分析新时期初中英语教学中要坚持的几项原则

周贤勇

摘要：教育和社会发展是息息相关的，社会的不断进步在推动着教育的发展，教育的改革也在不断地助力社会的前进。在目前这个社会发展新时期，初中英语想要更好的适应社会发展的变化，做到在时代浪潮中稳步发展，必须要坚持相应的教育原则，这样才能够更好的助力教学工作的落实。

关键词：新时期;初中英语;教学原则

中图分类号：G633  文献标识码：A  文章编号：1672-9129（2020）02-0126-01

Abstract：Education and social development are closely linked， the continuous progress of the society in promoting the development of education， education reform is also constantly help the progress of society. In this new era of social development， junior Middle School English must adhere to the corresponding educational principles to better adapt to the changes of social development and achieve steady development in the tide of The Times， so as to better facilitate the implementation of teaching work.

Key words：New era; Junior High School English; Teaching principle

新时期社会的发展和进步给教育教学工作的开展带来了很多的变化，这其中有着非常积极的一面，但也有着消极的一面。初中英语教学处在这样的社会环境中，需要如何做才能够有效的趋利避害，使教学工作能够更加符合时代发展的要求，又能够达到高质量教学的目标呢？笔者认为最主要的还是要在英语教学中，恪守一定的教学原则，不忘教学初心，这样才能够更好的推动教学工作的展开和落实，在新时期将英语教学更好的和时代发展融合在一起，实现高水平教学的目标。

1  必须坚持听说读写全方位能力培养的原则

在社会飞速发展的这个时期，教育事业也在不断地发展，新课程改革和素质教育不断深化，初中英语教学在这个过程中也经历了很多，在这其中最主要的一点就是：初中英语教学更加注重学生的能力培养和综合素质发展。因此在新时期，初中英语教学必须要坚持听说读写全方位能力培养的原则，致力于让学生在学习英语时，能够兼顾各个方面的能力提升，使其英语综合能力和素质可以得到很好的提高。

在英语学习中，会听、能听、听得懂是基础，这也是学生掌握一定英语知识的重要体现。能说、敢说英语是关键，这是学生学习英语和他人进行交流的重要环节，是学习英语做主要的用途之一。如果说学生的英语听说能力更侧重口头交流，那么学生在英语方面的读写能力，则更直接的体现出其书面理解和表达能力。在学习一门语言时，这四个方面的能力是互相促进，相辅相成的。因此，在设计和组织英语教学的过程中，教师一定要重视兼顾教学的各个方面，均衡听说读写等四个教学方面的工作安排。

2  课堂教学必须坚持以学生为中心，体现其主体地位

在初中英语教学中，教师应当坚持以学生为中心，多在课堂上采取一些较为高效、先进的教学方法，让课堂教学变得更有活力，充分激发学生的学习兴趣，提高其学习积极性，让学生在课堂上变得更加主动和积极，使学生真正成为课堂的主人。这样很好的适应了新时期的初中英语教学要求，利于打造出良好的师生关系，改善教学氛围，从而更好的建立高效优质的英语教学课堂。

3  必须坚持稳扎稳打、循序渐进的教学原则

在现在的初中教学中，存在着一种“冒进”的现象，即教师和家长为了更好的应对教学考核和升学压力等问题，通过不断地赶教学进度、加大教学难度、增强训练力度等方式来加强教学，从而达到提高学生学习成绩的目的，以便让学生在激烈的学习竞争中能够更好的胜出。

笔者是不认可这样的教学观念和行为的，我认为初中英语教学必须要坚持循序渐进的原则。“冒进”式的教学虽然能够在一定时间内达到提高学生学习成绩的效果，但从长远来看，这样揠苗助长式的教学行为，违背了科學的教学理念，也不符合初中学生身心发展特点和能力水平发展的特点。而且英语作为一个整体，英语学习应当是一个循序渐进的过程，教师在开展教学工作的时候，应当结合学生的身心发展特点，把握英语知识系统的完整性，由表及里、由浅入深、由单一到复杂、循序渐进的进行教学，这样才有利于实现高质量、高效率教学的目标。一定不能够为了赶进度、为了完成教学任务而进行教学，这样容易导致教学的重心出现偏差，从而影响到教学的质量，反而不利于新时期英语教学的发展。

4  必须坚持因材施教的教学原则

世界上没有完全相同的两篇树叶，就算是双胞胎也会存在差异。因此，学生和学生之间必定是会有不同的，这其实给教学工作的开展带来了一定的难度，如何在教学中做到统筹教学整体工作的基础上，兼顾好对学生个体的教学是一个难点。对此，笔者想说，解决这一问题最主要的原则就是要：坚持因材施教。

教学必须要面向全体的学生，因为教学工作是一个系统性的工作，它面对的是一个学生群体。但是由于每个学生个体都是特殊的，基于这一特点，教学应当通过灵活的教学方式和手段，适当的照顾学生的个体差异，同时照顾到优生和后进生。根据学生在教学中不同的表现，进行具体的指导，创造性的开展一些教学活动，以便能够更好的照顾到全体学生的学习感受。因材施教是尊重学生、爱护学生的良好体现，同时它也是一种非常正确的教学理念，正确的运用这样的教学理念，坚持这一教学原则，可以帮助初中英语教学更好的适应新时期的教学变化，更好的完成对学生的培养工作。

5  教学内容必须要坚持基于教材、适度拓展的原则

在新的教育时期，想要更好的实现培养和提高学生英语能力和水平的目标，单纯的依靠教材已经很难满足教学的需求了。所以在初中英语教学中，教师应当坚持以教材为基础、结合社会实际对教学内容进行适度拓展的原则落实教学工作。

众所周知，在现在的教学中，对学生英语知识和能力的考察，已经不再局限于单一的理论知识，还非常注重对学生运用、实践等方面的能力考察。而坚持基于教材，结合社会实际对教学内容进行拓展这一原则，在兼顾教材基础知识的基础上，还能够很好的将一些社会热点、生活事件融入到教学中。这样既保证学生充分的学习了教材上的基础知识，同时还增加了生活和教学之间的联系，可以很好的帮助学生提高自己的英语运用能力，也可以有效的增加学生对社会的了解，让学生能够更好的将知识活学活用。这样可以让英语教学更好的和新时期的社会实际相联系，让教学变得更有生活气息，还可以很好的丰富学生的见闻，这对于提高学生的综合素质来说是很有益的。

每一个教育新时期，教育教学事业的发展都会面对一定的挑战和难题，这些问题的存在既是教学工作开展过程中的阻力，同时也是激励我们前进的动力。如何处理这些问题，是很讲究方法策略的。作为初中英语教学的一线教师，我们应当具备坚定的信心，相信依靠自己的力量，坚持教学原则，不忘初心和教育理想，稳扎稳打的开展教学工作，我们一定能够很好的解决问题，将前进道路上的阻碍更好的转变为激励我们前进的力量。

参考文献：

[1]黄文香.基于听说读写视角的初中英语教学分析[C]//教师教育能力建设研究科研成果汇编（第十一卷）.2018.

[2]谢城礼.正视差异，因材施教——分层教学在初中英语教学中的应用[J].新教育时代电子杂志（学生版），2019，000（021）.