立德树人铸师魂?不忘初心正师风

张长勇

摘 要：百年大计，教育为本;教师素质，师德为先。随着时代发展，教师职业道德建设也有了更为宽泛的内容和要求，同时也面临更加严峻的挑战和考验。那么，新时代背景下教师队伍的师德师风该如何建设呢？笔者从多年管理经验出发，结合学校实际对学校如何开展师德师风建设工作进行了经验分享。

关键词：师德师风;立德树人;下功夫

中图分类号：G625.1 文献标识码：A 收稿日期：2019-12-03 文章编号：1674-120X（2020）18-0125-02

随着科技水平的日益提高，广大人民群众的维权意识也越来越强，于是，未践行素质教育的小学教育就备受抨击，“教师体罚和变相体罚”“教师有偿家教”“教师收礼”等事件时常被曝光和广为流传，人们也不禁对当下的小学教师的职业道德有了质疑。

一、当前教师队伍的师德师风问题

（1）教师职业倦怠，工作无热情无激情，教育教学方式方法陈旧，缺乏创新，对学校各类工作敷衍应付，或拈轻怕重，能躲则躲，能不干就不干。

（2）教师缺乏耐心和恒心，不能公平对待每一个学生，甚至对学生实行程序化教育，跟家长的沟通也比较简单随意。

（3）教师受到的社会干扰较多，对待本职工作疏于思考，不少时间和精力都花在了别处。

（4）教师队伍存在有小团体主义思想，斤斤计较，缺乏大局意识，只关心把自己所教学科的成绩提高，不顾及其他人的工作。

二、教师队伍师德师风管理的方法

习近平总书记曾在全国教育大会发表重要讲话时指出“教育围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题”，短短三个问题却为当今教育指明了方向。步入新时代，小学教育必须坚持社会主义办学方向，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是教育工作的根本任务。让学生德智体美劳全面发展，归根到底，就是立德树人，这是教育事业发展必须始终牢牢抓住的灵魂。

（一）在坚定理想信念上下功夫

（1）学校要狠抓教师的师德建设。学校要紧紧围绕“师德建设”这个根本性工作，坚持多渠道、多形式地开展师德教育。一是组织学习《教育法》《教师法》《教师职业道德规范》，使教师对师德师风建设有新的认识;二是在学习的基础上，让教师写出高质量的学习心得和师德论文，并进行交流;三是开展“爱岗敬业”和“师德师风”演讲比赛，使全体教师受到深刻的思想教育;四是严格要求教师对照《教师职业道德规范》，查找个人在师德方面存在的突出问题，制定整改措施，努力提高自身修养。

（2）学校要积极引领教师投入继续教育，投入学习。以广东省深圳市南山区为例，教育局要求全体教师每学年至少完成72个学时的继续教育学习，其中还必须满足“30个专业学时+24个校本学时+18个公需课学时”的要求，未能修满学时者不能参与职称评聘和评优评先。不仅如此，教育局和各学校还推出各种各样的骨干研修班，迫使教师经常甚至每天花时间投入学习，从而不断地实现自我增值。

（3）学校要经常邀请一些接地气的教育名家和一线著名教师到校讲学，榜样的力量远比知识教授易于接受。近年来，南山区教育局就经常组织“年度教师宣讲团”、“榜样教师宣讲团”、精英教师经验分享等各类讲座，受到了一线教师的广泛好评。因此，学校也可以邀请名师讲学，让教师近距离感受榜样的力量。

（4）学校要有针对性地树立一些先进典型，带领教师去学习榜样。每个学校都可以推出自己学校的名师，如现在南山区就有100多个名教师工作室和教科研专家工作室，基本上涵盖了每个学校。每两年一次的“百花奖”赛课也有很多后起之秀，因此学校完全可以推出这些名师，作为教师学习的榜样。方式有很多，但初衷只有一個：务求让教师坚定理想信念，在教育路上追求梦想，实现自我价值。

（二）在厚植爱国主义情怀上下功夫

当今社会，网络发达，教师在工作闲暇之余都会逛微博和浏览朋友圈，各种各样的App也会推送各类信息，因此教师容易受到一些反动思想的侵蚀。为了保持教师队伍的纯洁，学校必须在教师的爱国情怀上做工作。2019年，随着“学习强国”这一平台的推广运用，我们惊讶地发现，只要每天坚持在“学习强国”上学习，教师就能了解国内国际大事，能了解党和政府的各项方针政策，能看到各种时政评论，能学习党和国家领导人的各类讲话精神，更能接触到各界爱国人士和先进模范的事迹……每天坚持半小时，半年下来，我们学校四十位党员教师都纷纷表示“理论学习有收获，思想政治受洗礼，更加爱国了”。鉴于此，学校特地号召全体非党员教师也加入“学习强国”的学习队伍中来，大家一起通过学习，激发爱国情感，增强“四个自信”，提升思想政治水平。

