基于数据安全课程的公安院校思政教育的设想

吴春颖 王娟 夏一雪

摘 要：为落实国家思政工作会议精神，各高校纷纷开展课程思政建设。文章以数据安全这一课程为基础，分析了思想政治理论和数据安全专业知识相结合的重要性和必要性，阐述了思想政治与数据安全课程融合的途径和方法，做到课堂和实践的有效结合，达到警务大数据相关课程的思政教育目的。

关键词：课程思政;数据安全;公安院校

中图分类号：G641;D631.5 文献标识码：A 收稿日期：2020-05-16 文章编号：1674-120X（2020）18-0013-02

公安机关身肩维护国家安全、社会稳定的重大责任。公安高校作为培养公安人才的摇篮，相比其他院校，更要求学生具有过硬的政治素养和思想品质。因此，在专业知识教学过程中进行思想政治教育，具有非常重要的现实意义。以此为基础，警务大数据专业应进一步推进教育教学改革，在教学过程中利用好思想政治资源，充分挖掘课程中蕴含的思政元素，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过专业课程中的思政教育，达到培养德智兼备、拥护中国共产党、热爱祖国的公安院校优秀学生的目的，为祖国公安事业做出应有的贡献。

一、在数据安全课程中渗透思政教育的重要性和必要性

（一）渗透思政教育，为时代发展和社会需求服务的宗旨

习近平总书记曾在全国高校思想政治工作会议上强调，“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”。这就表明高等教育肩负着立德树人的使命，承担着培养有社会责任感的社会接班人的任务。习总书记在讲话中还强调 “要用好课堂教学这个主渠道”，在思想政治理论课以外的“其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。 这力求我们利用好日常课堂教学的平台，将思想政治教育贯穿大数据相关专业各门课程的教育教学全过程，将思想政治理论与大数据相关专业知识点相融合，使学生在学习过程中不仅能获得专业理论知识，掌握实践技能，更能清晰体会其中潜在的思想政治价值，进而提升自己的政治素质和道德品质。

（二）服务培养目标，对网络数据警察进行思政教育的必要性

公安院校开设数据警务技术专业的目标是培养合格的公安网络警察与数据警察。网络警察和数据警察都需要履行监督管理计算机系统的安全保卫工作的职责，承担保护计算机系统数据安全的任务。然而，大数据网络时代，信息海量汇聚、纷繁复杂，面对敌对势力的思想渗透和有害信息传播，网络与数据警察更要用马克思主义和中国特色社会主义理论思想时刻武装自己，努力提升政治素养，才能抵制一切腐朽思想和不良诱惑，才能坚守网络与数据警察的职业道德，保持对党和人民的忠诚、对公安事业的热爱。因此，为努力推进现代化教育发展，为工作岗位输送合格的人才，基于网络与数据警察职业岗位的特殊性，迫切需要在大数据相关专业的教育教学中，以专业知识为素材和基础，对学生进行思想政治教育，引导和帮助学生树立正确的价值观，充分发挥育人功能，培养学生良好的职业责任感。

（三）与时俱进，警务大数据专业课程要与思政教育紧密结合

近年来公安高校的思想政治教育主要是通过开设专门的思想政治课程来实现的，由党政干部或是政工教师进行教授，这使得思想政治教育的方法和途径比较单一。针对思想政治教育需要和大数据专业技术需要相结合的局面，如果不借助专业的大数据任课教师的力量，思想政治教育的价值就难以被有效开发。而大部分的数据安全课程任课教师在课堂上更加重视专业知识的讲授，更加关注学生对专业知识的掌握情况，而忽视了教学中的思政教育。这就导致学生在课堂上只吸收和学习了专业知识却没有提升思想道德素质。因此，这就要求任课教师确立教书和育人相结合的教学思想，在课堂教学中融入思政教育的意识，潜移默化地在专业知识讲授过程中将中国特色社会主义理论的先进思想传播给学生。只有这样，才能激发学生对数据安全课程知识学习的热情，才能培养学生热爱祖国、报效国家的情怀。

