点燃孩子心灵之灯

徐忠娣

播撒理念，开启心灵之门

阅读是教育中最本质的一个活动，著名的教育家都无一例外地推崇阅读。通过阅读可以获得一生自我学习的能力，更重要的是具备了一生学习的兴趣和习惯。朱永新先生倡导的新教育重要行动之一——“营造书香校园”，就是为儿童的精神打底，为儿童的人生奠基。我努力让这些新教育的理念在我们裕春幼儿园老师与家长的心里生根发芽。

我在营造书香校园之初，根据我园教师整体素质不高，阅读理念不扎实的实际情况，重点抓教师的专业阅读。为此我们组织了一系列专家讲座，好书推介，阅读分享等让教师体验读书的快乐，感受书香的滋润。同时我们选择了一些共读书目，组织全体教师学习《第 56号教室的奇迹》《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》《爱心与教育》《给教师的建议》等。幼儿园也成立共读小组，教师结合阅读撰写读书笔记，并进行交流分享。通过专业阅读的引领，点亮了教师的心灯，老师们对阅读的重要性也有了深刻的理解，她们也积极投入到“营造书香校园”的氛围中。

营造氛围，开启心灵之路

学校阅读氛围打造

“过一种幸福完整的教育生活”的愿景标语，布置在我们教学楼墙面的醒目处，让它成为我们教师心中的一盏高悬的明灯，引领着裕春教师新教育生活的朝向。

创设绘本阅读室：我竭力把堆放杂乱货物的仓库整理出一间活动室，经过改造装饰精心布置成温馨的绘本阅读吧，绘本拥有量 5000多本。温柔的墙面、柔和的光线、柔软的地毯使绘本阅读吧舒适美观。绘本吧里投放可供幼儿阅读时拥抱的毛绒玩具，可让幼儿阅读时随意就座的小动物圆椅、靠垫、沙发等，这些都增强了阅读吧的吸引力，营造了浓厚的阅读氛围，使幼儿喜欢上了阅读。

创设情境阅读吧：利用教学楼楼梯转角空间布置成情境阅读吧，墙上有树，树中藏着书，鳄鱼肚子里充满书，巴士里挤满书，孩子们在充满情趣的阅读氛围中捧着书，翻着书，悠闲地坐在獅子沙发上、地毯上，津津有味地享受阅读带来的无限快乐与愉悦。

创设班级读写区：丰富、有效的读写区，是幼儿享受阅读、讲故事、倾听、书写的最好去处。这些不同的活动，班级可以选择放在一个活动区域内开展，也可以分为阅读区、书写区、倾听区。各班创设的阅读区都设置在班级相对安静且光线比较好的地方，里面张贴着与图书有关的封面、海报或者幼儿阅读的照片，投放与图书配套的道具，并不定期的进行更换。

亲子阅读课程创设

树立亲子阅读理念：我们幼儿园的家长 70%都是外来务工子女，家长自身的素质不是很高，我们通过调查问卷，家长交流会等形式了解家长的自身阅读与亲子阅读指导的情况。发现家长自身喜欢阅读的比较少，对孩子的阅读指导几乎没有。为此为了让家长了解亲子阅读的内涵，树立正确的亲子阅读理念。我们举办了“家长阅读讲座”“家长阅读沙龙”等活动，邀请专家对家长做《当好孩子的父母》《如何进行家庭阅读指导》等讲座，通过“QQ群”“家园阅读桥”等平台，让家长获得有关亲子阅读的信息，帮助家长树立全新的亲子阅读理念。

开展亲子阅读指导：利用家长会，家园 QQ群，家长开放日等形式，指导家长做到家里书随手可见，同时为孩子添置富有儿童气息的独立书架，购买图书时要选择适合幼儿年龄特点的书籍，而且也要兼顾孩子的兴趣和需要，有针对性地进行挑选。在教育实践中我们不断提醒家长，努力为孩子创设温馨的阅读氛围。在这个基础上，我们也注重引导家长培养孩子正确的阅读技能和方法。勉励家长利用闲暇时间和孩子一起说一说绘本，演一演绘本，编一编绘本，画一画绘本……通过行之有效地方法培养孩子的阅读兴趣，激发对阅读的喜爱。

