新时代下党团建设机制的探索与思考

李婷 崔朝 陈小兰

摘 要：高校基层党团组织是青年大学生思想政治教育的主阵地、主课堂、主渠道，担负着引领、凝聚青年学生的时代使命，具有十分重要的意义。随着中国特色社会主义进入新时代，面对瞬息万变的国内外形势和日益开放的文化交融现状，高校全面从严治党和深化共青团改革的组织建设任务更显艰巨急迫，而当前，高校党团组织建设还存在“重形式，轻内容”、 “重传统，轻创新”、“重独立，轻联动”等诸多问题，如何在新的历史方位下切实推进党团建设在全员、全过程、全方位育人的要求下取得实效，进一步落实高校立德树人的根本任务，为此文章对高校党团组织建设机制进行了分析和探究，并就下一党团建设提出了初步设想。

关键词：党团组织建设;提升机制;立德树人

重视青年思想政治教育是一直以来的优良传统，而正确开展党团建设更是高校思想政治教育的先行棋。在中国特色社会主义进入新时代的历史方位下，新时代的高校教育者们要站在新的历史高度，在现有认识上进一步认识到党团组织在高校思政教育的重要性和独特性。也要从高校“三全育人”的角度出发，从深化改革大学生思想政治教育的迫切需要出发，将党团建设与“三全育人”充分融合，并相互作用，发挥出1+1>2的效果。当前，“95后”“00后”这些未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军已然成为在校大学生群体的主体组成部分，鲜明的个性特质、多元的价值取向、较强的独立行为能力以及突出的实践能力是他们的共同的时代标签，他们思维更为开阔活跃，竞争意识和自我表现欲望更强，新时代给高校党团建设工作提出了更高要求，使得其必须紧跟潮流步伐，努力开拓创新，优化工作方式手段。

一、党团建设存在的问题

（一）重形式，轻内容

目前党建带团建的指导思想已经深入人心，但是在党建和团建的协同合作上的研究仍不够深入，大多的共建育人的工作流于形式，并未做到融会贯通，在具体深入指导，特别是内容上的指导相对不足，往往停留在形式化、表面化和口头化的阶段，存在重形式，轻内容的问题，并没有对青年学生是否学真悟实引起重视，部分学生在学懂弄通上还存在不小的差距，有的缺乏理论学习的仪式和行动，政治敏锐性不够，联系实际弄通做实不够。将学习浮于表面，以致于学习未能入脑入心，使得大学生思想政治教育难以真正和学生的生活实际相贴近。

（二）重传统，轻创新

进入新的历史时期，随着新情况、新问题的出现，原有的传统的教育教学模式已远不能满足新时代背景下思想政治教育工作的需求，但当前仍有部分高校教育工作者未能跳出传统思想观念的禁锢，延用传统的教育模式，致使“重传统，轻创新”的问题凸显，特别是在高校党团建设方面，原有的模式已经无法完全适应新时期下的党团建设，致使当下的高校学生不管是在学习还是生活或是就业方面都欠缺个性化的指导和帮助，再加未能切实考虑到新时代大学生的主体特点等多方面因素，使许多大学生的参与积极性不断减弱，参与实效浮于表面，进而影响党团组织的真正效能。

（三）重独立，轻联动

随着当前高校发展模式的不断变化以及管理行政工作分工愈加细化，党建、团建工作自身事务多、任务重的特点，加之外部环境和各种多变思潮的影响和干扰，多数高校基层党建、团建工作存在“各自为政”的情况，工作联系不够紧密，联动质量、党团合作力度的不断弱化，尤其是依托课外互动加强党建帶团建的意识和执行力不够，从活动宣传到活动开展都存在两者相互独立的现象，党团建设联动机制还没有受到足够的重视，依旧存在各活动独立进行，未形成合力，与之相应的政策保障、制度建设还很不健全，这些无不反映出党建和团建联动制度的不健全。

二、构建党团建设的新机制

（一）健全党团建设互动机制

共青团是党的助手和后备军，是党联系青年的桥梁和纽带。在新的形势下，要树立树立党建带团建工作目标和工作意识，充分体现党建带团建的优势作用。打造党建带团建的一个固定模式，增强党建和团建的一个互动，是党加强对共青团领导的有效方式，更是团学组织进一步强化自身机制，履行基本职能的一个重要推手。这样才能更充分的发挥作用。

以共青团改革为契机，建立班团一体化机制、完善团干部“专兼挂”选配制度等。坚持以党建带团建为原则，狠抓制度建设和机制创新，在班级内部逐步增强团支部的地位和作用，充分体现以“带”促“建”。推进“学习型、创新型、服务型”团支部建设，充分发挥党建带团建互动机制作用。

（二）完善党团建设学习机制

保持党团组织旺盛的生命力是党团建设最基本的要求，也是最重要的改革方向，党团组织必须坚持学习，持续学习，明确学习目标。因此必须要完善党团建设的学习机制，要采取多元化学习渠道，以促进学生的全方面共同发展为要求，从而不断激发青年学生的学习欲望，构建“导学、讲学、研学、比学、践学、督学”六位一体的学习体系。

在团员青年中深入开展以坚定理想信念、增强团员意识为主题的宣传教育活动。以主题党课、“青年大学习”、宣讲报告会等为载体，引导青年学生爱国、励志、求真、力行，把深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神作为首要政治任务和核心业务，切实推动习近平新时代中国特色社会主义思想在青年中入耳入心。通过学习，引导广大青年不忘初心、牢记使命，坚定“四个自信”，更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，坚定不移听党话、跟党走。

（三）创新党团建设工作机制

随着社会的进步，在进行党团建设改革时，要创新工作机制和方式方法，既要充分体现时代的特点，又要结合现代大学生的特点，这样才能使党团建设富有吸引力和感染力。积极利用党建带团建网络平台和党团员信息平台，采用“线上+线下”双模式机制进行对党团员的管理。