二、思想政治与数据安全课程融合的途径和方法

（一）“多关注+巧设计”，促进课堂上的高度融合

专业课教师应该秉承着教学育人理念，在每一节课的教学设计上需要巧妙地在授课内容中融入思政教育元素，达到教学与育人相结合的教学目标。大数据时代下，数据安全面临着严峻的考验，数据安全事件层出不穷。教师应该时刻关注与网络安全相关的社会事件，及时发现并找出与课堂知识点相关联的部分，挖掘其中的思政育人意义，并且灵活地融入教学设计。加入这些真实生动的社会案例，能够增加专业课的趣味性，渗透正确的思想教育，也能令学生产生思想上的共鸣，更能帮助学生增强网络安全意识。例如，美国希拉里“邮件门”事件。作为总统竞选人的希拉里在担任美国国务卿时，曾使用自己的私人邮箱办理公务，其未加密邮件中有上千封包含了国家机密。这不仅造成重要数据泄露，而且违反联邦有关信息安全管理要求和美国国务院的有关规定。《数据安全》一书中有关数据安全政策文件体系的章节包含数据安全组织与职责的内容，其中“职责”就是这个数据安全事件很好的切入点。教师在讲授数据安全职责知识的同时，还要指出作为美国联邦政府机构要员的希拉里的职责应该是保护国家利益不受损害。但由于其缺乏数据安全意识，以及国家利益高于个人利益的思想觉悟，最终导致国家利益受到损害，惨遭国内外政治对手的利用。我們正处于一个大数据时代，对参与网络活动的公安院校学生这一特殊群体来讲，网络数据安全不仅关乎自身的安全，更关乎着国家的安全，在面对诱惑时，要秉承着国家利益高于一切的政治觉悟，增强数据保密意识，使个人隐私和国家机密不被泄露。

（二）“线下小组+一线实习”，促进实践中的无缝融合

数据安全课程是中国人民警察大学基于大数据的数据警务技术专业为培养人才而设置的课程，而公安院校的数据警务技术专业是以培养优秀的计算机大数据人才和网络数据警察毕业生为目标的。数据安全课程是一门实践性较强的课程，学生不应该局限在课堂上系统地学习专业基础知识，更需要在实践中熟练运用相关知识，解决实践环境中出现的各类数据安全问题。因此，除了课堂教学活动，教师应尽可能安排和设置一些实践活动，使学生贴近和接触将来的工作环境，更加了解如何在实践中维护数据安全。

随着大数据技术的快速发展，数据的价值得到了更加充分的体现，如果学生在工作岗位上禁不住利益的诱惑，把职业素养、法律法规要求抛在脑后，将用人单位机密、国家机密出卖给他人，肆意撰写、泄露、传播数据，就会带来无法想象的损失和后果。因此，教师在实践课教学和项目作业设计的过程中，应该增加思想道德教育的相关内容，将职业道德素养、道德法律知识、爱国主义思想教育贯穿每个环节，提高教学和育人的效果。例如，在数据加密和数据脱敏环节，大力宣传数据加密、数据脱敏的重要性和必要性，以及数据泄露会给国家和社会造成怎样的危害。在课下，教师可以组织学生开展小组活动，要求学生在网络上查阅、搜集有关维护数据安全的先进事例，并以小组为单位探讨维护数据安全的意义。通过自身的主动参与和受真实事例、人物的感染，学生可以主动汲取这些事例中蕴含的政治思想，自主地学习榜样身上的高尚道德品格，以及他们具备的社会责任感。此外，教师可以组织学生进入未来的工作环境中进行实习。通过参与实践，学生可以了解工作性质和职业要求;通过与一线工作人员的交流，学生可以学习到工作人员身上的敬业精神;通过学习与工作相关的法律法规和职业道德规范，学生能为以后工作发展和遵守行业规范打下基础。

三、结语

总之，课程思政教学改革任重而道远，思政和数据安全课程的融合不能一蹴而就，需要一个长期的不断完善的过程。这需要教师树立创新思想，不断更新教学方法，丰富教学手段，积极在教学过程中融入政治思想教育，在创新中提高教学质量。专业知识和思政的融合，需要教师找到二者之间最佳的平衡点，只有这样才能让学生掌握数据安全课程的知识内容，思想获得升华。

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基金项目：河北省高等教育教学改革研究与实践项目“新工科背景下警务大数据应用专业人才培养模式与教学实践研究”（2018GJJG450）;全国教育信息技术研究课题“基于警务大数据的虚拟仿真作战室与教学实践研究”（186140038）;河北省统计科研计划项目“警务大数据统计分析建模理论与方法研究”（2018HY08）;河北省高等教育學会课题“数据警务技术专业课程建设研究”（GJXH2019-200）;廊坊市科学技术研究与发现计划自筹经费项目“5G背景下警务大数据安全保障机制研究”（2019029067）。

作者简介：吴春颖（1977—），女，副教授，硕士研究生，研究方向：大数据分析、数据安全;

王 娟（1979—），女，副教授，博士研究生，研究方向：大数据分析、犯罪预测;

夏一雪（1983—），女，中国人民警察大学硕士生导师，副教授，博士研究生，研究方向：网络舆情与公共安全。