中华优秀传统文化融入高职第二课堂的调查研究

罗英迪 梁秋娴

[摘           要]  党的十八大召开以来，习近平总书记先后对如何继承和弘扬中华优秀传统文化进行了多次论述。高校开展中华优秀传统文化教育势在必行。通过开展中华优秀传统文化融入高职第二课堂的调查研究，探索在第二课堂建设中将优秀传统文化中有形的内容和理念与无形的感染和熏陶结合起来，使大学生在自愿参加的各类喜闻乐见的第二课堂活动中不自觉地接受教育和启迪。

[关    键   词]  中华优秀传统文化;第二课堂;高职

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2020）52-0012-02

2017年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅颁发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》第一次以中央文件形式专题阐述中华优秀传统文化传承发展工作，为传承发展提供了根本方向和重要遵循。2017年12月，教育部发布了《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，要求注重以文化人以文育人，深入开展中华优秀传统文化等教育，滋养师生心灵、涵育师生品行。因此，高校开展中华优秀传统文化教育势在必行。第二课堂即校园文化活动，是第一课堂教学的校园延伸。研究表明，第二课堂与第一课堂不仅具有同等重要的作用，还具备更灵活、可操作性更强的特点。因此，本文结合高职特色，开展中华优秀传统文化融入第二课堂教育的探索研究。

一、对高职院校大学生的问卷调查

本次调查对象为广东高职院校大学生，采用问卷星进行网上随机答题，一共17道题目，共收到有效问卷213份。调查问卷题目为《关于中华优秀传统文化融入高职院校情况调查》，调查高职院校学生对中华优秀传统文化的兴趣、认知和学习愿景。由统计系统自动生成作答情况，后经再次核对，确保统计的准确度。

二、调查结果及分析

（一）问卷调查结果

第1、2道题统计学生的所在年级和性别。统计显示，40.85%的学生是大三年级，所占比例最高;36.15%的学生是大二年级;23%的学生是大一年级。58.22%的学生性别是女生;41.78%的学生性别是男生。

第3题 你在平时是以什么方式接触到传统文化的？[多选题]

本题统计显示，79.81%的学生平时是以网络、电视、广播方式接触到传统文化，所占比例最高;70.89%的学生是以课堂学习方式;64.32%的学生是以校园文化活动方式;63.85%的学生是以课外书籍、报纸、杂志方式;57.28%的学生是以旅游、参观、展览方式;41.78%的学生是以讲座宣传方式;1.41%的学生是使用其他方式。

第4题 你所在的学校有关于学习研究及弘扬传播传统文化的学生组织或社团吗？[单选题]

本题统计显示，85.45%的学生认为学校有学习研究及弘扬传统文化的学生组织或社团，所占比例最高;7.98%的学生认为学校没有关于学习研究及弘扬传播传统文化的学生组织或社团;6.57%的学生不清楚。

第5题 你有参加过传统文化宣传、非物质文化遗产讲解等有关传统文化的讲座吗？[单选题]

本题统计显示，77%的学生有參加过传统文化宣传、非物质文化遗产讲解等有关传统文化的讲座;23%的学生没有参加过传统文化宣传、非物质文化遗产讲解等有关传统文化的讲座。

第6题 你参加过有关探寻传统文化的实践活动吗？（如寻访名人故居、文化遗址、博物馆等）[单选题]

本题统计显示，81.69%的学生参加过有关探寻传统文化的实践活动;18.31%的学生没有参加过有关探寻传统文化的实践活动。

第7题 如果学校开设有关中华传统文化的选修课程，你会参加吗？[单选题]

本题统计显示，90.61%的学生会参加学校开设的有关中华传统文化的选修课程;9.39%的学生不会参加学校开设的有关中华传统文化的选修课程。

第8题 你对中华传统文化的哪些方面比较感兴趣呢？[多选题]

本题统计显示，63.38%的学生对美食烹饪感兴趣，所占比例最高;62.44%的学生对民俗文化感兴趣;60.56%的学生对手工艺感兴趣;58.22%的学生对诗词古言感兴趣;54.46%的学生对琴棋书画感兴趣;51.64%的学生对服饰化妆感兴趣;36.15%的学生对思想哲学感兴趣;33.33%的学生对古玩器物感兴趣;29.11%的学生对戏剧感兴趣;0.47%的学生对其他感兴趣。

第9题 你认为大学生对传统文化不感兴趣的原因有哪些？[多选题]

本题统计显示，84.51%的学生认为身边的国学文化氛围不够浓，所占比例最高;60.09%的学生认为关于传统文化的校园文化活动较少;56.81%的学生认为缺乏关于传统文化的课程;46.48%的学生喜好偏向于外来文化;0.94%的学生选择其他。