组织家园共读活动

在新教育课程理念的指导下，我园也着力推进以晨诵午听暮讲为基础的书香课程。为了有效地指导爸爸妈妈在家做好暮讲工作，我们实施了每月一次的“故事妈妈（爸爸）”活动，每次活动请 2到 3位妈妈来园给幼儿讲故事。同时每个班级积极开展每月一次的“亲子读书日”活动，召集家长踊跃报名参加“绘本表演”“亲子绘本阅读吧”“爱书交换区”等活动。另外我们在教学实践中也组织开展“亲子自制图书”活动、亲子阅读经验交流活动等，使孩子们在一系列家园共读活动中获得幸福的阅读之旅。

多彩活动，开启心灵之约

阅读庆典点亮阅读

新教育实验的核心理念之一是“交给学生一生有用的好习惯”。为了让阅读成为孩子一生的习惯，让好书成为幼儿一生的伙伴。我园每年结合“国际阅读日”举办阅读节庆典活动，通过一系列丰富多样的活动，营造浓浓的阅读氛围，激发幼儿与家长参与阅读的兴趣，感受到阅读带来的愉悦。

社会实践：书是多彩生活的万花筒，书是多彩世界的缩影。我们在阅读节期间组织小班孩子去幼儿园对面的小学参观他们的图书馆、绘本馆;组织中班孩子去新华书店参观;与社区携手，组织大班幼儿前往社区图书馆。通过孩子们的社会实践，了解了图书馆与书店的区别，开阔了孩子们的视野，感受到了最是书香能致远的文化氛围。

创意阅读：在幼儿方面，我们分年龄段进行创意阅读活动。小班组织全体幼儿讲述自己最喜欢的绘本故事。中班组选择一个优秀的故事开头，组织全体中班家庭开展故事续编自制绘本活动。大班组以幼儿日常生活中的故事为素材，进行故事表演、绘本制作等活动。在全体幼儿参与的基础上，各班选出优秀的幼儿与家庭，进行“我爱故事我爱阅读”幼儿园故事大王比赛。在教师方面，我们开展基于绘本的课程环境创设评比，组织优秀绘本教学活动设计评比，进行教师绘本剧表演，开展“阅读伴我成长”青年教师演讲比赛等。

义卖活动：为了营造“爱读书、读好书”的书香氛围，我们在阅读日当天开展了“捐一本图书、买一本书籍、长一分知识、献一份爱心”全园图书义卖活动。除了阅读节组织义卖活动以外，我园也积极参与向边疆地区捐赠书籍活动，在全园开展了一次“爱心传递，留有余香”图书捐赠的活动。孩子们在一本本图书上，用绘画的形式表达了自己对边疆孩子的祝福，通过这些活动，让爱的种子在幼儿的心间生根、开花、发芽。

书香评选：最是书香能致远，腹有诗书气自华。为此，每年阅读节我们都进行常规的 “书香家庭”“书香宝贝”“书香班级”“书香教师”评比活动，通过评比更好地树立学习、读书的榜样作用，并不断提升幼儿园文化底蕴。

观摩活动开放阅读

开放阅读观摩活动课每月举行一次，目的培养家长早期阅读意识，让家长重视亲子阅读，给家长提供亲子阅读方法，引导家长如何在家有效地开展好亲子阅读指导活动。家长在一次次的阅读观摩活动中，提高了对绘本的认识，了解了如何指导孩子进行绘本阅读，掌握了在家进行亲子阅读的具体而又切实可行的方法，使亲子阅读课程上了一个台阶。

晨诵午听助力阅读

我们着力推进以晨诵午听暮讲为基础的书香课程，每天晨间组织幼儿阅读经典、诵读诗歌，用经典润泽孩子们的心灵，用诗歌点亮孩子们的眼睛。午后孩子们沉浸在美妙动听的故事中，晚上孩子们开启亲子阅读故事之旅，这三幅美好的阅读画面唤醒了幼儿心中的美好与神往。

（江苏省海门经济开发区裕春幼儿园）