篮球教学的高效课堂研究

李长喜

摘  要：自新课标实施以来，体育教学有了一定程度的提高，但是篮球课堂教学中仍存在诸多的问题，体育教师的教学方法落后、教学过程枯燥无味、教学内容不符合学生学习，这些问题造成了学生积极性不高，教学效率低下的问题。本文就此问题进行展开，对如何提高篮球教学课堂的高效性进行研究，希望能为提高我国学校体育教学的篮球教学高效课堂提供借鉴。

关键词：篮球  高效课堂  篮球训练

中图分类号：G633                                  文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2020）06（c）-0082-02

Efficient classroom research on Basketball Teaching

LI Changxi

（Henan Institute of industry and information technology， Jiaozuo， Henan Province， 454000）

Abstract： Since the implementation of the new curriculum standard， physical education has improved to a certain extent， but there are still many problems in the basketball classroom teaching. Teachers still use the traditional model of demonstration， explanation and practice， pay too much attention to the systematic teaching of technology， and neglect the students' interest orientation in sports needs， resulting in students' low enthusiasm and teaching efficiency. This paper studies how to improve the efficiency of basketball teaching， hoping to provide reference for improving the efficiency of basketball teaching.

Key Words： Basketball; Efficient classroom; Basketball training

在新課标指导下的体育教学项目数量较多，范围较广，灵活性也较强。其中，篮球运动是学生所喜欢运动中的一种，其在体育教学的选项中，有60%以上的学生首选篮球运动作为自己的首要锻炼项目。本文对如何提高学生篮球技术并且培养学生兴趣、爱好，打造高效篮球课堂进行简要分析。

1  篮球的益处

篮球是一项有意义的运动。从身体方面来说，篮球运动能够锻炼身体，使自己的身体强壮;从身心上说，篮球运动能够提高人的气质，提高精神面貌;而且打篮球能锻炼对团队合作的认识，因为它需要团队合作，需要用身体对抗，需要勇敢挑战，需要大家相互配合，能结交一群很好的朋友，让自己成为一个豁达的人。注重篮球锻炼，让其成为自己的兴趣爱好，无论对学习还是对生活都会很很大的帮助。

2  篮球教学的现状

（1）基础设施建设的滞后。在构建篮球教学高效课堂的实践中，基础设施建设的滞后问题，是篮球实践教学普遍存在的一个问题。基础设施是支撑篮球实践教学高效性课堂的基本条件，基础设施是否完善，直接影响学生对篮球运动兴趣的高低，而且无法满足日常篮球教学的需要，不能适应篮球教学发展的基本要求，这就在一定程度上降低了篮球教学的效果。

（2）篮球教学师资力量水平有待提高。就当前我国学校篮球体育教师运用的教学方法实际现状而言，基本是遵循教授理论、进行观摩的模式，存在重视理论轻实践的问题，忽略了实践教学才是篮球教学高效课堂的重点。

（3）篮球运动健康文化尚未形成。重视文化课而轻视体育教育的思想观念，使得篮球教学高效课堂的构成如同“水中月”，深究其原因就是篮球课堂知识作为辅助类的科目存在。不仅存在老师的教学问题，也有学生自身的原因，学生怕耽误学习不愿意参与、教师怕影响成绩也不让其参与、家长怕占用时间反对参与，这一类的问题以及近乎短视的思想都不利于健康篮球运动文化的形成。

3  篮球教学有效性不高的原因

（1）学校方面、教师方面对学生的篮球学习学情把握不够准确，无视学生在篮球学习中的实际需要，影响学生在学习和训练两方面的积极性。教师在篮球技术的教学和训练方面，一直沿用较老的方式进行教学和训练，用同一个标准来衡量评价学生，造成了一种优生不够吃，差生不愿吃的现象，这样的教学评价方式在某种程度上挫伤了部分学生对篮球学习的积极性，同时也使得比较优秀的学生不能得到充分的发展。这种情况导致了学生对篮球的胆怯心理，使得学生不敢大胆地去投篮，不敢释放自己，这也是导致班级同学在篮球考核中达标率较低的原因。

