探讨男教师在幼儿园体育活动中的教育价值

王津津

【摘 要】男教师是幼儿教育工作中一个特殊群体，并且受到了越来越多人的重视，在幼儿体育活动中发挥着重要价值。基于此，本文先对男教师在幼儿园体育活动中的价值进行了研究，并且探索出了男教师在幼儿园体育活动中价值发挥的方式，具体如下。

【关键词】幼儿园;体育活动;男教师;教育价值

长期以来，幼儿教育工作被视为是女性职业，但是，随着现代教育事业的发展，男性幼儿教师的出现代表了经济和社会的双重进步。男性教师进入到幼儿园中参与工作，得到了学前教育界的高度重视，如何发挥出男教师的性别优势，成为了值得探索的问题。

一、男教师在幼儿园体育活动中的价值

（一）有利于提升学习兴趣

大部分的男教师对体育活动更加熟悉，他们设计出的体育活动内容和形式，更加多样。男教师参与到幼儿园体育活动中，不仅可以提高幼儿们的身体素质，让他们充分地释放出儿童的天性，还能满足在不同年龄阶段成长的需求。特别是对于部分精力旺盛的幼儿，在活动中充分释放体力，减少了平时存在的攻击性行为[1]。例如，在“野外训练”体育活动中，男教师能为幼儿们组织平衡训练，借助情景活动，锻炼幼儿们的胆识，提升他们对体育活动的兴趣。一些幼儿本身胆子比较小，在遇到困难时可能会选择放弃。男教师带领体育游戏能激发出他们的本能，增强信心，最终克服障碍体会到游戏的乐趣。

（二）有利于培养勇敢品质

大部分男教师的性格都比较刚强，拥有军人一样的气魄，在体育活动中能够对幼儿产生引导，是他们学习的榜样。在男教师的带领下，幼儿可以在活动中克服困难，更加独立且大胆地参与到各种项目中。例如，在幼儿园大班的“悬垂”活动中，男教师能亲自为幼儿进行示范，通过自身的动作和语言，感染每一名幼儿。能力较强的幼儿可以在教师的带领下，顺利通过绳索，并和男教师一起帮助其他胆子较小的幼儿。男教师通过使用“大胆向前”、“小心脚下”等带有提示性的鼓励话语，帮助幼儿在不知不觉中形成坚强乐观的品质。而且，这种活动还可以作为发泄负面情绪的途径，帮助存在不良情绪的幼儿，尽快转移注意力，形成健康的心理状态，真正成长为有担当，遭遇挫折可以独立面对的小朋友。

（三）有利于满足运动需求

男教师在幼儿园中组织体育活动时，能够表现出身体素质好、体育技能高、体育精神佳和体育创新意识强等多种优势，在这些能力的带领下，教师可以设计出既能满足幼儿运动需求，又能保障幼儿安全的活动。幼儿在活动中可以充分释放天性，展示出自己的本领与能力。幼儿本身具有好动与冒险精神，在好奇心的趋势下成长，他们的个性化运动需求要能得到满足。对此，男教师组织设计的体育活动更能满足他们的探索精神，这种方式培养出的孩子会成长得更加勇敢，朝气蓬勃。

二、男教师在幼儿园体育活动中价值的发挥方式

（一）投放足夠材料

以幼儿园“快乐篮球”体育活动为例，在组织教学中，相对于女教师而言，男教师更了解篮球的特征，所以能够购买到品质较好且适合幼儿们使用的篮球，保证每一名幼儿都有篮球。男教师在组织幼儿活动中，可以对他们的动作进行指导，在确保游戏活动趣味性的同时，让幼儿能够正确规范、循序渐进地了解到篮球运动的知识[2]。而且，部分男教师还可以将自己在体育大学中学习的游戏化教学方法应用到实际体育活动组织中。例如，为幼儿们设计“轮胎乐”体育活动，将废旧的轮胎作为活动的主要工具，真正地变废为宝。指导幼儿们通过自主尝试，推动轮胎、在轮胎上练习爬行，提高肢体协调能力。

（二）加强巩固训练

在组织体育活动中，教师要指导幼儿们掌握正确的动作要领，以此达到巩固训练的效果。例如，对于中班的幼儿们来说，他们对于事物的观察能力较强，在参与体育互动中比较愿意模仿教师的动作。男教师可以在组织幼儿体育活动中，为他们进行示范教学，以便幼儿可以根据教师的动作加以模仿，达到自我训练的效果。教师在示范的基础上进行讲解，让每一名幼儿都进行尝试，之后，邀请个别幼儿进行展示。通过多次组织、讨论和模仿的方式，加深幼儿们对动作的印象。

（三）注意个别指导

根据我国现行的幼儿园体育教育活动管理规范当中的内容，可以明确地认识到关注幼儿的个性化差异，为每一个幼儿提供自我展示与发展的机会，是增强他们自尊心，帮助他们建立自信心的有效方法。

受到生活环境和家庭环境等方面因素的影响，不同幼儿个体之间的差异比较明显。这种差异可能是后天因素造成的，也有可能是受到先天因素的影响。对此，男教师可以在组织幼儿们参与活动中，关注到每一名幼儿的区别，采用不同的指导方法，知识针对性教学，避免了统一指导模式抹杀幼儿的天性。教师的每一个动作、眼神和每一句话语都可能对幼儿的身心成长产生影响，男教师对于体育活动的敏感度，能帮助他们关注到幼儿的个体和整体发展。

三、结语

综上所述，男性幼儿教师无论是在生理、心理还是社会因素等方面，都有着自身独特的优势。因此，在组织教育教学中，幼儿园管理者可以在体育活动环节充分地发挥出男教师的优势，以此形成独特的教学风格，提高幼儿园管理水平。

参考文献：

[1]王平.对男幼师生体育教学的探索[J].当代体育科技，2019（05）.

[2]徐陈.浅谈男幼师在幼儿园多媒体技术支持方面的发展[J].科学大众（科学教育），2017（11）.