第10题 你认为当代大学生在传承、发扬和保护中华优秀传统文化中应该怎么做？[多选题]

本题统计显示，83.57%的学生认为学校应加强对优秀传统文化课程、活动的设置和开展，所占比例最高;74.65%的学生认为平时应多了解和关注传统文化;70.42%的学生认为应多参加传统文化实践活动;48.83%的学生认为应多参加关于传统文化的讲座。

第11题 你会自觉去弘扬中华优秀传统文化吗？[单选题]

本题统计显示，91.55%的学生会自觉去弘扬中华优秀传统文化;8.45%的学生不会自觉去弘扬中华优秀传统文化。

第12题 你有兴趣了解并学习中华传统文化吗？[单选题]

本题统计显示，62.44%的学生很有兴趣了解并学习中华传统文化，所占比例最高;30.99%的学生兴趣一般;6.1%的学生有兴趣，但不想学习;0.47%的学生不感兴趣。

第13题 四大名著是我国汉语文化中的优秀作品，对于四大名著你如何看待？[单选题]

本题统计显示，39.44%的学生认为四大名著必读且要深入理解，所占比例最高;37.09%的学生认为四大名著要读但不必深入理解;23.47%的学生认为四大名著不一定要读，看个人兴趣。

第14题 你认为当今传统文化发展所面临的主要问题有哪些？[多选题]

本题统计显示，75.59%的学生认为受到外来文化冲击，人们的喜好会偏向外来文化;75.59%的学生认为人们对传统文化的保护传承意识较为淡薄;59.15%的学生认为统文化与时代融合度不够高，缺乏创新;57.28%的学生认为人们对传统文化的认知不足。

第15题 你觉得中华优秀传统文化在融入大学生素质教育中应该包含哪些重要内容呢？[多选题]

本题统计显示，88.73%的学生觉得应该包含人格修养，所占比例最高;87.32%的学生觉得应该包含爱国爱家;71.83%的学生觉得应该包含创新精神;68.54%的学生觉得应该包含社会关爱;61.03%的学生觉得应该包含职业素养。

第16题 你对学校开展传统文化教育有哪些建议？[多选题]

本题统计显示，79.81%的学生建议多组织社会实践活动，所占比例最高;76.53%的学生建议多开设传统文化教育相关课程;64.32%的学生建议利用新媒体等进行文化传播;55.87%的学生建议加大实践教育经费投入;49.77%的学生建议多邀请专家或相关人士开展讲座进行交流;1.88%的学生建议其他。

第17题 你对中华优秀传统文化融入高职院校第二课堂有什么想法或建议吗？[填空题]

本题统计显示，有123名学生进行了回答。学生建议普遍集中要加大对优秀传统文化的宣传，多开展相关实践活动，尤其希望能够有更加创新的形式去开展传统文化教育，让学生在不知不觉中学习优秀传统文化。

（二）结果分析

通过问卷调查，绝大多数高职院校学生对传承中华优秀传统文化持正面积极的态度，感兴趣也愿意接触，在学校中通过各种途径接触到中华传统文化，对优秀传统文化融入第二课堂提出了很多建議，集中在希望加大宣传，多开展相关活动，以及用更活泼、新颖的方式去开展传统文化活动。

三、对策建议

立足习近平新时代中国特色社会主义思想，坚守中华文化立场，维护社会主义意识形态安全，至关重要。加强中华优秀传统文化融入高职第二课堂，需要形成系统规范的工作制度和管理模式，使大学生在自愿参加的各类喜闻乐见的活动中不自觉地接受教育和启迪，传承中华优秀传统文化，增强文化自信。

（1）制订第二课堂建设规划。要开展中华优秀传统文化融入高职第二课堂的教育规划，制订第二课堂建设管理制度和实施细则，加强师资培养和经费、场地投入，为大学生充分接触中华优秀传统文化打造专业平台。

（2）发展传统文化主题社团。高校传统文化主题社团涵盖书法、武术、古筝、茶艺、舞蹈、汉服、文学阅读等，要充分发挥学生的主体作用，对具有传统文化特色的学生社团进行整合，每学期举办传统文化主题活动，扩大文化影响力。

（3）开展丰富的传统文化活动。定期开展专家讲座、沙龙、大师工作坊等活动，不断丰富活动内容和形式，有针对性地开展学生喜闻乐见的活动。

（4）打造网络宣传平台。积极抢占新媒体阵地，通过学校网站、易班平台、微信公众号等各类网络平台开展中华优秀传统文化宣传，推送传统文化学习内容，打造传统文化网络环境。

参考文献：

尹衍梅.中华优秀传统文化涵养下的大学校训育人研究[J].高教学刊，2020（29）：167-169，173.

◎编辑 李 争