信息技术在小学语文教学中的应用探究

崔玉莲

摘  要：当今时代是日新月异的信息经济时代。在全新的时代背景下，传统的教育教学手段已很难适应现如今高标准的教育教学需求。将先进的信息技术与教育教学活动融合起来是教育改革发展的必然趋势。基于此，作为小学语文教师，我们应从自身学科的特点出发，积极探究信息技术在课堂教学中应用的有效方法和策略，使枯燥的语文教学变得充满灵动与活力，从而不断激发学生学习的兴趣和动力，使语文教学课堂绽放出无尽的魅力和光彩。

关键词：小学语文;信息技术;打造情境;搭建框架;丰富资源

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）19-0156-01

随着教育教学改革步伐的加快和深入推进，教师在教育教学活动中也积极采用新设备、新技术，力求通过对教育教学模式的不断改进和更新实现教学有效性的提升。对于小学语文这门涵盖知识面广的学科来说，学生在学习的过程中难免会遇到这样或那样的问题，因而巧妙引入信息技术，化解学生学习中的难题显得尤为重要。基于此，本文以笔者自身的教学实践工作经验为依据，针对信息技术在小学语文教学中的应用进行一番论述，以期为一线教育工作者提供一些参考价值。

1.利用信息技术打造真实情境，激发学生学习兴趣

传统以单调文字讲解为主的授课模式比较枯燥，不仅难以激起学生的学习热情，还限制了学生想象力的开发，使得课堂氛围沉闷、无趣，课堂教学质量和效率低下。为了转变这种局面，小学语文教师应充分利用现代信息技术的优势，将抽象、含蓄的语言文字以生动、直观影音图像的形式呈现出来，从而增强学生对抽象文字的理解能力，在声、像、色俱佳的氛围中完成新知识的构建，使课堂教学活动得以顺利、有条不紊地进展下去。

例如，以《草原》这篇课文为例，鉴于大部分学生没有去过草原，缺乏对于草原的感官认识，从而难以深入理解文中对草原的一些描述，我就在课堂伊始环节利用多媒体为学生播放了展示草原美景的视频，将一望无际的草原风光及热情好客、把酒言欢的蒙古风情生动地展现了出来，给学生带来强烈的视觉冲击和亲身感受。在生动的课堂氛围中，我也趁机引导学生展开对课文内容的阅读，看文章是如何对秀美的草原风景进行刻画和描写的。如此，通过借助信息化资源实现良好情境的设置，将学生的目光和注意力集中到了课堂当中，激发了学生学习相关知识的欲望和动力，为课堂教学活动的顺利开展打好了基础。

2.利用信息技术搭建认知框架，有效化解教学难点

现行语文教材中的文章虽然文质兼美，但是有的文章与学生的生活相隔甚远，加上学生理解能力的限制，使得学生难以深入的了解文章的主旨大意和文章所传达的深厚情感，从而产生教学盲点所在，不利于接下来语文教学活动的开展。而信息技术的运用则能很好地解决这一问题。小学语文教师可以将教学中的难点以图文并茂的形式呈現出来，为学生搭建认知的框架，从而优化学生的学习体验，为高质量语文教学课堂的构建提供有利的条件。

例如，以《少年闰土》这篇课文为例，本课的教学难点是掌握通过人物动作、外貌等的描写感受人物的形象和特征。本课的主人公是“闰土”，围绕这一主人公描写了几件小事。为了很好地化解这一教学难点，教师可以利用多媒体将这几件事罗列出来，重点标记出描写人物动作和外貌的词语，之后利用动画视频的形式讲解人物动作、外貌与人物特征之间的关系，以复杂的人物形象的讲解以学生喜爱的动画演示的形式展示出来，从而有效突破了这一难点，增强了学生对人物形象的了解和认识。如此一来，通过对信息技术的合理、巧妙运用，降低了学生对抽象知识点的理解难度，更好地促进了语文教学效果的提升。

3.利用信息技术丰富教学资源，提升学生人文素养

以往的小学语文教学一味注重学生对课本基础知识的掌握，将教学内容和范围局限在课本中和课堂上，忽视了拓展性内容的引入，使得学生的知识视野狭窄，见识浅短，不利于学生人文素养的提升。为此，小学语文教师应充分利用信息技术蕴含丰富的网络学习资源，不断拓展学生的学习内容，使学生能够接触并学习到更多课本以外的知识，从而不断拓展学生的知识视野，完成提升学生语文综合素养的教学目标。

例如，以《慈母情深》这篇课文为例，这是一篇讲授伟大母爱的文章，这种主题的文章也是小学阶段的阅读和写作中经常会出现的，通过阅读这种题材的文章能够培养学生的良好情感，使学生树立尊敬、爱戴父母的意识。为了扩充学生的知识视野，教师可以利用信息技术为学生搜集一些同种题材或是主题的文章，以课件的形式展示给学生，让学生在课上学习，摘抄其中描写优美的句子，阐述自己阅读后的心得体会，从而不断拓展学生的知识视野和空间。如此一来，便为学生提供了更为丰富和广阔的学习资源，实现了拓展学生视野的教学目标，促进了学生文学素养的提升。

总之，信息化教学已成为当前教育教学改革的必然趋势，将信息技术与教学活动融合起来是教育现代化的重要举措。作为小学语文教师，我们应从自身学科的特点出发，积极探究信息技术的有效运用策略，推动课堂教学的全面改进和更新，为构建高效化的语文教学课堂贡献自己的微薄之力。

参考文献

[1]马希风.信息技术在小学语文教学中引发的几点思考[J].中国校外教育，2018（23）

[2]杨毅.信息技术在小学语文教学中的运用策略探究[J].科教文汇（下旬刊），2018（12）