（三）在加强工作作风上下功夫

近年来，学校内存在着一些不良现象，如上班迟，下班早，工作干不好;不备课，就上课，效果很糟糕;有备课，欠思考，质效提不高;作业多，负担重，学生受不了;脸难看，话难听，家长把你告;桌椅乱，地面脏，管理无实招;规章有，制度全，执行效果差;反复讲，重复提，就是做不到。

基于此，学校要积极引导教师从自身做起、从点滴开始，在日常生活中培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。作为学校管理者，笔者经常向教师发出倡议：

倡导以身作则，严于律己;倡导为人师表，遵规守纪;倡导静心教书，潜心育人;倡导关爱学生，小事做起;倡导善待家长，言行得体;倡导团结同事，互帮互利;倡导扎扎实实，开拓进取;倡导提高质效，争当第一。

作为教师，教书育人是本职工作，没有任何条件可讲。可是，除了教学，学校往往还有各类活动，这个时候很多教师就会挑三拣四、拈轻怕重、摆架子、论资排辈、讨价还价了……笔者认为，教师提高自身素养，不仅体现在教育教学上，还应该在其他方面也得到提高。积极参与各类活动，既锻炼了自己，又锻炼了学生，何乐而不为？很多教师经常抱怨工作量太大，忙不过来，这就是缺乏进取意识和担当精神的表现。笔者曾经带过一个徒弟，该教师一毕业就来到学校，15年来一直从事办公室工作、语文教学兼班主任，现在还兼管学校信息中心和人事，可以说15年来一直都是处于相当忙碌的状态。可是，正因为15年的忙碌，他的综合能力显著提升，不但教育教学能力有了很大进步，行政能力也有了大幅的提升。

（四）在加强民主管理上下功夫

学校应贯彻执行《工会法》《教师法》，激发教师的主人翁意识，充分发挥教师的主体作用，真正树立依靠教职工搞好学校工作的思想，不断拓宽民主渠道，加强学校民主监督。学校要践行“党管干部”的原则，可以由党支部牵头，工会定期组织召开民主生活会，开展民主评议，做实做好教职工的批评与自我批评工作，完善师德师风建设工作与学校各项工作的衔接，使其符合实际、深入人心、落到实处。

（1）坚持校务公开，加强民主监督。学校所有的决策、工作计划和总结、各类活动、财政预算决算、食堂收支、体育场馆收支、招生、人事变动、各项工程等必须依法公开、按时公开。学校要让校务公开成为教师知情、参事、议政的主要窗口，要将各职能部门打造成服务窗口。

（2）推行教職工代表大会制度，开展民主评议行风工作，在日常自查自纠中及时排查并整改学校工作存在的不正之风。教职工代表大会应把广大教职工关注的热点、焦点问题作为重点，如职称评审、各类评优评先、期末绩效考核、中层干部选拔等，以提高教职工参与民主管理的积极性和民主评议的针对性、实效性。

做到了这两点，学校的民主管理水平和科学决策水平才能有所提高，才能使学校各项工作突显民意从而有序、高效推进和实施。

（五）在推进社会监督上下功夫

（1）学校每学年都跟全体教师签订《师德师风承诺书》，并进行公示。

（2）每学年都要开展“学生满意度评价”和“家长满意度评价”活动，让全体学生和家长都对各自的教师进行评价，并将评价结果作为教师师德师风考核的重要指标。

（3）在每年教师节前发布《教师节不收礼倡议书》，表明“文明过节不收礼”的立场。

（4）建立师德日常考核档案，设立师德举报箱，公布举报电话，学生、家长及同行均可以实名举报相关教师，经学校师德师风领导小组查实后公示相关结果。

（5）但凡在师德师风方面存在有效投诉或被处分的教师，学校在期末绩效考核、各类评优评先、职称评聘和中层干部选拔上实行“一票否决制”。

（6）建立师德奖惩机制，对师德高尚的教师要大力表扬，并给予精神和物质奖励。要将师德师风考评情况作为教师期末绩效考核、各类评优评先、职称评聘和中层干部选拔的重要依据。

由此，笔者认为新时代教师要立德树人，必须忠于人民的教育事业，履行教师的神圣职责;爱国守法，以德育人;爱岗敬业，关爱学生;刻苦钻研，严谨笃学;勇于创新，奋发进取;淡泊名利，志存高远;立德树人，为人师表;团结协作，终身学习。

三、结语

培养优秀人才，必须有优秀教师。建设社会主义现代化强国，对教师队伍建设提出了更高的要求，也对全党全社会尊师重教提出了更高的要求。希望党和政府能关心教师发展，大力倡导和弘扬尊师重教的社会风尚，让广大教师安心从教、热心从教，必将汇聚成教育事业改革发展的磅礴力量，培养大批德才兼备、担当重任的社会主义建设者和接班人。

参考文献：

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[3]冯云舫.高校教师职业道德建设路径选择[J].河北学刊，2012，32（4）：243.