信息化时代高职院校学生管理的困境及出路探讨

刘婧

摘 要 当前素质教育体系不断完善，各高职院校对学生的管理也更加的科学化和人性化，高职院校面向的是高素质的技能型的人才的培养，所以高职院校特别重视学生技能的培养和实践教学。在此基础上，如何做好学生管理工作，实现管理的人性化和科学化，也成为高职院校关注的重点。所以本文将针对学生管理过程中出现的困境以及解决对策进行具体探讨。

关键词 新时期;高职院校;困境;策略

引言

学生管理是高校管理的一项重要内容，这既能够确保高职院校的安全和稳定，也能帮助学生健康成才，此外这项管理工作也能够衡量一个学校的综合水平，所以必须要做好学生管理，提升管理的水平，为学生的学习生活搭建更好的平台，不断提高高职院校的办学层次[1]。

1 新时期高职院校学生管理的困境

1.1 管理体制相对落后

当前各高职院校都扩大了招生规模，高职院校的数量也在不断增加，但是生源却在不断减少。为了更好地发展，很多高职院校适当降低了录取标准，导致招收的很多录取生的成绩比较差。在这些学生中，有一部分学生的学习成绩比较差，在学习的过程中，不够主动，缺少纪律意识。而高职院校当前采取的管理体系相对较为落后，无法获得较好的管理效果，这些也影响到了培养目标的实现。为了更好地提升这些学生的职业素质思想道德修养等多个方面，学校必须要创新管理体制。对于管理体制的不完善进行分析，重视重点管理工作。但就当前的情况来看管理体制的创新和改革依然受到了多重阻力的影响。

1.2 管理方法不够科学

无论是高职院校还是各大高校，辅导员都是学生管理的主力军。但是辅导员的工作任务量比较大，很难花费较多的时间与学生一一的沟通交流。在这种情况下，学生和学校之间就无法产生和谐的关系。很多学生缺少归属感，并不关注学校的发展。而院校在学生管理的过程中重视程度不够。一线的专职辅导员数量又比较少，无法和学生的数量成正比，所以也无法充分的发挥辅导员的职能。辅导员和学生实际上是指导和被指导的关系，这就导致一部分学生比较被动。

此外很多辅导员的管理方式比较落后，对于信息技术的应用掌握不够完善，无法合理利用网络手段，开展管理工作导致工作效率很低。在这种情况下，辅导员就不能在第一时间了解学生的心理和日常動态变化，也就无法进行针对性的管理了[2]。

2 新时期高职院校学生管理的出路

2.1 高职院校应该不断完善管理制度

科学完善的管理制度能够更好地进行学生管理推动学生的发展。所以针对当前的制度必须要进行完善，把不合理的地方剔除。在置顶管理制度时，学校要遵循相关的法律法规，绝不能出现盲目随意的条例。这些制度既要满足学生的需求，又要符合学生的特点。因为制定制度是为了做好学生管理工作，营造和谐的校园氛围。所以要跟随时代的进程不断更新，这些制度不断地完善，这些制度。只有这样才能够规范学生的思想行为，对学生起到约束作用。除了这些最基本的标准之外，学校也要根据管理经验不断的分析总结，找到管理存在的问题，并提出科学的应对方法。在管理策略之中，更应该体现人文性。因为学生离开家庭来到一个陌生的地方聚集在一起就形成了一个整体，在生活中需要互相帮助，在心理上需要他人的引导，只有这样才能够朝着正确的方向前进，才能够有更多努力学习的动力。

2.2 建立高素质、专业化的学生管理工作队伍

加强高职院校学生管理队伍建设是有效做好学生教育管理工作的有力保障。高职院校要着力打造一支综合素质高、业务能力强、专业水平高的学生管理队伍。第一，要组织年轻的辅导员，外出进修，接受培训。针对这些辅导员开展有关心理健康教育的培训，提高他们的业务能力，让部分辅导员成为心理咨询师，这样能够更好地和学生进行沟通交流。还要让辅导员学习更多学生管理的理论知识，提高他们的管理能力。第二，就是要把学生管理的理论和实践结合在一起。对于学生管理的特点进行总结，并组织年轻的辅导员和经验较为丰富的辅导员互相沟通交流，分享管理的经验。这样就能够把管理的经验转化为系统的理论知识，从而应用在学生管理工作中[3]。

2.3 借助管理信息平台，加强学生管理

信息技术的出现推动了学校管理工作的发展，很多学校都应用了信息技术。例如最常见的校园网。学生管理工作在这过程中也应当利用信息技术带来的优势，建立信息平台做好学生管理工作。在管理学校事务时可以利用信息平台，这样能够更好地被学生所接受。因为管理工作涉及了方方面面内容比较多，也比较复杂。如果能够利用这些公众平台就能够提高管理的效率。例如微信公众平台等。学校可以在这个公众平台上发布多种信息通知学生的管理工作。学生和管理者都能够在第一时间收到信息。这样就能够打破传统管理模式下，信息传播的时间空间局限性。也只有这样管理工作才会更加的透明。这种方式也能够让学生参与到管理工作中去提高了学生的主动性提高了管理工作的开放性以及民主性。

高职院校学生管理作为高等教育的重要组成部分，也直接影响到了职业教育体系的完善性。因为和普通的高校相比高职院校的人才培养目标更偏向于技能型应用型，所以高职院校应该考虑到学生的特点，寻找管理的契合点，调整管理的策略。

参考文献

[1] 蔡颖雯，万振环，陈敏.“互联网+”时代背景下高职院校学生管理信息化的调查思考[J].高教论坛，2017，5（5）：93-97.

[2] 李梦雅.校企合作模式下高职院校学生管理工作存在的问题及对策研究[J].科技经济导刊，2017（7）：188-189.

[3] 花小琴.协同创新视角下的高职院校学生管理模式研究——以南京高职校为例[J].教育现代化，2017（31）：32-33.