析作家的写作方法。这一段话运用了什么描写？

②找出描写比赛摔跤的动作的词（小嘎子用“□”画出;胖墩儿用“○”画出）

③指导朗读，体会动词的妙用

4.学生模仿比赛摔跤。（比赛完，采访输的那个人，说说自己为什么会输，输在哪？）

抓住动作描写和心理描写，体会了嘎子的形象特点

5.小嘎子遇到的胖墩是个怎样的对手？从哪句话看出来？（生回答）

6.面对如此厉害的对手，小嘎子会想些什么？（请多名学生交谈想法）

他是怎么做的？（结合课文语句回答）

7.从“蹦来蹦去”“走马灯似的转”“使巧招，下冷绊子”看出小嘎子是一个怎样的孩子？生回答：聪明、富有心计、争强好胜（教师适时板书）小嘎子抓住胖墩的弱点，围着他蹦来蹦去，想找准机会下手，这是个机灵的小家伙。谁能把这样一个机灵、充满智慧的嘎子读出来。全班齐读。

8.文中还有那些地方也反映了小嘎子聪明、富有心计的特点？学生谈自己的理解。

9.同学们，小嘎子面对如此膀大腰粗的对手害怕了吗？从中你又看到了一个怎样的嘎子？（勇敢）

10.尽管嘎子很勇敢，但是他的对手实在是太强大了，以至于他后来有些沉不住气了，使用了最后一（钩）我们一起来读最后一句话：生齐读语段：小嘎子已经有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。

11.师：同学们，小嘎子，这一钩，“钩“掉了什么？（学生回答）

师：从嘎子的这一钩，你又看到了一个怎样的嘎子？

12.播放小嘎子与胖墩比赛摔跤的视频让学生观看

四、拓展阅读，丰富“嘎子”形象

1.师：同学们，通过品味词语，我们对小嘎子的性格有了一定的了解。现在就你的了解，小嘎子摔跤输了，而且摔得是仰面朝天，你觉得他此时此刻心里会怎么想？会对胖墩说什么？

生：我觉得小嘎子心里会很不服气，他会说：有本事再来一盘。

生：我觉得小嘎子此时心里会很害羞，觉得很不好意思，因为一开始他信心百倍的。

生：小嘎子心里会很着急，因为他的手枪输掉了，但是他又不能这样就熟了，所以他会说：“胖墩，摔跤摔不过你，咱来爬树，怎样？”

2.师：小嘎子当时到底怎么说的呢？

屏幕出示：儿童小说《小兵张嘎》中，小嘎子摔跤失败后说的一句话：“慢着！”小嘎子脑门上哄哄冒火，又羞又急，“咱们是三盘两胜，倒一回就归你啦？——还有两盘呢！”生齐读。

3.第二次摔跤开始了，你觉得这次比赛结局会怎样？课件出示第二次摔跤的片段。学生自由朗读。

4.师：小嘎子，这回胜了吗？怎么胜的？

生：靠咬了胖墩一口才胜利的。

师：小嘎子靠‘咬人这一不太光彩的动作取得了胜利，你还想和他交朋友吗？”（生回答）

5.教师引导：小嘎子为什么要“咬”？“咬”这个字体现了小嘎子什么样的性格特点？（争强好胜）想取得比赛的胜利是为了什么？（保護枪）为什么要保护枪？（成为真正的战士去抗击日寇、保家卫国）这样的小嘎子你喜欢吗？（生回答）

教师小结：你看，有一个人的性格并不是十全十美的，而是在成长的过程中不断完善的。调皮捣蛋的小嘎子就是这样的，他后来在区队长、老钟叔、奶奶的引导下成为了一名真正的八路军战士。

五、作业布置

1.阅读《小兵张嘎》或观看这部电影。