（2）体育课程教学的编排不符合学生学习的情况。体育教学是学校教学工作中重要的内容，它能够有效地锻炼学生的身体，培养学生对体育运动的兴趣。近年来，我国的体育教育事业明显有所好转，但在实际的体育教学中仍存在诸多的问题。我国中小学生在日常的生活中缺乏锻炼，以及在学校不重视体育锻炼，使得他们的体能和身体素质远远低于世界平均水平，所以现在的学生很难适应目前制定的标准篮球训练。

4  提高篮球高效课堂的方法

（1）学校的教学要以学生为主，学校应当对教学内容进行合理的安排，以及制定科学的教学计划。以往的教学方式基本是为了满足体育教学大纲教学要求及体育达标而进行的，体育教师对制定的体育教学计划中规中矩地执行，从不因学生的实际情况，以及学生对学习掌握的熟练度做出相应的调整，或者对教学规划做出相应的改进。在新课标的要求下，首先要主动地去摆脱习惯性的思维束缚，从不同的角度为不同的学生考虑，合理地安排教学计划，必要时要适当地对进度进行调整。

（2）体育教学工作者要改变对篮球课程的观念，体育教师要改变对篮球教学的观念。现今的体育教学方法是体育老师按照传统的教学方法教导学生，主要的形式是在操场上跑3圈，接下来做一套广播体操，最后解散。这种教学方法无法使学生真正学到新的知识，且学生容易对此种教学产生厌烦的心情，出现讨厌上体育课的现象。体育教师要明白课堂教学的主体是学生，学生的收获才是课程教学的成绩，教师还需要明白只有建立在服务学生的基础之上，才能构建和谐的教学氛围，提高学生对篮球学习的兴趣。只有明确教学是师生对话的一种关系，倡导老师为学生服务的正确师生观念，教师才能在课堂教学中尊重每个学生的学习权利，尊重学生的人格，注意挖掘每一个学生身上的学习潜力，才能真正实现师生关系的平等、和谐。

（3）要遵循篮球的规律，改变其教学过程的结构。在篮球教学上，传统所使用的单元教学过程结构也沿袭了田径、体育的法则，总体上出现了“基本技术—应用—比赛”的渐进教学过程。然而在实际的教学过程中却不理想，主要表现在学生的兴趣不高;老师所教的东西用不上，学生也只是学会了篮球运动的某些动作，对上场打篮球确是毫无头绪;教学方法死板生硬;教学进度缓慢等。当教师徒手投篮进行篮球教学时，学生虽然在理论上知道这是学习篮球，但是手中、眼中無球，从客观上来说，学生并没有真正地学会篮球。这种教学过程又进一步地制约了学生真正意义上的篮球教学。

其实篮球运动是一项以集体竞争的形式，把球投入篮筐的数量多少来决定胜负的运动。篮球教学应当根据篮球运动自身的技能习得规律，从学生乐于怎样学的维度出发，设计遵循以“整体—分解—整体”为原则的“比赛—应用—基本技能”的全新教学过程。在篮球课堂上，学生是想要2对2、3对3，以及5对5打全场的。所以教师应该“想学生所想”，因为只有这样，才能避免教与学的心理冲突，进一步来说，学生通过比赛实践，更能亲身体验到学习和掌握基本技术的重要性，更能引起新的学习需要，学习的针对性就被大大提高。

5  结语

我国教育事业不断发展，以及教学新课标的出台，强调了素质教育要与崇尚健康相结合，同时也对学生德、智、体、美、劳全面发展做出了明确指示。德、智、体、美、劳的全面发展是当下教育的核心任务，而“体”更是重要的部分，体育锻炼能有效锻炼学生的身体，培养学生的对体育运动的热爱。总之，提高高篮球高效课堂的方法有很多，这就要要求每一位体育教师认真思考、不断积累、刻苦钻研，时常对自己的教学做深入了解，以及做出反思，只有这样才能找到最适合学生学习的教学方法，才能有效提高篮球课堂的高效性，篮球教学会让每一位学生学有所成，学有所乐。

参考文献

[1] 移素林.关于有效教学中体育教学目标的探讨[J].泰州职业技术学院学报，2008，8（4）：83-85.

[2] 董璐.浅谈拓展训练的思维方式引入高校篮球教学的可行性分析[J].亚太教育，2016（26）：222.

[3] 宾恩明.新形势下高校篮球训练结合拓展训练分析[J]. 体育世界：学术版，2015（12）：47，49.