新时期职业教育教学资源库建设及应用研究

肖向雄

摘要：当前社会是互联网、互联网、大数据等信息技术高速发展的时代，这些技术被运用到各个行业中，例如教育行业。教学资源库的建设与职业教育未来发展息息相关，在新时期背景下建设、发展教学资源库，能够推动职业教育的教学改革。但在教学资源库的发展和应用中，仍旧存在着许多问题，例如共享机制不健全、实际建设与预期存在偏差、资源利用率较低等等。在新时代背景下，高职院校必须优化和改进教育资源库的内容，推进资源库的建设和应用。基于此文章对职业教育教学资源库的现状以及建设应用措施展开具体分析。

关键词：新时期;职业教育;教学资源库;建设;应用

随着时代的变化，教学资源库的重要性逐渐显现出来，经过几年的摸索和探究，职业教育教学资源库的建设和应用已初具雏形，但是因为缺乏实践经验，想将教学资源库应用到实际教学指导中还有许多难题需要克服。文章将根据这些问题提出具体的解决措施，望能为大家提供参考。

一、新时期职业教育教学资源库建设及应用现状

（一）职业教育教学资源库共建共享机制存在缺陷

随着社会的不断发展，职业教育的教学资源库建设一直受到社会大众和国家的广泛关注，但教学资源库的共建共享机制存在缺陷，导致职业教育的教学资源质量低下，资源库中的部分资源必须每年重建。另外，职业教育教学资源库以文本和素材为主，视频、图片、实践操作等内容非常匮乏，这就导致教学资源库对于学生的应用效率不高，学生不能通过教学资源库提高自身的专业技能。教育教学资源库还存在着，过分的将重点放在某一学期或某一特定专业中，对于其他方面的资源存储数量和质量都与教学要求存在偏差[1]。职业教育教学资源库在建设过程中，过多的将关注点放在了资源的数量中，对于教学资源的质量没有进行严格筛选，这样不仅会導致教学质量下降，还会导致教学资源库出现混乱、分类不明确，影响资源库的后续建设和应用。

（二）职业教育教学资源库的实际建设情况与预想存在偏差

在信息化技术快速发展的新时期背景下，职业教育教学资源库的建设目的是建成多元化的信息共享平台。然而教学资源库的实际建设过程中却存在许多阻碍，教学资源库的建设一般是由职业院校内某一主办院校与其他院校共同合作所建成的，但这种方式容易导致各个专业、各个课程的信息资源过于独立，每一院校只负责与自己相关的部分，对于其他部分完全没有考虑到。专业与专业之间没有进行合理、恰当的衔接，容易导致职业教育教学资源库成为某一专业院校的专用资源库，自然也就失去了多元化信息共享平台的性质。

（三）职业教育教学资源库利用率低

通过收集和整理网络上的各个资源库数据可以得知，职业教育教学资源库的利用率非常低。这是因为职业教育教学资源库的获取方式非常单一，只能通过访问教学库网站进行下载和阅览[2]。当前的职业教育教学资源库是以课程、专业进行分类，这就导致了资源库的访问量和下载量得不到提高。经过调查还发现一个问题，在当前的教学资源库访问中更多的是对文本、PPT一类的下载，至于视频等方面的利用率则更低。在访问职业教育教学资源库的用户中，可以发现这些用户全部是参与过资源库建设的学生或教师，而未参与资源库建设的学生和教师很多甚至不知道职业教育教学资源库的存在，至于企业员工对职业教育教学资源库的利用率就更低了。

二、职业教育教学资源库建设及应用措施

新时代背景下，国家、社会、学校都要提高对职业教育教学资源库建设的重视程度，同时还要加强专库的应用，转变资源库以形式化存在的现状。将职业教育教学资源库建立成为一个综合化、多元化平台，有助于形成学生学习、教师教学、企业培训的三位一体的格局。

（一）完善职业教育教学资源库的共建共享机制

完善职业教育教学资源库共建共享是资源库优化和发展的必然途径。利用资源合作运营、协同建设模式、课程联合开发、人编创出版这四种模式能够推动信息资源技术在职业教育教学资源库建设中的应用，利用这种方式提高教学资源库的质量。资源合作运营是指选取强劲的合作企业，与企业进行强强联合，让职业院校、专业出版社、教育企业等等共同参与到教学资源库的建设中，形成协同建设模式。

（二）优化职业教育教学资源库的应用

新时期背景下的职业教育教学资源库建设既要满足“教”，又要满足“学”，其中包括数字课程、线上教学、师生互动式探究、专业资源库。首先数字课程代表着教学资源库应当为学生提供实用性较强的课程，让学生在课程学习中能够接触到更多与未来职业相关的内容，另外在课程教学中还应当增加艺术素养培养课。其次，新时期背景下，互联网技术快速发展，为了满足学生的需求，教师应当开展线上线下的混合式教学，与此同时职业学校与相关企业也要开发和建设与专业相关的课程，并对课程进行实时更新，确保学生能够与社会前沿保持一致。在建设专业资源库的过程中，应当按照专业分类，专业与专业之间的联系进行建设，这样一来既能保持教学资源库的专业性，又能提高各个专业之间的衔接。总的来说，若想优化职业教育教学资源库的应用模式和程度，必须要以信息技术为基础，建立数字化课程、线上线下混合教学模式以及师生互动平台[3]。

（三）提高资源库的利用率

在新时期背景下，若想提高职业教育教学资源库的利用率，增加教学资源库的用户访问数量，首先应当为用户提供多个便捷入口或访问形式。比如，开发教学资源库APP，让用户利用手机，可以直接打开数据库访问所需信息。另外，对于教学资源库的检索也应当进行调整，例如整合资源库的知识点，制定便捷的索引、排列方式。

三、结语

在信息技术快速发展的今天，为了实现职业教育的快速发展，资源库的建设已经成为了刻不容缓的任务。当前社会对于专业型技术人才的需求量非常大，因此职业院校所背负的责任也非常重，优质的教学资源库有利于培养高质量、高水平的专业化技能人才，填补社会空缺，实现职业院校的可持续发展。

参考文献：

[1]侯兰.职业教育专业教学资源库建设思考——以工程造价专业教学资源库为例[J].现代职业教育，2019（30）：138-139.

[2]赵双双，左琳娜."互联网+"背景下职业教育教学资源库的建设与应用研究[J].南方农机，2019，50（24）：81.

[3]缪桂根，蔡丽玲.职业教育专业教学资源库建设与应用对策研究[J].物流工程与管理，2019，41（10）：191-192.DOI：10.3969/j.issn.1674-4993.2019.10.066.