有效开展幼儿园教学的策略探讨

黄冰香

摘 要 如今幼儿教育受到了越来越多的重视，人们十分重视幼儿这一关键阶段。在这种情况下，作为幼师，促进幼儿园教学活动更好开展就是十分有必要的。对此，本文尝试从“利用音乐放松或者稳定幼儿的情绪”“将游戏活动在幼儿园更好开展”“巧用多媒体创设良好氛围”“加强和家长的合作与沟通”“将幼儿的安全工作作为重中之重”几方面出发，来探讨幼儿园教学活动的有效开展，以期促使幼儿在幼儿园中得到更好的发展，并为广大幼师们提供一定的参考。

关键词 幼儿园;游戏;家长;安全

中图分类号：G616 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）22-0033-02

如今为了保证幼儿的健康成长，很多家长选择了将幼儿送到幼儿园进行学习，幼儿的大部分时间都生活在幼儿园，因而幼儿园的教学工作对于幼儿的成长十分重要。作为幼儿教师，必须不断思考如何帮助幼儿在幼儿园中得到更好的发展。鉴于音乐、游戏是幼儿园内的主要活动，所以教师要促使其在幼儿园内得到更好开展，然后要巧用多媒体创设良好氛围，加强和家长的合作与沟通，为幼儿形成全方位的关爱氛围。

一、利用音乐放松或者稳定幼儿的情绪

幼儿的年龄还特别小，不能很好地控制自己的情绪，有时候可能会乍喜乍悲，因为一点小事而情绪失控。尤其是在刚入园时，幼儿到一个陌生的环境，遇到陌生的教师，从而产生了一种强烈的不安全感和分离焦虑。对此一定的音乐能够安抚幼儿的情绪，而且在幼儿园的主要教育方法中音乐教学是相对重要的组成办法。教师要注意运用音乐的艺术性来熏陶幼儿，在安抚幼儿情绪的同时锻炼幼儿的审美能力，使幼儿的综合素质得以提高。

例如，在幼儿刚刚接触幼儿园学习时，为了避免幼儿产生一些抵触的情绪或者恐惧的心理，教师可以在教室里播放《虫儿飞》《小白兔跳跳跳》等歌曲，这些歌曲旋律轻松，歌词简单易懂，是可以让幼儿的情绪得到一定舒缓的儿歌。需要注意的是，幼儿正处于低级向高级发展的阶段，教师还应尽可能多地播放一些正面向上的音乐，如有的幼儿不喜欢刷牙，对此教师就可以播放活动音乐《刷牙歌》，这样就可以使幼儿将生活和歌曲联系在一起，可以更好的在音乐的影响下养成良好的习惯。

二、将游戏活动在幼儿园更好开展

游戏活动是幼儿园的主要活动。实现幼儿园课程与游戏化活动的有机结合，对于我国幼儿教育事业的发展具有积极的促进作用。在幼儿园教育教学当中，教师要基于当前幼儿的认知水平，以幼儿身心发展为出发点，结合一定的教学内容设计游戏，从而积极引导幼儿参与到游戏教学活动中，在充分保证幼儿享受游戏带来乐趣的基础上，增强幼儿对自然与生活的感悟，提高幼儿的一些能力。

例如，在开展幼儿午餐活动时，教师可以积极组织幼儿参与到瓜果游戏活动中。在具体的活动中，教师为幼儿准备好各种各样的瓜果，然后由幼儿选择自己喜爱的瓜果进行分类游戏，从而使幼儿认识到更多的瓜果种类，并加以区分。这种游戏不但可以激发幼儿的思维能力，而且还有助于提高幼儿的动手操作能力。又如，幼儿教师在平时可以将废纸箱、空瓶子、碎布等投放到区域活动操作区域内，然后将幼儿分成若干个小组，由小组成员合作完成手工游戏制作活动。幼儿们通过合作将废纸箱经过一番雕琢后，制作成垃圾整理箱。在此过程中不但激发了幼儿的创造思维，而且还有助于强化学生的环境意识，增强幼儿小组合作意识。

