高职学院校园足球教育活动对学生职业素养的影响

摘 要：在高职教育中融入足球教学活动是当今高职院校体育教学逐步响应国家号召的一大教学创新。并且在高职学院开展足球教学体育活动能够促进高职院校体育结构的多元化。对于高职学生来说，他们的教学目标是更为具体的，除去对知识的教授，还有在专业技术上的教学。也就是说，对于高职学生来说，他们的职业素养也必须在课程教学中加以体现，这样能够让他们在进行实际作业时展现出完美的心理和身体状态。

关键词：高职学院;校园足球;教育活动;职业素养

引 言

对于高职学生来说，他们将来是要在一线进行作业的，也就是说他们可能比在其他普通学校上学的学生更早地接触工作，因此，在教学中对他们的职业素养进行潜移默化的培养对高职学生未来走向一线工作岗位是非常重要的。而在高职学院开展校园足球体育运动，可以使得高职学生在参与足球运动的过程中，锻炼他们的身体素质，意识到团队合作的重要性等等，这对将来他们走向工作岗位打下坚实的为人处世基础。

一、增加校园足球活动练习，强化高职学生身体素质锻炼

由于很多高职学生选择在高职院校学习的目的就是能够让他们早点走向工作岗位，让他们去做自己喜欢的工作内容。因此，很多高职学校在为高职学生设计教学课程时，往往会加大专业课程的教学比重，而对体育课堂的教学计划则不是那么地重视。这种高职学校对体育教学活动的不重视主要展现在两个方面：一是体育教学在总体课程中的结构设计中占比不合理，另一个方面就是要涉及到的校园足球活动。足球活动在高职院校的体育课程教学中的比重就更低了，很多高职院校的体育教师就只是简单讲解一下足球的基本知识，练习一些动作，不会专门带领高职学生加大对足球这项体育运动的练习。但是这是非常错误的对足球活动的教学认知，主要原因就是很多高职教师对足球运动对高职学生的身体素质的积极作用没有足够的了解，而高职学生的身体素质的好坏对他们在一线工作成果的好坏有着非常重要的作用，一个好的身体素质能够提升高职学生的职业素养。

高职院校的校园足球教育活动对高职学生的身体素质的强健有着其他体育活动无法取代的作用。首先，足球运动要求高职学生必须在广阔的足球上进行长时间的奔跑，长此以往，对于强大高职学生的心肺能力、强化身体机能高效运转有着十分重要的作用。其次，由于足球活动需要高职学生调动全身的力量，这对于高职学生来说，通过参加高职学校的校园足球运动，能够塑造他们的体型，打造一个向上的工作形象等等。因此，高职学校应当优化体育课程，尤其是足球活动在高职学生体育教学以及日常生活中的架构比重，通过加大校园足球教育活动的练习来增强高职学生的体魄，为将来高职学生投入一线工作打造良好的身体基础。

二、丰富高职学院校园足球运动比赛内容，强化高职学生心理素质和意志

许多高职学院在进行体育教学后，可能会定期举办一些体育比赛或者运动会等等。但是很多高职学院不会花费大量的时间去筹办一场足球比赛，但是这实际上是不利于校园体育活动在高职学校推广的。如果高职学院经常为高职学生举办一些足球比赛，那么对于高职学生来说，他们从一场足球比赛中对自己心理素质的强化是无法由其他方法来代替的。

众所周知，由于高职学生未来长期要在一线进行工作，由于高职学生的年龄较小，而工作强度有比较大，所以一些高职学生很容易产生放弃工作的念头，或者产出的产品不能达到要求的品质，这也并非是学生的专业能力不达标，而是由于他们的心理素质出现了问题。而高职学校的足球比赛，就可以锻炼高职学生的心理素质，让他们明白不到最后一刻坚决不放弃的意志，修养强大的心理素质，使他们在校园足球体育运动中就养成坚持的耐心。除此以外，许多高职学生通过多样的足球比赛也可以在一定程度上降低他们过分的好胜心，使他们平静地看待失败和成功。由于高职学生的年龄较小，心气较高，通过多元化的校园足球比赛，高职学生在参加足球比赛的活动中就能够在频繁的输赢之中学会以平常的心态看待输赢，并且永远对未来充满斗志，有利于提高高职学生的职业素养，让他们在真正的工作中学会坚持与变通。

三、创新高职学院校园足球运动形式，提升高职学生团队合作意识

有些高职学校在开展校园足球活动时，大部分情况下，许多高职体育教师为了节省教学时间，只是进行一些足球动作要领和比赛规则的教学，而没有真正地让高职学生进行真正的校园足球运动。这种高职学院在足球体育运动方面的工作开展更多的是倾向于个人练习，这样的个人足球运动练习，会使得每个高职学生与每个高职学生之间割裂联系，这样根本就不利于高职学生之间相互交流，培养高职学生的合作意识。因此，高职学院应当对本校内的校园足球运动形式加以创新，在教授完高职学生足球运动的要领后，真正开展足球比赛等活动，来加强学生之间的团队合作意识。

而高职学生的团队合作意识在高职学生的职业素养的培养中占据着非常重要的作用，经过团队合作，高职学生才能够真正在一线工作中出色地完成自己的生产。由于足球对学生团队能力协作的高要求，因此在参与足球活动的过程中，可以合理规划团队成员职能，踢好足球。通过高职学院的校园足球活动，高职学生在参与足球校园活动中可以在发挥自身职能的同时考虑与团队成员进行合作，这对将来高职学生在工作中团队合作能力的强化有着十分重要的作用。

四、将爱国主义教育融入到高职学生的足球校园活动

由于当今足球运动在中国的发展陷入了瓶颈，中国的足球运动在世界比赛中排名落后且一直都没有上升的迹象，此外，又面临缺乏优秀足球运动年轻力量的问题。因此，高职院校在开展校园足球体育活動中，应当在足球教学的同时把当今我国的足球发展现状加以说明。这样高职学生在校园足球运动中，会意识到在自己的国家，足球运动需要所有人共同来发展传承。这不仅仅是在培养高职学生的足球爱国教育运动，正重要的是，能够让高职生透过我国足球运动的发展现状，意识到自己要为国家的发展做出贡献的意识，也就是培育高职学生的爱国主义精神。由于高职学生会在各个行业进行工作，尤其是一些对外工作，强烈的爱国主义精神会使得他们在工作中能够严于律己，在工作时以国家利益为底线。如果能够在校园足球运动中培养高职学生强烈的爱国主义精神，那么会提升在职业生涯中的核心素养，成为对国家有用的人。

五、结束语

综上所述，高职学院在开展校园足球教育活动时，应当在实际的足球体育教学中增加大量的足球运动练习、丰富高职学院校园足球运动比赛内容、创新高职学院校园足球运动形式并将爱国主义教育融入到高职学生的足球体育教学中，以此在足球运动中磨练高职学生的意志。强健高职学生的体魄并培养高职学生在一线工作中的团队合作意识。通过对高职学生开展足球体育教育，来提高高职生的职业素养，为将来高职学生走入社会打下坚实的基础。

参考文献

[1] 刚良，廖培军.浅析高职学院校园足球教育活动对学生职业素养的影响[J].当代体育科技，2016，6（06）：87-88.

[2] 华文泽.高等职业院校足球教学现状分析与对策研究——以宁夏地区为例[J].宁夏教育，2019（04）：19-21.

作者简介：周泽维（1991年2月—）男，汉，重庆江津人，辅导员，学历：大学本科/在读硕士研究生，具体研究方向：思政、足球。