结合时代内容，进一步创新党团建设工作机制。通过微信、微博、QQ等新兴媒体途径全面彻底地了解00后们的需求，并结合需求来策划活动，开展特色鲜明、丰富多样、吸引力十足的活动，并鼓励支持青年学生踊跃参与，拓展创新青年学生学习理论知识的途径和方式。线下则通过班级、宿舍以及社团三级联动扩大工作覆盖面，组织开展团干、班干思想建设会议，明确团学工作的职责使命，在潜移默化、润物无声中引领广大同学树立中国特色社会主义共同理想，创新党团建设工作机制。

三、党团建设下一步设想

（一）用好网络在“融合”上求突破

在网络信息时代高速发展的今天，高校所面对的学生特点瞬息万变。随着00后迈进大学校园，00后成为大学生的主体，他们的思想特点和行为规律也表现出他们特有的时代特点。00后和以往的90后的学生们不一样，他们在记事起就开始接触网络，也就是所说的网络的原住民，对于网络的运用很是熟练。

互联网时代的信息交互更加快速、便捷，因此在高校进一步推进党团建设时，要充分结合新时代大学生特点，充分运用新媒体技术，促进党团建设传统教育模式与新媒体信息技术高度融合，使党团工作联网上线，充分发挥网络育人功能。不断完善网络舆情管理体系及网络育人体系，牢牢把握新时代网络育人的发展脉搏与话语权，将党团建设与新时代互联网紧密联系在一起。

创新党团建设的工作方式，可由线下转为线上以及线上线下相结合的方式。尤其是是疫情期间，在党团活动上就进行了形式上的更新。建立基于网络的党员教育管理平台，以微信群、学习强国、红星云、QQ群、腾讯会议等方式为载体，使每一名党员都可以参加学习，加强党员学习的引领性。在团学活动上，也基于网络进行了线上的一系列活动，例如微信公众号发布活动、抖音直播互动、云接单晒被等等，让广大同学们在线上参与活动，这也使党团建设的工作方式更加具有针对性和多样性。

（二）讲好故事，在“走心”上作文章

党团建设是高校育人中重要的一环，党团建设在实际中都应要进一步坚持以思想引领为首要任务，以服务青年学生成长成才为出发点和落脚点，紧扣时代主题，紧扣时代大局，狠抓基层组织建设和从严治团。在日常进行党团建设改革时，更应该要结合高校或者学院特色，不应是千篇一律。

例如核专业的党团建设就应该以“两弹一星”精神和“核工业”精神为主线，聚焦这一条主“故事”线，将行业精神融入到日常的教育中去。依托学科特色和专业优势，充分挖掘学院的学科专业文化育人要素，建立校园文化育人功能发挥长效机制。以培养具有两弹一星精神、核工业精神的核类人才为目标，挖掘自身核历史文化，创新核文化载体，打造核文化品牌，形成卓有成效的文化特色，独具特色的核文化育人体系，打造具有核特色的文化育人品牌，将党团建设与核特色融合起来，发挥育人实效。

在融合方式上也可采用线上线下相结合的方式，线下则可通过邀请在核工业系统工作的老党员，以线下讲座或报告的形式讲述祖国曾经的历史变革，讲述他们曾经的故事;组织一支以核专业教师、辅导员、学生为主体的宣教团，主要对核知识科普、核安全文化、两弹一星精神和核工业精神传承、国家核科技发展形势与政策等方面进行解读和研判。线上则可通过微信公众号、QQ官方号定期推送两弹一星元勋们的故事，“两弹一星”与核文化相关的图片、视频和文字资料，对学生进行隐形思想政治教育和核文化熏陶，提升行业的自豪感和认同感。也使党团建设通过与专业特色相结合后更加深入人心。

四、结语

党团组织建设是高校思想政治教育的主战场、主阵地，在实际操作过程中更要注意用好网络、讲好故事，使党团建设不仅仅浮于表面，而是真正的入脑入心。党团建设的进一步改革实质就是搭建一个切入学生生活、贴近学生实际的沟通交流平台，将有利于向学生发布信息、及时了解学生心理动态、与学生便捷的交流和沟通，便于加强学生管理，从而加强学生教育的时效性和针对性，达到“润物细无声”的效果，做到既有情感中的教育，更有教育中的情感。

高校作为培养人才的主要阵地，要不忘为党育人、为国育才的初心使命，把党团组织建设作为落实立德树人根本任务的重要组成部分，构建好高校党团建设工作机制确保有效地加强大学生思想政治教育理论，回答好“为谁培养人、培养怎样的人、如何培养人”这一关键的时代命题。为此要立足实际，依靠党建带团建，加强党团建设学习模式，创新党团建设工作模式，夯实党团建设工作机制长效化、制度化体制，确保高校充分发挥党团建设引导青年学生受教育、长才干、作贡献的积极作用，使党团建设发挥优势内动力，最终形成高校大学生思想政治教育的良好发展趋势。

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基金项目：湖南省教育科学规划课题“高校辅导员“三全育人”体系建构与实践探索”（项目编号：XJK19CDY003）;南华大学社科基金辅导员工作专项项目“新时代高校辅导员职业共同体建设探究”（项目编号：2019FDY05）;南华大学辅导员工作研究项目“新时代下学生党团与班级团队建设的探索与研究”（ 2018FDY19）。

作者简介：李婷（1993- ），女，汉族，助教，硕士，南华大学核科学技术学院分团委书记，国家二级心理咨询师，

*通讯作者：崔朝（1991- ），男，汉族，助教，硕士，南华大学机械工程学院辅导员。