微时代给高职大学生思想政治教育带来新的挑战

杨青会

摘要：自从十九大报告提出“不忘初心，牢记使命”主题教育活动以来，党员干部又开始了第二轮主题教育活动，并将思想政治教育融入课堂教学中，以提高学生的思想政治修养。作为高职院校的大学生也应该筑牢思想之基，加强思想政治教育活动，不断提升大学生的思想政治意识和水平，为学生形成正确的人生观、价值观和世界观打下基础。

关键词：高职院校;学生;思想政治教育

中图分类号：G711文献标识码：A文章编号：1672-9129（2020）03-0100-01

Abstract：Sincethereportofthe19thNationalCongressoftheCommunistPartyputsforwardthethemeeducationalactivitiesof“notforgettingtheoriginalintentionandrememberingthemission”，partycadreshavestartedthesecondroundofthematiceducationalactivitiesandintegratedideologicalandpoliticaleducationintoclassroomteachingtoimprovestudentsideologicalandpoliticalaccomplishment.Ascollegestudentsinhighervocationalcolleges，theyshouldalsolayasolidfoundationofideology，strengthenideologicalandpoliticaleducationactivities，continuouslyimprovetheideologicalandpoliticalawarenessandlevelofcollegestudents，andlaythefoundationforstudentstoformacorrectoutlookonlife，valuesandworldoutlook.

Keywords：Vocationalcollege;student;Ideologicalandpoliticaleducation

随着信息技术的发展，教育的形式也更加的多样化，各种各样新兴的教育模式如雨后春笋般涌现，多媒体技术在教学的应用使课堂教学更加的精彩。如，微课、慕课等，内容短小精焊，用视频、PPT等形式能在5-10分钟的时间内将一个知识点完整的呈现给学生，不仅能调动学生的学习积极性，也有利于对重难点内容的突破。高校中微信公众平台的发展，使学生的交流更加的方便自然，很多的微媒体的出现使得课程资源更加的丰富，为高校的思政课的教育奠定了坚实的基础。在高职院校为了使思想政治课的教学更有效果，利用微时代给教学带来的便利，使思政教育带给学生耳目一新的感觉，也增加了学生的参与热情，有力的推动了高校思政教育的发展。

1微时代下高职思政课的特点

1.1更具有与时俱进性。思想政治教育一直就是一个重要的话题，尤其是作为未来接班人的大学生的思想政治教育就更要摆在突出的位置。习主席多次强调要将思想政治课融入课堂教学中，发挥其育人中应有的功能。思想政治教育本来就与时代联系较为紧密，网络环境中微时代下信息资源的丰富多样性、及时性，使思想政治的教育更加的与时俱进。

1.2突破时空的限制。传统的思想政治课只是在固定的课堂上进行，而微时代下思想政治教育的空间更加的广泛，校园网络平台、微博、微信平台等移动终端的运用使思想政治教育的时间更加的灵活，从课堂内延伸到课堂外，并且大学生们也可以随时的接受各种信息，教育具有及时性。师生、生生可以对思想政治领域内的问题进行在线的交流沟通，不仅方便了对思想政治问题的认识，也更容易在潜移默化中接受思想政治教育。

2微时代下影响大学生思想政治教育的因素

2.1微时代信息量大，无用信息多。高职学生的基础本来就差，没有良好的学习习惯，学习能力也不强，很多的学生是想混个文凭，所以，网络游戏、手机游戏、信息等就成了其生活的主流，其中的无用信息又占据他们大多的时间，使本来就不愿学习的他们更加的放纵，再加上现在信息时代，每天手机几乎被各种各样的信息刷屏，网络的诱惑使一些学生更愿意活在虚拟的世界里，因此，错过了很多的学习时间，错过了提升自己能力和素质的机会，思想政治的教育更是无从谈起。

2.2微时代良莠不齐的信息影响学生发展。在微时代，高职大学生的信息来源十分广泛，其中的很多信息具有正能量，为学生的思想的健康发展创造了条件，指引学生形成正确的人生观、价值观和世界观。但网络上的信息良莠不齐，有些信息对学生的成长十分不利，甚至有的信息是与当代大学生的价值观、人生观相背离的，严重的影响着学生的思想价值观，给学生的思想政治教育带来很大的负面影响。如果学生长期被这些信息同化，那么学生“西化”的倾向就会很严重，给大学生的思想政治教育带来了严峻的挑战。

3微时代背景下思想政治教育的途径

3.1加强思想政治教育微平台的建设。高职院校的思想政治教育要充分发挥微平台的作用，在校园网络平台下高职学生可以建立微论坛、微信公众平台等形式多样的网络互动平台，在平台上对社会热点问题、敏感问题进行讨论，要积极引导学生形成正确的价值观;同时，学校的党支部、团委、学生会等也要组织各种形式的微讨论、微活动等，以社会主义核心价值观为基础进行正能量的宣传教育，树立校园榜样，让每一个学生能够与榜样近距离接触，从而让学生在潜移默化中接受主流价值观教育，为更好的做好学生思政教育服务。高职院校中每个班级或年级都可以建立自己的微信平台，教师可以定期为学生推送有关的传统文化、先进人物事迹、思想政治理论学习等内容，对学生进行社会正能量的教育，使学生在受到教育的同时，提升其思想政治水平和修养。

3.2提高师生的网络信息素养。微时代下，网络环境中有很多的信息资源是需要进行整合的，尤其对于大学生来说，要提高其辨别网络信息的能力，不要受網络谣言的迷惑;要有意识的培养高职院校大学生的思想之基，通过创新网络思政教育，引导大学生利用马克思主义思想来解决意识思想领域的问题，坚定政治力场和政治信仰，不断提高大学生的个人网络修养和水平。对于高职的思想政治教育工作者来说，要不断的加强学习，提高自己的个人文化素养，加强辨别和筛选网络信息的能力建设，对于网络上出现的各种信息资源，要有能力进行甄别，以给学生提供风清网正的网络信息。

3.3加强大学生思想政治教育的网络监督机制。微时代下微媒体具有了精炼性、交互性和共享性的特点，给高职院校的学生交流带来了很大的方便，同时，也深受学生们的喜爱，不过，在传播这些信息的同时，一些虚假信息、垃圾信息也应运而生，这些信息都对大学生的思想有不利的影响，严重的会影响到学生的人生观、价值观和世界观。因此，高职院校也要加强网络监督机制，挑选有较强的思想政治理论素养、熟悉微媒体技术的计算机专业人员组建一支舆情监测队伍，对网络上出现的信息进行搜集、判断和处理，尤其是对于微媒体上的敏感问题、不实言论、违背主流价值观的有害信息等进行回应和删除，以维护校园网络环境的文明和发展。

参考文献：

[1]刘雪梅.“微时代”大学生思想政治教育载体创新[J].人才资源开发，2016（16）：190-191.

[2]刘琳.自媒体时代高职院校大学生思想政治教育创新研究[J].改革与开放，2016（11）：127-128