“互联网+”模式下的初中英语词汇教学研究

孟杰

语言本就是思维的表达形式，而词汇作为语言教学重要构成，只有学好词汇才能真正提升语言教学效果。语言学家威尔金斯先生就有提到过：“没有语法，人们可以表达的事务寥寥无;而没有词汇，人们则无法表达任何事物”。由此可见，在语言学习过程中词汇是基础也是有效展开对话与交流的前提，可是传统英语词汇教学过程中，大多是立足于词汇数量积累、词汇语音语义把握以及词汇构成等多方面理论上的教学，学生均为被动接受、师生互动较少，所以初中英语词汇教学质量也就较为低下，无法有效保障初中英语词汇教学水平。互联网+模式促使我国教学工作受到了较大影响与变化，而本文也是对“互联网+”模式下的初中英语词汇教学提出了如下建议：

1. 借助于公众号与APP展开词汇教学

在初中英语词汇教学过程中，要想真正有效发挥出来“互联网+”模式带来的优势，教师在教学过程中一定要及时更新词汇教学理念，在教学课堂之上借助于互联网+模式下的公众号与APP来展开英语词汇教学。具体而言，在初中英语词汇教学过程中，教师可以借助于互联网环境下的我要当学霸、百词斩、金山词霸、有道词典等APP来对学生进行词汇教学，让学生学会借助于互联网技术与工具记忆英语词汇，提升英语词汇教学趣味性。另外，也可以在词汇教学过程中为学生创建一个微信公众号，让学生每日在公众号上打卡签到，以此来完成教师每日的词汇记忆推送。在微信公众号上，教师还可以为学生推送一些词汇记忆方式链接，亦或者是文章与视频，这样就能让学生在互联网上加强自身词汇学习以及记忆，从而有效减少学生词汇记忆弯路，让学生能够掌握科学有效的词汇记忆方式，从而真正有效实现“互联网+”模式下的初中英语词汇教学，提高学生英语词汇记忆力以及词汇学习数量。

2. 借助互联网视频观看强化学生词汇记忆

“互联网+”模式在英语词汇教学过程中要想得到有效应用，教师在教学过程中还可以借助于观看视频等方式来帮助学生学习先进的词汇记忆方式，这样不仅能够改变传统教学学生被动听课的弊端，还能真正有效提高学生英语词汇记忆力，让词汇教学效率与质量得到有效提升。具体而言，教师在初中英语词汇教学过程中，可以借助于名师视频亦或者是网上教材资源来进行播放，从中学习优秀的经验然后再及时教授给学生，这样就能有效提高学生词汇记忆力。例如，在新东方就具有一种词汇记忆方式——词根记忆法，举例而言，第一次词根是claim，clam（意义为喊，叫），教师在教学过程中为了能够让学生更好地记忆这些英语词汇，就可以以此方式展开教学：（1）claim（意义为声称，索赔），记忆方式——喊叫是为了声称与索赔;exclaim的意义是惊叫、呼喊、大声说，教师在教学过程中可以为学生介绍ex指的是向外，这样学生就能提高记忆。（2）claim（意义为喊），所以在记忆教学方法指导过程中就可以提出：“‘向外面喊叫就是呼喊，被吓到了，惊叫。 ”……借助于这一方式来让学生记忆单词，这样学生在单词记忆的时候就能具备一定的根据，在使用这些词汇的时候自然也就懂得要如何使用，真正有效提升初中英语词汇教学效果，深化学生对于这一词汇的記忆与理解。除此之外，教师也可以引导学生借助于互联网教学资源亦或者是按照教师在词汇教学课堂上所推荐的视频与网络资源在课后进行自主学习与记忆，这样学生词汇记忆能力自然也能得到提升和发展，真正在“互联网+”模式下展开高效的英语词汇教学。

3. 借助互联网技术有效维持学生英语词汇学习兴趣

“互联网+”模式下的初中英语词汇教学质量要想得到保障，学生是否能够维持长久的词汇学习兴趣也是关键，所以在教学过程中教师可以借助于“互联网+”模式来辅助自己展开词汇教学，借助于“互联网+”模式下的多媒体设备、网络资源来有效丰富自身词汇教学方式，从而有效维持学生英语词汇学习兴趣，让其能够主动积极地投身于英语词汇学习之中。具体而言，教师在网络上寻找到相关资源并且也自行学习之后，可以在词汇教学课堂之上结合学生实际情况来以自己的方式传达给学生，这样就能提升词汇教学趣味性，同时让学生真正掌握词汇记忆方式。例如，教师可以在英语词汇教学课堂之上，借助于英语词根传龙的击鼓玩游戏展开英语词汇教学，这样整个词汇教学课堂就会因此而变得更加的有趣生动，有效吸引更多的学生加入到初中英语词汇学习之中，而学生也能真正在英语词汇学习中爱上英语词汇教学、提高自身词汇教学质量。总之，学生学习兴趣是其有效学习的基础与前提，教师在进行初中英语词汇教学的时候，一定要积极借助于“互联网+”模式下的技术与资源来提升词汇教学趣味性，从而有效维持学生英语词汇学习兴趣。

4. 结语

综上所述，身处在“互联网+”模式下初中英语词汇教学也受到了影响，要想有效解决初中英语词汇教学中存在的问题，教师可以结合学生有效利用互联网带来的机遇进行教学调整，以此来有效激发学生词汇学习热情，最大程度保障英语词汇教学质量，同时提高学生信息收集以及整理等能力，让学生得以全面发展和提升。

（作者单位：山东省淄博市临淄区第二中学）