培养幼儿自信心的亲子游戏指导策略研究

金凤

摘 要 自信心是幼儿健全人格的重要组成部分，本文对亲子游戏的指导策略提出建议，引导幼儿家庭在科学的儿童观视角下，激发幼儿的自我效能感、自我表现和成就感，留予幼儿发展空间，赋予幼儿探索勇气，从而促进幼儿的自信心养成。

关键词 自信心;亲子游戏;指导策略

中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）24-0057-01

“在信任的目光下，我充满力量;在尊重的环境里，我健康成长;在宽松的氛围中，我自信张扬。”

自信心是健全人格的重要组成部分，自信心的建立能让幼儿正确认知自我、从容面对生活。幼儿自信心的培养与家庭教养方式有着密切的联系，亲子间的社会关系因与其他社会关系不同，是开展家庭教育、进行亲子互动、促进幼儿发展的有效途径，对幼儿自信的养成有着至关重要的影响。在亲子游戏中，家长能以幼兒的兴趣为主题，陪伴他们持续探究，深入学习，建立自信;还能以幼儿的发展弱项为主题，为幼儿的发展障碍打开突破口，支持幼儿人格完善发展。通过对幼儿园300位3-6岁幼儿家长关于“家庭中亲子游戏开展情况”的调查后发现，家长在亲子游戏中往往注重知识学习、娱乐性，忽视幼儿人格的发展。在亲子关系为纽带的游戏中，家庭应秉持什么样的游戏理念？什么样的游戏可以帮助孩子完成自信心的表达？如何更有效地帮助孩子逐步建立自我认知？

一、求助与示弱，给予幼儿自尊的环境

尊重幼儿的能力，让他们感到被重视，是帮助他们建立自信的重要方式。在幼儿眼中，成人仿佛都是无所不能的，若是成人向幼儿寻求帮助，会给他们什么感受呢？成人适时地示弱，给予幼儿更好的发挥空间，让他们在成就感中获得自信。

在亲子游戏“爸爸去哪儿”中，需要爸爸和孩子共同搭建一个帐篷。有的爸爸为了省事，一个人把所有的活儿都包了下来，孩子无事可做。而奇奇爸爸则把问题抛给奇奇，“怎么办？”“怎么能让帐篷撑起来？”等，面对“无助”的爸爸，奇奇变身大BOSS，指挥爸爸先一起研究图纸，了解搭建帐篷的步骤，然后又指挥爸爸协助她完成了搭建。

家长示弱并不是真的把所有的问题都扔给孩子，同时也需要注意进行引导，只是引导的痕迹可能更为隐形，通过一些指向性的问题或者暗示性的动作化引导于无形。

二、走近与支持，赋予幼儿自信的力量

崔欣欣（2017）的研究表明幼儿的自信心包括自我效能感、自我表现、成就感。游戏中幼儿立场的观察视角、激发思考的引导用语，积极正面的指导评价都能给予幼儿良好的游戏体验，并在幼儿建立自信中补充积极的正能量。

（一）在体验中增强自我效能感

自我效能感是对自我能力的认知，通过体验各种游戏，幼儿学会审视、回顾自己，并用自己的方式进行自我评价，对未来的自己充满好奇和希望。

（二）在共鸣中完善自我表现

亲子游戏有着一对一游戏的特点，家长在和幼儿的游戏中更应注重因人施教，帮助幼儿获得成功的体验。幼儿的经验来自于生活，亲子游戏设计的内容亦要贴近幼儿的生活、符合他们的年龄特点，能引发幼儿的共鸣，让他们能有更好表现，从而建立自信。

如，小班的孩子在“嘻哈玩图形”中，和家长合作用身体摆出各种图形，自由舒展;中班的孩子在“羞羞的铁拳”中，和爸爸大秀拳脚，尽情释放;大班的孩子在妈妈的帮助下，制作搞笑的服装登上“星光大道”，魅力无限。

随着幼儿年龄的增长，他们的自我意识开始发展，想要表现自我、追求尽善尽美、渴望获得成功，大人们应该让每一个幼儿尽情表现、获得成功的机会。

（三）在挫折中肯定自我价值

在面对挫折的时候，家长适时的鼓励，是幼儿再次尝试的强心剂;在面临放弃的时候，家长恰当的支持，是幼儿继续勇敢发起挑战的催化剂。在“抽纸大王”里，阿楸体验到了挫折……阿楸多次尝试都没有成功地将纸张从积木下抽出来，他很失落。

妈妈搂着阿楸说：“我们再试试，一定可以的！”

阿楸在妈妈的鼓励下再次尝试，妈妈一步步引导着他：“为什么积木到后面就开始往后倒？”“怎么才能不倒？”“抽纸速度快了你发现了什么变化？”终于阿楸成功啦！妈妈热烈地拥抱着他“你就是抽纸大王！”

在一次次的失败中，孩子的自我效能感逐渐减弱，妈妈选择立刻放慢节奏，跟随他的步伐，支持他的探索和发现，陪伴、鼓励孩子自己尝试解决问题。支持与鼓励是推动幼儿不断前进的力量，大人的一个眼神、一个微笑、一次等待、一个拥抱都能让幼儿充满继续下去的勇气与动力。战胜挫折的过程更是产生成就感、肯定自我价值的过程。

三、放手与远望，留予幼儿发展的空间

能力是自信的基石。幼儿的成长过程中会遇到许多问题与困难，这些问题的解决过程就是他们成长的历程，有了这些问题、困难才能促进他们更好地成长。如同婴幼期学走路，肯定会有跌倒，他们会在一次次的跌倒中学会控制双脚的节奏、学会把握身体的平衡、学会借助周围物体，有了这样的经历，他们才能更稳健地行走，并更好地向跑步发展。反之，若因害怕他们跌倒而选择替代他们完成，那么他们在这部分的发展将会有缺失。

家庭教育中，培养自信、健全人格的契机无处不在，聆听幼儿的声音、跟随幼儿的目光、尊重幼儿的选择、重视幼儿的兴趣，和他们一起玩，一起在玩中建立自信、发展自信，完善人格。