三、巧用多媒体创设良好氛围

在幼儿园教育过程当中，教师应保证教学内容的多样性以及丰富性，保证幼儿教育活动的正常展开，只有这样才可以让幼儿全身心地投入到课堂学习活动当中。而且对于幼儿而言，他们对事物的实际认知非常形象以及直观，所以对于较为复杂以及抽象的事物而言，教师可以通过多媒体来进行呈现。这样也能够为幼儿营造一个良好的课堂氛围，让幼儿在课堂活动当中学习更多的知识，培养幼儿的能力，促进幼儿的健康成长以及全面发展。

例如，教师可以利用图片向幼儿进行冬日魅力景色的展现，通过不断改变的图片让幼儿的注意力得以集中。在这以后，教师也可以播放一些关于冬日的歌曲，使幼儿更好地认识冬季。又如，在讲解一些可爱的动物时，教师可以利用多媒体播放一些有趣的动物视频，如让学生通过视频感受到乌龟居住在海水里面的感觉。由此让幼儿全身心投入到课堂当中，充分挖掘出幼儿深入探究的欲望以及认知。可见，教师需要把先进的多媒体广泛融入其中，通过多媒体声情并茂的引导，变动为静，让幼儿在感受动态画面的引导中，加深对知识的印象。经过文字、画面等多个方面的整合展开课堂教学活动，可以让幼儿全身心参与到多样性活动当中，提高幼儿的参与热情与主动性。

四、加强和家长的合作与沟通

家长是孩子的第一任老师，是陪伴孩子最长时间的人。所以在幼儿园中还必须开展一定的亲子游戏、亲子课、亲子运动等，通过丰富多彩的活动来拉近亲子间的距离，让彼此更加了解。对于每一次和家长的合作与沟通，教师都应该认真对待，从人员安排、活动方案的设计等方面为家长进行一定的答疑解惑，同时向家长传授一些科学的育儿方法，使家长得到更多的专业知识。这样才能和家长建立良好的关系，共同为幼儿的发展贡献力量。

例如，教师可以组织家长和幼儿开展亲子阅读活动，或者亲子美食制作活动，还可以利用一些公共社区资源开展运动会、植树活动等亲子活动。同时教师可以提醒家长有时间可以带着幼儿去公园走一走，去野外农场进行种植农作物的活动，去博物馆参观，去农博园或者田野里一起体验收获农作物的快乐。通过开展上述亲子活动，不仅可以使幼儿贴近生活，促进亲子关系，更能够开发幼儿的天性。在一些亲子活动中，教師起着组织与协调的作用，必须发挥自己的作用，了解亲子活动的内涵，确保亲子活动的顺利开展。

五、将幼儿的安全工作作为重中之重

不得不说的是，安全应处于幼儿园教学工作的重中之重。大部分幼儿活泼好动，有时候可能不会听从教师的建议，而做出一些出其不意的行为，所以这也就给教师提出了更大的挑战。作为幼儿的教师，应切实将幼儿的安全作为前提，毕竟一旦事故发生了就可能追悔莫及。因此，在幼儿园中，尤其是在一些活动的开展过程中，教师要及时排查场地中的一些危险因素，做好安全教育工作，提高幼儿的安全意识，同时能够在真的发生一些问题时能够做出及时的应对措施。

例如，在一些运动类的户外游戏中幼儿难免相互碰到，可能不小心产生一些擦伤，这时幼儿教师要及时处理好受伤幼儿的伤口，防止细菌的感染，并且要及时地安抚好他们的情绪，避免使其对游戏活动或者同伴产生抵触情绪，同时也可以以此为契机让其他幼儿也意识到安全的重要性。此外，教师还要对一些户外的器材进行检查，根据幼儿的特点来提供一些他们可以玩的器材，不要让其接触一些带有危险性的器材。同时，在一些可利用的时间内，教师可以在教室里利用多媒体为幼儿播放一些和安全相关的案例视频，以此作为典型素材来提醒幼儿要安全地投入游戏活动中，逐步地提高他们的安全意识。

总而言之，幼儿教育的质量决定了幼儿教育机构的办学效果，也就关系到幼儿的成长与发展。就目前来看，幼儿教师要积极提高自己，将音乐、游戏活动等在幼儿园更好开展，同时巧用多媒体创设良好氛围，加强和家长的合作与沟通，最后但也最为重要的是要将幼儿的安全工作作为重中之重，争取促进幼儿园教学活动更好地开展。

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